基于新媒體環(huán)境下的中職語文教學策略研究

【摘要】當前中職語文教學面對著很多困難，新媒體技術(shù)能夠有效幫助教師解決難題，并且大幅度提高工作效率。

【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境;中職語文;教學策略

【中圖分類號】G643? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）34-0107-02

【本文著錄格式】張建.基于新媒體環(huán)境下的中職語文教學策略研究[J].課外語文，2020，19（34）：107-108.

本文總結(jié)了新媒體在中職語文教學中的優(yōu)勢以及意義，概述了教師教學時所要遵循的原則，對應用時存在的問題以及原因進行分析，提出一些實際中有效的策略。

一、新媒體在中職語文教學中的優(yōu)勢

（一）表現(xiàn)形式多樣化

現(xiàn)在新媒體發(fā)展迅猛，在當前的環(huán)境中，中職語文教師可以利用新媒體技術(shù)，將想要教授的知識以豐富的形式展現(xiàn)出來。新媒體技術(shù)有效結(jié)合音頻、視頻、文字以及圖畫等教學資源使原本枯燥的教學活躍起來，有效提高了課堂的趣味性，從而使學生能夠全面感受課堂內(nèi)容，進而有比較深刻的記憶。

（二）受眾比較廣泛

傳統(tǒng)的媒體絕大部分是報紙雜志，出于版面等因素的考慮，報紙雜志上的東西往往更為迎合所有群眾，非常大眾化也比較局限性，這就使個性化需求不能得到滿足的問題凸顯出來。新媒體是建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的，能夠在龐大的信息中輕易捕捉和儲存?zhèn)€人的喜愛傾向，人們在是接受者的同時也是發(fā)布者，因而內(nèi)容非常豐富。因此，新媒體能夠滿足很多較為個性化的需求，進而使得受眾非常廣泛。

（三）信息能及時發(fā)布

新媒體發(fā)布信息沒傳統(tǒng)媒體的時間以及地點等限制，能夠即時發(fā)布，同時發(fā)布者和受眾能夠通過網(wǎng)絡(luò)展開對話，能夠及時解決受眾的疑問，引導信息正確地傳播，具有非常強大的時效性以及交互性。在一個數(shù)量可觀的公眾號上發(fā)布了信息，通過人們的閱讀與轉(zhuǎn)發(fā)實現(xiàn)信息的擴散與傳播。這樣快捷的方式利與弊同時存在，正能量能夠進行大范圍的弘揚，能從正面積極引導人們。虛假的消息也能得到快速傳播，很難進行有效遏制。很難將這兩類信息快速篩選出來，這也表現(xiàn)了新媒體的模糊性的這一特征。

二、中職語文教學過程中使用新媒體教學手段的意義

（一）新媒體教學提升學生學習興趣

學生有了興趣就有了對未知知識不停探索的動力，從而使學生的全部心思都撲到學習上。新媒體環(huán)境下，中職語文教師在教授知識時可以采用不同的技術(shù)教學手段，用豐富的形式去展現(xiàn)，從而引起學生的興趣，進而積極參與到教學課堂中，從中不斷汲取知識。另外，新媒體的教學手段包含了視頻以及音頻等，可以將知識全方位展現(xiàn)出來，使教學更加形象生動，能夠快速引導學生進入學習的狀態(tài)，進而對知識有更深的理解。

（二）提升中職語文教學的工作效率

語文是學生從小都在接觸的語言類學科，因此相較于其他科目是具有一定的優(yōu)勢的，能夠培養(yǎng)學生的表達能力以及對優(yōu)美語句和詩詞的賞析能力，對學生有十分重要的作用。中職語文教師應該做好開展教學前的備課工作，全面細致地分析課堂上要教授的知識，將教學的步驟設(shè)計和規(guī)劃出來，在這樣的基礎(chǔ)上，實際教學工作就會變得有條不紊，更為高效。在中職語文實際教學時，會有大量古詩詞講解以及拓展內(nèi)容要進行補充，如果僅憑教師在黑板上寫板書，會拖延時間進而拉低了課堂的效率。并且在教學過程中需要學生在理解的基礎(chǔ)上反復朗誦以達到加深記憶的目的。如果出現(xiàn)某一處有同學不能理解，教師就需要仔細講解，進而會影響整個課堂的教學進程。所以應該盡量縮短寫板書的時間，新媒體教學手段就能有效解決這個問題。教師可以制作PPT課件，用多媒體教學設(shè)備將課堂內(nèi)容全面完美展示。在具體使用時，由教學環(huán)節(jié)的角度出發(fā)，教師還可以下載資料實現(xiàn)對內(nèi)容知識有效拓展，進而提高教學的效率。

