關(guān)于提升00后大學(xué)生思政教育水平有效途徑研究

陳曉陽 馮佩佩

摘要：隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的發(fā)展，以及我國(guó)改革開放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，我國(guó)高等教育也取得了極大的進(jìn)步，對(duì)思政教育的改革和發(fā)展也進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期，并且越來越注重提高質(zhì)量。如何全面、有效提升大學(xué)生思政教育工作水平，為國(guó)家社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，是擺在高校理論工作者面前的一個(gè)緊迫而現(xiàn)實(shí)的問題。提升00后大學(xué)生思政教育水平，需要在準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生思想狀況、存在問題等基礎(chǔ)上，深入研究，激發(fā)00后大學(xué)生內(nèi)在的道德需要和政治自覺，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)思政教育規(guī)范的認(rèn)同和內(nèi)化。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;00后大學(xué)生;思政教育;有效性;途徑

一、分析當(dāng)代大學(xué)生思政教育的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生思政水平不高

國(guó)家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，帶來的是物質(zhì)的極大滿足與精神生活發(fā)展的不同步。例如大學(xué)生因攀比心理帶來的校園貸款，為談戀愛向家長(zhǎng)編造理由要錢等，這些情況都是大學(xué)生三觀不正的重要表現(xiàn)，也是大學(xué)生思政教育不高的直接體現(xiàn)，當(dāng)然也反應(yīng)了思政教育的重要性與必要性。

（二）大學(xué)生心理脆弱

當(dāng)代00后大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們是在家庭照顧過多的環(huán)境下成長(zhǎng)的，有很強(qiáng)的優(yōu)越感。在某種程度上，他們從小就生活在認(rèn)為“理想”環(huán)境中，缺乏人際交往的訓(xùn)練和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的磨煉，心智不夠堅(jiān)韌成熟。

（三）教育模式過于應(yīng)試化

良好的教育模式與方法，對(duì)于提高一門課程的教學(xué)成效至關(guān)重要。對(duì)于高校思想政治教育來說，很多時(shí)候教師過多地把課程教育模式化、應(yīng)試化、教條化，教育的過程和模式缺乏針對(duì)性，沒有切實(shí)立足當(dāng)前大學(xué)生思政教育的現(xiàn)實(shí)問題與實(shí)際狀況，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)思政教育缺乏一定的積極性與主動(dòng)性。長(zhǎng)此以往，教學(xué)成效不高。

二、思政教育對(duì)大學(xué)生的重要性

（一）轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)

高校推動(dòng)思政教育的過程，是進(jìn)一步對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的實(shí)踐，也是從大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性教育過程。思政教育，從思想上提高了大學(xué)生的認(rèn)識(shí)，有利于轉(zhuǎn)變大學(xué)“根深蒂固”的認(rèn)知，為提高大學(xué)教育的成效打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生全面發(fā)展

在當(dāng)代社會(huì)條件下，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，就要克服“道德人”、“神性人”、“經(jīng)濟(jì)人”、“工具人”的局限，真正按照人的屬性，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與精神、科技與人文、生理與心理、知識(shí)與能力等方面的全面發(fā)展，真正成為“完整的社會(huì)人”。高校思政教育應(yīng)結(jié)合開放環(huán)境，現(xiàn)實(shí)影響的實(shí)際，以馬克思主義人的全面發(fā)展理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從理論結(jié)合實(shí)際的高度，闡明全面發(fā)展的必要性與重要性，講明片面發(fā)展的局限性危機(jī)性，使思政教育真正按照人的本質(zhì)特征和學(xué)生的全面需要進(jìn)行。

