小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)

江蘇省徐州市銅山區(qū)棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡雪麗

下降的百分比為（90-70）÷90 ≈22.2%。

問題（3）中，計(jì)算兩人的平均分，需先將八次考試的成績(jī)相加，最終小青和小柳的八次成績(jī)的總分分別為：735 分、697 分，對(duì)應(yīng)的平均成績(jī)分別為：735÷8=91.875（分）、697÷8=87.125（分），

總之，培養(yǎng)核心素養(yǎng)成為各學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)。其中，數(shù)據(jù)分析觀念是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，應(yīng)將其的培養(yǎng)提升到應(yīng)有高度，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，尋找有效培養(yǎng)措施。本文經(jīng)過認(rèn)真探討認(rèn)為，培養(yǎng)數(shù)學(xué)分析觀念應(yīng)做好數(shù)據(jù)整理意識(shí)的提升、做好數(shù)據(jù)比較大小的訓(xùn)練，并積極鼓勵(lì)學(xué)生尋找數(shù)據(jù)規(guī)律。