三、新媒體環(huán)境下中職語文教學的重要原則

新媒體教學環(huán)境下，教師需要采用先進的教學設(shè)備，積極探索行之有效的教學方法，結(jié)合當前學生的心理特征以及實際學習情況，將教學的理念適當進行轉(zhuǎn)變，才能從根本上提高教學的效率以及成果。尤其要注意的是，在新媒體環(huán)境中，中職語文教師在開展教學工作時必須遵循一些教學原則，從而能在不斷變化中找準適合自己以及學生的教學方式。一是以人為本的教學原則，學生是教學活動的主體，一切教學環(huán)節(jié)以及目標的設(shè)定都是需要從學生的角度進行考慮的。教師積極探索采用先進的教學手段，將新媒體的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，要對教學環(huán)節(jié)進行反復設(shè)計和推演，力求提高學生的積極性與主動性，從而全體參與課堂中。二是適合性原則，適合的才是最好的，中職語文教師在開展教學時，需要提高新媒體教學手段的有效性，做教學活動試驗從而發(fā)現(xiàn)當中最適合的教學手段，從而能與教學工作高度匹配，進而為學生提供高質(zhì)量的教學服務。合適的新媒體教學手段往往能達到事半功倍的效果，由此可見其重要程度。三是全體關(guān)注原則，學生的學習能力以及語文知識的儲備量存在著很大的不同，學習的層次也會不同。因此，中職語文教師在進行教學工作時，應遵循全體關(guān)注的原則，需要深入了解學生語文學習的實際情況，盡最大努力使每個同學的要求都能夠得到滿足。

四、新媒體環(huán)境下中職語文教學的現(xiàn)實狀況

（一）新媒體技術(shù)手段方面存在盲目應用的問題

中職語文教師在進行實際教學時，對新媒體教學手段的應用以及體驗效果太過重視，導致重點的教學知識無法突出。在新媒體環(huán)境中，新媒體技術(shù)手段比以往的教學手段有非常明顯的優(yōu)勢，能夠幫助教師提高教學效率，但是當前教師有盲目應用新媒體教學技術(shù)手段的問題。例如，教師將大量的時間花費在研究和制作新媒體教學課件上，對學生的實際問題甚少關(guān)注，導致很多學生無法跟上教學的進度。部分教師會將教學的內(nèi)容進行大量拓展，而在實際教學課堂中，應用很多的課件以及新媒體手段向?qū)W生展示，這會導致講解時間被壓縮，學生一直處在被動接受的狀態(tài)，無法有效吸收新知識，也不能跟教師及時反饋其中的疑點。在這種情況下，學生只能加快摘抄課件內(nèi)容的速度，從而出現(xiàn)課下進行理解的情況，不能將課堂高效利用起來。

（二）教師應用新媒體技術(shù)手段的方式不夠靈活

中職語文教師在進行課堂教學時，不能靈活應用新媒體技術(shù)手段，會在一定程度上影響教學的效果。教師采用新媒體手段時應該有較為良好的處理信息的手段，要對大量的教學資源和知識進行整理和改進，使其能夠盡量符合所講的內(nèi)容，適當進行拓展。但是，目前很多教師在發(fā)現(xiàn)有課程的相關(guān)課件時，為了少花費功夫會不假思索進行照抄，因此會出現(xiàn)很多不符合實際教學情況的現(xiàn)象，無法與教學做到真正融會貫通。還有的教師應該是不夠熟練，不能將所需的視頻以及音頻等有效插入，導致教學信息不能充分傳達出來。

五、新媒體環(huán)境下中職語文的教學策略

（一）積極調(diào)整教學方式

中職語文教師在日常進行教學時，應該將學生的實際學習情況以及心理特征作為一切活動的出發(fā)點，盡最大努力選擇合適的新媒體教學手段和方式，進而使學生的實際的學習需求得到滿足。在新媒體環(huán)境下教師應該主動使用先進的新媒體設(shè)備，探索最適合的教學方式，這樣能夠使工作量有效降低，教師能有更多時間去了解學生，從而使學生的學習水平得到提升。例如，教師將課堂的教學內(nèi)容全都寫入課件中，在課堂中教師就能節(jié)約出一些時間著重講解重難點，從而使學生更加深刻了解所教給的知識。

（二）合理應用新媒體手段

新媒體教學手段對中職語文教學有非常重要的積極作用，能夠幫助課堂高效開展。但是教師在實際應用時有很多需要注意的地方，以下就是具體分析，教師要始終明確新媒體技術(shù)手段只是對課堂起到輔助作用，要明確學生的主體地位。新媒體教學只是一種手段，無法結(jié)合學生的實際學習情況，把握合適的度是特別需要教師注意的。另外，教師設(shè)計課件的時候要充分考慮到不同學習層次的學生對新媒體手段的接受情況，再與新媒體技術(shù)手段充分結(jié)合起來，讓其對學生起到良好的引導作用。對于具體的新媒體手段進行分析，例如受疫情影響，教師正在各類直播平臺開設(shè)直播進行授課。

（三）加強教師與學生和家長之間的溝通

教師與學生之間建立良好的師生關(guān)系能夠幫助中職語文教學工作高效開展。教師與學生多溝通能夠從不同方面真正了解學生的真實學習情況，從而在此基礎(chǔ)上設(shè)計課堂的環(huán)節(jié)，幫助學生吸收知識。與此同時，教師還應該加強和家長之間的溝通，對學生的某階段的學習狀況進行交流。家長與教師共同合作力求使學生保持良好的學習狀態(tài)。具體做法，教師建立一個班級所有家長都在內(nèi)的微信群，家長可以及時詢問學生的學習狀態(tài)以及表達自己的意見。另外家長之間也可以互相交流教育方法，從而能夠用正確的方法引導學生。教師給家長提供最新的學習情況和具體的表現(xiàn)，雙方都可以增強對學生的了解。

六、總結(jié)

中職語文教師應用新媒體技術(shù)開展教學能夠有效提高學生對學習的興趣，從而幫助教師提升教學工作的效率。在新媒體環(huán)境下，教師應該積極探索適合的新媒體教學手段。

參考文獻

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