探究新時期下大學生美育教育創(chuàng)新途徑

陶雅娟

【摘要】在新時代中國特色社會主義思想指引下，大學生美育教育得到了充分的重視，大學生美育教育不僅有助于培養(yǎng)合格建設人才，而且還有助于營造良好校園環(huán)境和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因此，大學生美育教育成為了大學生教育不可忽視的組成部分。在新時代下，大學生美育教育面臨著許多的現(xiàn)實困難，比如受到傳統(tǒng)教學理念的制約，美育教育融入過于片面化等，這些都導致大學生美育教育未能將其優(yōu)勢完全發(fā)揮出來。本文將主要分析新時代下大學生美育教育的重要意義，進而提出新時期下大學生美育教育創(chuàng)新途徑，以期進一步提高我國大學生美育教育水平，為社會培養(yǎng)更多有用之人。

【關鍵詞】新時期 ?大學生 ?美育教育 ?創(chuàng)新途徑

【中圖分類號】G64 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）43-0110-02

一、美育的內(nèi)涵

美育也就是審美教育，這是由人們在審美活動中自然而然形成的，它屬于創(chuàng)造性的活動。主要來自于人類在主觀意識下通過自己外顯或內(nèi)心的審美意識來進行的自身教育。從廣義上來看，美育就是我們?nèi)祟愒诮逃皩徝阑顒又械囊徊糠帧?/p>

在古代，我國學堂教育最初形成時就已經(jīng)創(chuàng)建了“六藝”。六藝分別指向六門課程，它們是樂、書、禮、射、數(shù)、御這六個。而這里面的“樂”實際上指的就是審美教育。它屬于一種倫理道德教育，是借助藝術及美育教育共同作用下形成的?？鬃诱J為“美”在一定程度上，多數(shù)是指道德美，所以他提倡在道德教育上一定要保持真善美的傳授及和諧統(tǒng)一的精神觀念。這也是在新時期下大學生所要接受美育的最高境界。同樣西方教育者們對于真善美的教育也是十分看重，但是，其內(nèi)容卻與孔子的觀點存在著不同，他們不僅要提倡“道德美”，還要關注“外形美”。為此教師們可以綜合中西方在美育教育方面的教學觀點，結合新時期下的大學生特點，幫助學生去認識美，鍛煉學生創(chuàng)造美，促使學生感受美的能力。

二、新時期下大學生美育教育的重要意義及必要性

（一）新時期下大學生美育教育的重要意義

1.有助于培養(yǎng)合格建設人才

習近平總書記在紀念五四運動一百周年的講話中提出“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年”，可見青年大學生對我國未來發(fā)展的重要性。在大學階段，學生的心理和生理都發(fā)生了比較好的變化，而新時期下大學生又具有求新、求變、求異的需求，使得一部分大學生在追求自我鮮明個性的同時，很容易在新時代的激流中迷失方向。因此，在新時期下開展美育教育，可以提升當代大學生的審美能力，扭轉部分大學生心理狀態(tài)和審美標準存在的偏差，促進大學生擁有健康積極的心態(tài)，形成完善高尚的人格。通過美育教育，可以通過感性的教育方式，不僅能夠提升大學生的審美情趣，而且還能夠潛移默化中影響大學生的意志品質(zhì)、氣質(zhì)胸襟等，為我國培養(yǎng)更多合格建設人才。

2.有助于營造良好校園環(huán)境

校園是大學生生活的主要場所，校園環(huán)境質(zhì)量直接影響著大學生的發(fā)展，因此，為了提升大學生的綜合素質(zhì)，營造良好的校園環(huán)境也是非常關鍵的。校園環(huán)境是大學開展美育教育的依托，大學開展的絕大部分教育活動都是在校園內(nèi)進行的，校園環(huán)境會直接影響美育教育活動的質(zhì)量。大學生美育教育主要開展形式是將美育教育融入到豐富多樣的大學生活動中，這種教育方式不僅可以促進大學生參與度的提升，讓更多人享受到美育教育的魅力，同時，通過美育教育活動的開展，學校需要不斷加大校園環(huán)境的改造，提升校園的人文環(huán)境和生存環(huán)境，為大學生的生活提供更加美好的平臺環(huán)境。

