“以人為本”視野下的創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法

趙青青

摘要：高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作是大學(xué)生工作，“以人為本”視野下大學(xué)生思想政治教育工作，其思想政治教育主要圍繞大學(xué)生全面發(fā)展和利益開展的，思想政治教育主要激發(fā)大學(xué)生主觀能動(dòng)性，在與學(xué)生溝通和交流中，抓住學(xué)生的溝通重點(diǎn)因人而異根據(jù)不同學(xué)生不同特點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育工作，并且不斷創(chuàng)新創(chuàng)造新的，更適合大學(xué)生思想政治教育工作的方法，提高輔導(dǎo)員自身能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;高效輔導(dǎo)員;教育工作方法

一、因材施教，突出個(gè)性化教育

因材施教是根據(jù)個(gè)人的興趣愛好，能力制定的教育方法，由于每個(gè)學(xué)生從小接受的家庭教育不同，對(duì)后來的影響也截然不同，因而根據(jù)不同情況的大學(xué)生制定不同的教育方針，突出個(gè)性化教育。個(gè)性化教育理念對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃起到重要作用，因材施教記在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，也在正規(guī)學(xué)生個(gè)性化的差異，不斷挖掘?qū)W生潛能，并培養(yǎng)學(xué)生多元化興趣，激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展意識(shí)。針對(duì)高校輔導(dǎo)員需要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行了解和溝通，從不同程度上進(jìn)行關(guān)愛，使剛剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生能夠更快的適用大學(xué)生活，從而進(jìn)行專業(yè)的思想教育指導(dǎo)，讓高校輔導(dǎo)員真正實(shí)現(xiàn)“校內(nèi)-輔導(dǎo)員-家長(zhǎng)”式模式，針對(duì)特殊情況下的學(xué)生，也要制定特殊指導(dǎo)方案，確保學(xué)生全面發(fā)展。

也會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生沒有很好的自我約束能力，不重視學(xué)習(xí)等情況，特別是那些由于家庭貧困學(xué)生，輔導(dǎo)員要及時(shí)了解實(shí)際情況和溝通，并及時(shí)幫助這些學(xué)生，無論是通過宣傳我國(guó)一些資助政策，還是學(xué)校的相關(guān)政策等都要幫助學(xué)生建立自信心，針對(duì)那些沒有自我約束力愛玩的，成績(jī)差的學(xué)生我們也要采取嚴(yán)格的管理制度，獎(jiǎng)罰分明，激勵(lì)等幫助學(xué)生盡快重視到學(xué)習(xí)的重要性。通過與學(xué)生溝通和管理中不斷創(chuàng)新新的管理模式和機(jī)制，更加完善高校輔導(dǎo)工作，完成學(xué)生個(gè)性化教育。

二、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，加強(qiáng)與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)溝通

隨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活，學(xué)習(xí)和溝通交流平臺(tái)，同時(shí)也為大學(xué)生發(fā)展提供更大的舞臺(tái)，但是網(wǎng)絡(luò)既有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)，也給大學(xué)生的心理健康帶來很大影響，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)生教育也是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)，因此我們要更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與大學(xué)生的溝通與交流。很多高校輔導(dǎo)員處于封閉狀態(tài)，很難接受新形勢(shì)下的溝通方式，所以要對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展個(gè)性化思想政治教育，首先要從輔導(dǎo)員開始進(jìn)行培訓(xùn)教育，從而能使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)溝通效率，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通目的。

新形勢(shì)下如建微信群，無論是黨員群還是班級(jí)等各個(gè)群的建立，使大家在同一平臺(tái)傳遞信息，探討學(xué)習(xí)和生活，并且還可以建立博客，網(wǎng)站等這樣無論校園信息還是社會(huì)信息，都能夠及時(shí)得到了解，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)布相關(guān)正確的信息，以及學(xué)習(xí)，提高自我約束能力和素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)思想政治教育，互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢(shì)就是自由，開放，大學(xué)生無論在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)都可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。