（三）適應(yīng)文化開放的大環(huán)境

在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推動(dòng)下，特別是隨著我國(guó)改革開放的逐漸深入和加入世界貿(mào)易組織，我國(guó)的對(duì)外開放程度進(jìn)一步提高，對(duì)外開放進(jìn)入了新階段。對(duì)外開放的國(guó)策、對(duì)外開放的環(huán)境，一方面有利于我們廣泛吸收人類文明的優(yōu)秀成果;另一方面，伴隨著各種思潮的傳入，使人們的思想觀念日趨多元化，對(duì)高校大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，要求高校思政教育工作者認(rèn)真研究在新時(shí)期新形勢(shì)下如何采用各種有效的方法針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育，切實(shí)做到體現(xiàn)主旋律、弘揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)。面對(duì)新的發(fā)展趨勢(shì)，大學(xué)生思政教育顯然不能，也不可能使學(xué)生的思想游離現(xiàn)實(shí)世界之外，必須突破高校和社會(huì)的隔離，牢牢把握這個(gè)趨勢(shì)，大學(xué)生思政教育必須迎接社會(huì)和世界上的各種思潮和文化，以非凡的毅力抵制不良文化和思潮的侵蝕，以超人的能力辯證吸收借鑒其中的先進(jìn)成果。在教育過程中，讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)世界、了解世界，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的判斷、選適應(yīng)能力，才能更好地提高大學(xué)生思政教育地效果。

三、新形勢(shì)下提升學(xué)生思政教育的有效途徑

（一）切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的三觀教育

1.加強(qiáng)大學(xué)生人生觀教育，使他們認(rèn)識(shí)和理解人生目的和人生意義，正確指導(dǎo)他們對(duì)生活方向和人生道路的選擇。

2.加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育，使他們對(duì)人生目的和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)大學(xué)生明確人生價(jià)值，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.加強(qiáng)大學(xué)生的世界觀教育，對(duì)他們進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)教育，使大學(xué)生掌握辯證唯物主義、歷史唯物主義和科學(xué)的認(rèn)識(shí)論。

（二）思政教育與心理健康教育相結(jié)合

在實(shí)際工作中，大學(xué)生的心理健康狀況往往容易忽視，導(dǎo)致思政教育脫離受教育者的心理狀況的影響，其教育效果自然不好。大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力等引發(fā)的心理問題日益增多，嚴(yán)重影響了科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與健康素質(zhì)諸多方面的和諧發(fā)展。因此，我們需要有針對(duì)性的健全心理健康教育和咨詢的專門機(jī)構(gòu)，不斷探索思政教育與心理健康教育相結(jié)合的有效途徑，確保大學(xué)生心理健康。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍意識(shí)，加快思政教育工作隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展

針對(duì)教育工作隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，高?？梢詮囊韵聝煞矫嫒胧郑?/p>

一方面，著力提升教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)，激勵(lì)教師主動(dòng)投身到對(duì)學(xué)生的教育管理之中。同時(shí)，展開社會(huì)、學(xué)校和家庭三方面相結(jié)合的教育方法，全方位、多層次地對(duì)大學(xué)思政教育齊抓共管，使教育管理工作真正形成合力。

另一方面，繼續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要充分利用各種學(xué)生團(tuán)體組織。學(xué)校整體控制好正確的輿論方向，各學(xué)院輔導(dǎo)員準(zhǔn)確傳達(dá)上級(jí)精神，動(dòng)員學(xué)院學(xué)生會(huì)和班級(jí)負(fù)責(zé)人，讓學(xué)生自己組織一些符合主流精神、大家喜聞樂見，積極向上的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)，領(lǐng)悟本真的精神，從而達(dá)到教育的目的。

（四）新媒體與教育相結(jié)合，提高思政教育的成效

近年來，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體與教育的融合性也在不斷增強(qiáng)?，F(xiàn)在教師可以利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生思想教育提供服務(wù)。例如在大學(xué)生思政教育工作中，創(chuàng)建QQ群、微信群、微博等，及時(shí)向大學(xué)生推廣思政教育的前沿信息，幫助大學(xué)生了解思政教育的方陣、政策等。此外，還可以加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，進(jìn)一步提高思想教育的成效。