新時期小學(xué)班主任開展德育教育的有效策略

曾繁淼

摘? 要：在我國當(dāng)前的人才培育機(jī)制中，小學(xué)階段對學(xué)生性格的養(yǎng)成以及以后的學(xué)習(xí)，都起著重要的作用，而德育教育作為小學(xué)班主任的重要工作內(nèi)容，可以有效提高學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，本文從新時期小學(xué)班主任的角度出發(fā)，對學(xué)生的德育教育的重要性進(jìn)行分析，同時提出具體的對策建議，希望能夠提高小學(xué)生德育教育工作的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新時期;小學(xué)班主任;德育教育;有效策略

小學(xué)階段的教學(xué)作為學(xué)生重要的啟蒙教育階段，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及綜合能力的提升都具有重要的影響，而在新時期背景下對學(xué)生的德育教育，有利于讓小學(xué)生在接觸新知識的同時，促進(jìn)自身思想水平的發(fā)展與進(jìn)步。因此小學(xué)教師需要提高對學(xué)生德育教育工作的重視，結(jié)合學(xué)生的特點采取有效措施促進(jìn)學(xué)生德育水平的進(jìn)步，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德。

1小學(xué)德育教育的重要性分析

1.1可以有效促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提升與發(fā)展

首先在小學(xué)教學(xué)中通過對學(xué)生進(jìn)行德育工作的開展，是提高學(xué)生思想道德水平的重要方法。尤其在新時期我國教育改革不斷推進(jìn)，人們對小學(xué)生教育質(zhì)量不斷提升的情況下，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的發(fā)展與進(jìn)步，既是新課改對小學(xué)生教育的要求，同時也是學(xué)生思想道德發(fā)展的途徑，因此小學(xué)教師需要采取有效的措施，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的進(jìn)步與發(fā)展。

1.2對師生關(guān)系的構(gòu)建幫助較大

其次通過德育工作的開展也可以建立起良好的師生關(guān)系，打造出和諧的班級氛圍，增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通交流。小學(xué)生具有一定的特殊性，在溝通以及管理方面都需要采取更為針對性的措施。從我國小學(xué)教學(xué)的實際情況來看，教師不僅需要對學(xué)生進(jìn)行書本知識的教學(xué)，更重要的還需要注重對學(xué)生德育工作的開展。小學(xué)教師在實際教學(xué)中需要為學(xué)生融入德育工作的內(nèi)容，讓學(xué)生們在潛移默化中能夠提高自身素質(zhì)。

2新時期小學(xué)班主任開展德育教育的有效策略

從上面的分析結(jié)合我國小學(xué)德育工作開展的實際情況能夠看出，在小學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育，不僅是學(xué)生培養(yǎng)的需要，更為重要的是也可以提高小學(xué)教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展與進(jìn)步，因此小學(xué)教師需要采取有效方法來對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

2.1愛國主義教育是德育工作的重要內(nèi)容

首先在小學(xué)教學(xué)過程中通過愛國主義教育的開展，可以有效促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的發(fā)展與進(jìn)步，是小學(xué)德育工作開展中的重要內(nèi)容。因此小學(xué)生需要重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教學(xué)，讓學(xué)生在成長的過程中，不斷豐富自身的愛國主義知識，并且將愛國主義轉(zhuǎn)化為自己的行動。小學(xué)階段的教育對學(xué)生三觀的形成以及思想的發(fā)展，都起著非常重要的作用，因此小學(xué)教師在實際的教學(xué)過程中，需要為學(xué)生講述更多的關(guān)于愛國主義的知識，在思想意識形態(tài)提高學(xué)生的自我認(rèn)識。

2.2教師以身作則，言傳身教

其次教師的行為會對小學(xué)生產(chǎn)生重要的引導(dǎo)作用，對于小學(xué)生來說具有較強(qiáng)的模仿能力，因此小學(xué)教師的言行舉止都是學(xué)生德育教育的重要方式。這就要求小學(xué)教師能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，在日常教學(xué)以及生活中以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從生活中的小事入手，對學(xué)生的精神素養(yǎng)以及道德品質(zhì)等進(jìn)行培訓(xùn)。在生活中形成良好的思想道德品質(zhì)，做到關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心國家大事以及名族命運。在這樣言傳身教的教學(xué)形式下，能夠潛移默化地對小學(xué)學(xué)生的德育進(jìn)行滲透，提高學(xué)生們的政治素養(yǎng)。同時學(xué)校也需要加強(qiáng)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高小學(xué)教師的教學(xué)水平以及能力。更為重要的是需要將對學(xué)生的德育教育納入到對教師的考核中，提高小學(xué)教師對德育工作的重視。

2.3加強(qiáng)對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

最后對小學(xué)生的德育教育還需要教師對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，與其他學(xué)科教學(xué)不同的是，德育教學(xué)工作的開展具有一定的抽象性，對學(xué)生理解能力的要求較高，并且教師無法使用量化指標(biāo)來對小學(xué)生的德育教育情況進(jìn)行有效的檢驗，所以對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新就顯得極為必要。小學(xué)教師可以加強(qiáng)對微課教學(xué)方法進(jìn)行應(yīng)用，為學(xué)生搜集更多的德育教育內(nèi)容和素材，豐富學(xué)生的道德學(xué)習(xí)體驗。小學(xué)教師可以為學(xué)生講述發(fā)生在身邊的好人好事，讓學(xué)生在切身體會的過程中，感受到道德上的沖擊。同時也需要為學(xué)生例舉反面案例，讓學(xué)生能夠規(guī)范自己的言行。

3結(jié)語

總而言之在我國新時期教育背景下，加強(qiáng)對小學(xué)生進(jìn)行德育教育不僅是小學(xué)階段教育的要求，同時也是提高小學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生思想素質(zhì)發(fā)展的途徑，因此小學(xué)教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，提高對小學(xué)生德育工作的重視，選擇合適的方法對學(xué)生進(jìn)行德育教育

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