三、輔導(dǎo)員在工作中語言藝術(shù)的運(yùn)用

在和大學(xué)生交流時(shí)，輔導(dǎo)員一定要充分發(fā)揮語言藝術(shù)的價(jià)值，只有這樣才能開展好學(xué)生工作。輔導(dǎo)員在開展學(xué)生工作時(shí)，最有效的溝通手段無疑是運(yùn)用語言的魅力，因此在溝通過程中要把握語言的科學(xué)性，此外還需讓語言充滿生動(dòng)性。真正實(shí)現(xiàn)溝通的價(jià)值。在古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，如果具備良好的口才，將會(huì)勝過幾百萬雄師。所以，如果在工作過程中能夠充分運(yùn)用語言，輔導(dǎo)員將會(huì)直擊學(xué)生的內(nèi)心深處，讓學(xué)生們受到觸動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)溝通的目的。同時(shí)，作高校輔導(dǎo)員還需具備良好的責(zé)任心，選擇合適的表達(dá)方式，只有觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，才會(huì)讓溝通順利進(jìn)行下去，否則一切將是徒勞，沒有任何價(jià)值。雙方在溝通過程中，導(dǎo)員一方所闡述的話語一定是有道理的，但學(xué)生和導(dǎo)員之間畢竟是存在情感差異的，因此導(dǎo)員需要將自己的話語變得委婉一些，只有這樣才能讓學(xué)生完全接受。可以采用幽默、風(fēng)趣的方式闡述語言，通過運(yùn)用溝通技巧，進(jìn)而達(dá)到溝通的目的。著名前蘇聯(lián)偉人曾說，幽默是一種技巧，同時(shí)也是一種良好的品質(zhì)。在對(duì)學(xué)生開展工作時(shí)，如果能夠充分運(yùn)用幽默的語言，將會(huì)取得不一樣的效果。其實(shí)在生活中也是一樣，那些相對(duì)成功的人，往往都是幽默的、有趣的。輔導(dǎo)員在于學(xué)生進(jìn)行溝通或是組織會(huì)議時(shí)，如果能夠幽默一些，將會(huì)讓學(xué)生喜歡上自己，同時(shí)也會(huì)更加尊重自己。此外，在交流過程中，如果能夠多多贊美學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生感到滿足感，同時(shí)對(duì)自己更加自信，這對(duì)于學(xué)生在校生活而言，無疑是最大的動(dòng)力之一。輔導(dǎo)員在表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，一定不要只夸贊學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，而劈頭蓋臉教訓(xùn)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，這樣只會(huì)讓他們的成績(jī)?cè)絹碓皆?。因此，通過雙方溝通與交流，可以深知每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而給他們建立信心，讓學(xué)生們進(jìn)一步完善自己。最后，無論是贊美或是批評(píng)。一定要把握好尺度，要從多角度進(jìn)行溝通，只有這樣才有益于學(xué)生成長(zhǎng)，為他們接下來的幾年大學(xué)生活乃至步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

通過上文對(duì)高校輔導(dǎo)員思政教育工作方法進(jìn)行分析可知，對(duì)于各大高校輔導(dǎo)員而言，其工作主要任務(wù)就是常常與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，深知他們學(xué)習(xí)中存在的疑惑，并及時(shí)輔助解決。因此，在溝通過程中一定要充分利用語言藝術(shù)，只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。此外，各大高校輔導(dǎo)員還需對(duì)當(dāng)前工作進(jìn)行創(chuàng)新，只有這樣才能真正成為學(xué)生相信的對(duì)象，為學(xué)生解決生活以及學(xué)習(xí)中存在的問題。對(duì)于現(xiàn)在高校大學(xué)生而言，他們的思維非常靈活，因此在開展工作時(shí)一定要選擇有針對(duì)性的工作方法。這樣不僅會(huì)方便輔導(dǎo)員開展工作，同時(shí)對(duì)于學(xué)生而言也會(huì)有莫大的幫助。

參考文獻(xiàn)

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