信息化背景下提高高職學(xué)校學(xué)生管理的有效策略

柳曉鵬

摘要：時代在進(jìn)步，我國的教育質(zhì)量也越來越高，人們越來越重視教育，高等教育也不再是遙不可及，任何人只要有能力就可以進(jìn)入高校進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一年高考大軍就是在過獨木橋，但是現(xiàn)在考生基數(shù)越來越大，通過獨木橋的人越來越多，高校也錄取的越來越多的學(xué)生，這對于高校或者是社會都是有利的。不過，要是學(xué)校管理不到位，教育不夠好，就會出現(xiàn)很多問題，人數(shù)越多，管理卻沒有相應(yīng)的增強，還是按照以前的管理，這必定會出亂子的。學(xué)校的管理不到位，教育質(zhì)量無法平衡，這些都會導(dǎo)致學(xué)生的能力低下，培育不出能力好的學(xué)生，教育質(zhì)量下降。我們都知道不進(jìn)則退的說法，放在教育行業(yè)也是一樣的，沒有改變，不去進(jìn)步，那么就是在后退。

關(guān)鍵詞：信息化;高職;策略

1 高校管理學(xué)生中需要改善的問題

如今高職院校大體方向都是擴招，高職學(xué)生人數(shù)越來越多的同時，許多弊端也隨之到來，比如是否能夠管理好這么多高職學(xué)生的、還有學(xué)生水平如何提高，學(xué)生的素質(zhì)如何加強、學(xué)生他們的能力有高有低，對此要如何管理等。學(xué)校的管理者要面臨這些問題。對于管理高職學(xué)生，需要注重方式和方法，讓學(xué)生在生活上的不良習(xí)慣得到改善，高校落后的學(xué)習(xí)方法也必須去改進(jìn)，讓學(xué)生得到更好的教育，讓高校培養(yǎng)出更好的學(xué)生。下面是管理高職學(xué)生里會有的幾個問題。

1.1 參差不齊的學(xué)生素質(zhì)與教師水平

隨著學(xué)生人數(shù)的快速增長，高職院校的管理面臨著新的挑戰(zhàn)：每個高職學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有高有低，不是統(tǒng)一的，還有學(xué)生的自身素質(zhì)也不同，有高有低，這樣無疑是一個挑戰(zhàn)。在這種情況下，如何落實好針對每一位學(xué)生、關(guān)照每一位學(xué)生的管理方法，是每一個任職教師與學(xué)校管理者需要去考慮的問題。任何的改變都應(yīng)該是治根而不是治標(biāo)，想要學(xué)生有不一樣的改變，那么必須從學(xué)生思想上開始改變，了解學(xué)生的思想根源，進(jìn)而讓學(xué)生從根源上發(fā)生改變，從而影響向著越來越好的方向前進(jìn)，讓學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有健康的生活習(xí)慣。這樣也利于學(xué)校管理，可以讓管理更加高效地進(jìn)行各項工作，有效地管理學(xué)生。

1.2 網(wǎng)絡(luò)信息的干擾

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及普及，網(wǎng)絡(luò)上的信息更新迭代，各種各樣的信息都可以從網(wǎng)上找到，學(xué)生在上網(wǎng)的時候不知不覺中受到了網(wǎng)絡(luò)上傳達(dá)的價值觀影響。其實不止師學(xué)生受到影響，教師或者是其他人也會受到影響。網(wǎng)絡(luò)對于教育的影響是不可以忽略的，我們必須重視它，并且找到相應(yīng)的解決方法。

1.3 高校管理學(xué)生的理念落后

當(dāng)今的高校教育不能夠再和以前一樣，上課老師在上面講解知識點，現(xiàn)在的教育需要圍繞學(xué)生開展，讓教師和學(xué)生互動。。要明確教師的定位，教師是引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己掌握知識，而不是簡單的把知識告知學(xué)生，這位養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量是不高的，教師要知道自己的職責(zé)，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要樹立服務(wù)學(xué)生的觀念。關(guān)心每個學(xué)生、尊重和理解學(xué)生。教師應(yīng)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生在生活上可以自理，學(xué)會從發(fā)展的角度看待事件的能力，這樣就可以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

