基于互聯(lián)網(wǎng)時代的音樂舞蹈多媒體教育教學模式探索
——評《舞蹈多媒體技術及其應用》

書名：《舞蹈多媒體技術及其應用》

作者：孫曉梅

出版社：上海音樂出版社

ISBN：7-80667-617-1

出版時間：2004 年9 月

定價：46 元

在社會快速發(fā)展與現(xiàn)代科技不斷創(chuàng)新的推動下，互聯(lián)網(wǎng)技術被廣泛地應用于各個行業(yè)，尤其在教育領域，創(chuàng)新型信息設備在教育教學中的應用大力推動了我國教育領域的現(xiàn)代化發(fā)展。音樂舞蹈教育教學在互聯(lián)網(wǎng)技術與信息化多媒體設備的幫助下，可以實現(xiàn)音樂舞蹈教學多元化、教學模式的現(xiàn)代化以及教學質量的有效提高。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下探索音樂舞蹈多媒體教育教學模式，對音樂舞蹈教育的發(fā)展而言具有重要的現(xiàn)實意義。由孫曉梅主編，上海音樂出版社2004 年出版的《舞蹈多媒體技術及其應用》一書，是北京舞蹈學院“十五”規(guī)劃教材，全篇重點闡述了舞蹈多媒體技術及其在舞蹈教學中的應用，為進一步開展音樂舞蹈多媒體教育教學模式研究提供了一定的參考作用。

《舞蹈多媒體技術及其應用》是藝術學科公共課程的基礎教材，也是一部融合了基礎理論與舞蹈學科應用的優(yōu)秀專業(yè)教材。該書不僅強調了舞蹈教育教學特色，還注重時代的發(fā)展與變化，按照舞蹈學科及課程體系的發(fā)展需求，重點完善了涉及專業(yè)課程理論的教材內容，填補了技術應用的空白，同時對各種技術軟件的基本原理、相關功能和操作技巧進行詳細說明，以便舞蹈多媒體教學課程的有效開展。

1 音樂舞蹈多媒體教學的作用

多媒體技術是一項以計算機為基礎，將文字、圖像、音頻和視頻等數(shù)字媒體融合為一體的現(xiàn)代化技術，多媒體教學是多媒體技術在教育教學中的有效應用。相較于其他教學模式而言，多媒體教學具有良好的科學性與應用性，能在課堂教學過程中實現(xiàn)各種媒體的綜合運用，使學生全方位地獲取教學信息，有助于增強學生的課堂學習專注力和主動性，加深學生對教學內容的記憶與理解，提高教學效率和教學質量，并促進學生音樂舞蹈學習的有效發(fā)展。與此同時，在音樂舞蹈教學中多媒體技術共享性強、存儲容量大等特點對于豐富教學資源、增強教學互動能起到積極作用，而多媒體教學的直觀性有利于學生快速理解舞蹈動作每一瞬間的技術重點，幫助學生掌握舞蹈動作技巧，實現(xiàn)音樂舞蹈技能的突破。此外，多媒體技術的充分運用，能夠使學生沉浸于課堂教學中，感受到音樂舞蹈課程中的藝術魅力，激發(fā)他們內心的音樂舞蹈情感，從而提高自身的創(chuàng)造力與想象力。

2 傳統(tǒng)音樂舞蹈教學中的問題

舞蹈作為一種身體語言表演藝術，強調音樂與肢體動作和諧統(tǒng)一所產(chǎn)生的藝術美感，然而傳統(tǒng)的音樂舞蹈教學模式生硬刻板，過于注重技巧訓練，老師往往讓學生通過大量的動作練習來提高舞蹈動作熟練度，一味地追求動作的精準性，忽略了舞蹈情感的理解與傳遞。這樣的教學模式既不利于學生對舞蹈的本質認知與情感注入，還會使學生的舞蹈動作缺乏靈動性和創(chuàng)造力，進而影響學生的審美能力和藝術鑒賞水平。與此同時，枯燥且疲憊的動作訓練容易讓學生逐漸失去舞蹈學習興趣，并且在生理上和心理上面臨巨大壓力，從而產(chǎn)生焦躁、苦悶等負面情緒，致使音樂舞蹈教學效果受到極大影響。

3 多媒體教學模式的應用探索

在互聯(lián)網(wǎng)技術的支持下，音樂舞蹈多媒體教學能夠打破傳統(tǒng)教學素材的局限性，提供豐富多樣的影音教學素材，有助于活躍舞蹈教學氛圍，激發(fā)學生的學習熱情與學習積極性，同時能夠創(chuàng)新教學理念，拓展音樂舞蹈專業(yè)視野，讓學生可以更全面地了解舞蹈知識。其次，教師可以運用多媒體教學設備營造沉浸式的音樂舞蹈教學氛圍，讓學生全身心地投入于音樂舞蹈素材欣賞中，感受優(yōu)美的舞蹈動作和作品傳遞的藝術情感。再次然后，教師引導學生就教學素材的音樂旋律、舞蹈技巧和情感意境表達個人的思考與感悟，再根據(jù)學生的表述，從舞蹈的動作、旋律、藝術風格、感情特點以及訓練方法等方面展開更深層次的教學講解，這樣有利于增強學生對舞蹈技巧和藝術情感的理解與掌握。此外，學生還可以通過多媒體技術設備的幫助參與到音樂舞蹈創(chuàng)作設計中，學習運用各種音頻、視頻技術軟件進行曲譜、伴奏的制作以及舞蹈動作設計，讓學生在自我參與過程中體會到音樂舞蹈的樂趣與藝術魅力，理解音樂舞蹈的真正內涵，進而實現(xiàn)教學質量的有效提升。