3.有助于弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

我國美育教育的起步比較晚，一開始我國美育教育很大程度上受到西方教育的影響，但是經(jīng)過多年的發(fā)展，我國美育教育已經(jīng)走出了一條符合我國國情的特色道路，使得美育教育在大學生的培養(yǎng)中發(fā)揮著不可忽視的作用。我國美育教育之所以能夠取得如此豐碩的美育教育成果，我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揮著不可磨滅的作用。我國上下五千年的歷史文化，流傳至今，為美育教育提供了不可多得的教育資源，因此在新時期開展大學生美育教育，能夠讓大學生更加深入接觸中華傳統(tǒng)文化，增強大學生的民族自信心。隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，人們的物質(zhì)需求越來越強烈，導致不少人都忽視了傳統(tǒng)文化的學習。通過美育教育賦予大學生給予接觸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機會，激發(fā)了大學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣，更加利于傳統(tǒng)文化的傳播與弘揚。

（二）新時期下大學生美育教育的必要性

1.美育教育可謂是道德培養(yǎng)的一種方法

美育教育本就是道德教育培養(yǎng)的一種教育手段，它靠的是在學生的生活中，利用美的形象引發(fā)人們基于情感的共鳴，促使學生在其中被熏陶，進而潛移默化地讓學生從規(guī)范道德行為中，感受到人類的偉大及欣賞人類的尊嚴，并體會到人類的本質(zhì)，從而使之形成固定的道德理念。

2.美育教育是高等教育中的必要部分

大學時期的學生所接受的高等教育目的是要培養(yǎng)他們能夠德智體美全面發(fā)展，在促進大學生綜合發(fā)展的前提下，美育教育主要包含的是兩種：一種是藝術教育，另一種則是以情感為基礎的教育。教師需要培養(yǎng)并鍛煉學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，同時還要結合著專業(yè)知識類的智育、身體素質(zhì)的體育以及道德品質(zhì)的德育教育發(fā)展。大學生不但要借助美育的相關內(nèi)容提高自我文化道德素養(yǎng)及思想認識，還要提升想象創(chuàng)造力，在這過程中，教師需要幫助學生樹立高尚的情感，引導學生心理健康成長。由此可見，在大學時期的美育教育中，教師只要將各個教育任務的發(fā)展保持統(tǒng)一協(xié)調(diào)，才可以促使學生在高等教育下接受到全面的教育。

3.美育教育是大學生塑造完美人格的需要

一個人的人格主要體現(xiàn)在他的言行舉止以及精神面貌。而美育教育可以幫助大學生完善人格，提高大學生的心理素質(zhì)，使他們能夠擁有健全的道德人格，提升大學生對事物的審美能力。在美育教育中，創(chuàng)造美的能力是最為主要的，由于每個人都存在著對事物看法或認知上的差異，這也讓審美創(chuàng)造增加了個性化特點，但是卻給審美主體的創(chuàng)新能力帶來了充分發(fā)揮的空間。而且美育教育就是完善人格，培養(yǎng)自由人格，使其實現(xiàn)全面發(fā)展的主要途徑。

三、新時期下大學生美育教育的創(chuàng)新途徑

（一）增強審美意識轉變原有人才培養(yǎng)觀念

大學生所處的高校他們的教育教學觀念直接決定著該校大學生的培養(yǎng)質(zhì)量，教育觀念存在不同的高校，在人才的培養(yǎng)以及學生的創(chuàng)新能力上都會有所差異。在舊時期，學生的培養(yǎng)方式主要有以下幾個特點：注重專業(yè)知識的培養(yǎng)，輕視專業(yè)能力的提升、注重理論教學的質(zhì)量，輕視實踐教學的意義、注重繼承固有知識內(nèi)容，輕視知識的創(chuàng)新。以上特點可以將舊時期的教育總結為六個字，那就是重智育輕美育。這種教育觀念很大程度上讓學生的審美能力提升停滯不前，同時也阻礙了學生的建立創(chuàng)新意識、提升創(chuàng)新思維能力。為此，在新時期下，高校一定要轉變教育培養(yǎng)的觀念，幫助學生建立創(chuàng)新意識，增強學生的審美意識，從而使學生的創(chuàng)新潛能得到充分的開發(fā)。例如，學校首先要從教師入手，為教師安排相應的培訓學習，提高教師實施審美教育的重視度，豐富教師的審美教育內(nèi)容，樹立美育教育的意識。其次，教師在教案中也要增加教學目標內(nèi)容，需要將情感教育的教案內(nèi)容細化，為此學?？梢詼蕚湟豁椊贪副荣?，參賽教師提交優(yōu)秀教案，評委根據(jù)教師教學目標內(nèi)容及教學步驟中與美育教育的聯(lián)系程度等多種角度，評判教案的優(yōu)秀程度，從而促使教師形成美育教育與教學內(nèi)容相結合的教學習慣。最后，學校在開學初期要以學年為單位，組織各科教師聚在一起開會商討，教師組長需要同本科教師制定一套有關本學期的美育教育重點計劃方案，學校根據(jù)各科教師的美育教育方案制定美育教育學期計劃。如會計專業(yè)本學期的美育教育重點計劃是為了提高學生的賬面工整，培養(yǎng)學生抵制誘惑的能力。學校根據(jù)此內(nèi)容可以制定相應的專業(yè)比賽或演講活動，來配合該專業(yè)的學年美育教育計劃。