2 高校管理學(xué)生的有效策略

高等教育的普及促進(jìn)了我國社會的發(fā)展，這是一項好的措施，同時高校生也越來越多，便于培養(yǎng)出更多的人才。但是許多高校成立的時間不長，沒有足夠的底蘊，在管理方面也沒有足夠的經(jīng)驗，制度不夠完善，管理的方法不夠靈活，新建高校的執(zhí)行能力也比較弱。高校多了，高校學(xué)生多了，這些都意味著我們需要改革了，以前的方法不再適合現(xiàn)在，如果不進(jìn)行改革創(chuàng)新，那么極大可能教育就會落后，導(dǎo)致無法培養(yǎng)出人才?，F(xiàn)在解決的辦法最好就是對高校的管理和教育進(jìn)行改革，需要為以后的發(fā)展考慮，找到適合的點進(jìn)行創(chuàng)新，努力的想辦法解決遇到的問題，讓高校變得更好。

高校除了教育還需要對建設(shè)進(jìn)行完善，畢竟教育也是在建設(shè)上進(jìn)行的，需要把各個方面的建設(shè)都完善，學(xué)校建設(shè)有以下幾個方面要進(jìn)行完善：第一個，教師的能力還有課程知識這些都需要完善;第二個，高校里面的不同院系需要加強聯(lián)系，相互合作;第三點，教育水平一般都要看教育資源，其中也包括教師資源，教師的綜合水平也需要提高。

對于教師的管理也需要加強，要讓教師的水平提高，如果教師只是照著課本念，這是不夠的。對于教師的管理高校需要建立有效的管理制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行。對于管理教師，高?？梢圆扇?biāo)桿管理，這個管理方式是指讓行業(yè)的人以最優(yōu)秀的人為目標(biāo)，以這個人為榜樣，其他人都向他學(xué)習(xí)，和優(yōu)秀的人比較，讓自己知道那里不足，然后進(jìn)行改善。通過其他的方法讓行業(yè)的人能力逐漸統(tǒng)一，不會現(xiàn)很大的差異。以優(yōu)秀的教師為目標(biāo)來要求其他教師進(jìn)行改善，爭取相互進(jìn)步。

一支優(yōu)秀的教育團隊不是容易培養(yǎng)的，高校需要引進(jìn)新的人才擔(dān)任教師，對學(xué)校原先培養(yǎng)的方式進(jìn)行改善，讓教師之間多些交流，相互進(jìn)步。

不過引進(jìn)外來人才是時屬于外部管理，而高校的內(nèi)部管理也需要進(jìn)行改善。標(biāo)桿管理除了要對業(yè)務(wù)進(jìn)行控制，還要對工作范圍進(jìn)行控制，這樣才能夠促進(jìn)人員一起進(jìn)步，讓個人和單位都獲得利處，達(dá)到雙贏。

最后，高校的工作中，除了要注意學(xué)生的專業(yè)能力，也還需要注重校園的文化，有了優(yōu)秀校園文化，才會讓學(xué)生更加熱愛校園，也會提高高校自身的影響力。所以，優(yōu)化校園的文化是非常有必要的，需要趕緊著手優(yōu)化。一個學(xué)校的校園文化可以體現(xiàn)出該學(xué)校的精神風(fēng)氣，什么樣的學(xué)校就會有什么樣的文化，這些校園文化也會影響學(xué)生，讓學(xué)生具有好的品質(zhì)。在高校內(nèi)可以舉辦一些體育競爭賽，比如乒乓球比賽，籃球比賽，和演唱比賽，繪畫比賽等，這些活動可以豐富學(xué)生的校園生活，也可以讓學(xué)生得到鍛煉。也利于管理學(xué)生的課外時間，讓學(xué)生不會白白浪費課余時間。

3 結(jié)語

一所優(yōu)秀的高校不是那么容易完成的，這需要時間的積累，制度也需要完善，教師資源也需要優(yōu)秀。管理高校需要有明確的管理制度，管理學(xué)生不可以出現(xiàn)特殊化，一切都要嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。管理需要嚴(yán)格，不可以不顧規(guī)則，以及要優(yōu)化出優(yōu)秀的校園文化，讓學(xué)生合理安排課余時間，不會把這些寶貴的時間浪費掉。

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