（二）建立以藝術美為核心的美育鑒賞課程

大學生美育教育是以美學教育理論為基礎發(fā)展而來的，很多藝術美都主要體現(xiàn)在一些藝術作品中，比如書法、繪畫、舞蹈、音樂等，藝術美都通過這些藝術作品表現(xiàn)出來。在新時期下，大學生接觸藝術作品的渠道比較寬泛，這給美育教育提供了不少的教育資源，讓大學生與藝術作品的關系更加緊密。為了提升大學生的藝術品位和審美情趣，大學可以建立以藝術美為核心的美育鑒賞課程，比如詩歌欣賞、歌舞表演、戲曲欣賞、書法繪畫作品欣賞等，讓學生在欣賞中掌握美的知識和特征，提升學生的審美能力。為了進一步將學生對藝術作品感性的認識，轉變成學生的審美意識，學?？梢栽陂_展美育鑒賞課程中，不僅要以欣賞為主，而且還需要通過小組合作學習的方式，促進學生之間的互相交流，了解更多的美學知識，激發(fā)學生對美育教育的興趣。通過建立以藝術美為核心的美育鑒賞課程，借助一些古典和現(xiàn)代的藝術作品，不僅可以給學生灌輸更多有關美學的理論知識，而且還可以促進學生審美能力的提升，從而達到美育教育目的。

（三）拓寬以自然美為主體的美育教育空間

自然美是人類審美中的重要形式，將自然美與人造美有機結合在一起，可以讓審美得到意想不到的效果。在開展大學生美育教育時，不僅要讓學生學習一些美育理論知識和接觸人造美，而且還要拓寬美育教育空間，為學生提供更多接觸自然美的機會。隨著人才競爭壓力的不斷增加，當代大學生面臨的生活壓力和就業(yè)壓力在持續(xù)上升之中，使得很多大學生都行色匆匆，忽視了去發(fā)現(xiàn)自然美、欣賞自然美。與此同時，學生僅僅通過課堂教學和校園活動來接觸美育教育，會減低學生的參與度，讓學生產(chǎn)生抵觸情緒，達不到美育教育的最佳效果。為了緩解學生的壓力，提升美育教育效果，學?？梢远ㄆ诮M織學生進行登山、游湖等活動，不僅可以鍛煉身體，而且還能夠欣賞大自然的優(yōu)美風光。在戶外活動中，除了游玩以外，學校還可以組織學生開展攝影大賽、繪畫比賽等，鼓勵學生更加親近自然，努力去發(fā)現(xiàn)自然美，從而洗滌學生心靈，升華學生的精神世界。

（四）開展以社會美為特色的美育文化活動

在各類社會實踐中也無處不體現(xiàn)著社會美，社會美更加能夠打動學生的心靈，增強學生對美育教育的興趣。大學生美育教育中，學?？梢远嚅_展一些社會實踐活動，讓學生接觸更多社會中的人和事，培養(yǎng)學生為人處世的能力，提高大學生的審美情操。學?？梢越M織大學生參與社區(qū)活動，比如關愛社區(qū)老人，為老人提供一些簡單的服務，與老人聊天，給予老人更多的陪伴，在這個活動中學生對親情的理解更加深刻，讓學生更加主動與父母交流，珍惜能夠陪伴在父母身旁的機會;學校還可以組織學生深入農(nóng)村開展支教活動，通過愛心實踐活動，讓學生切實體會到生活的真諦，珍惜學習的機會。學校要根據(jù)學生的個性特點和專業(yè)特點來設計社會實踐活動，不僅促進學生對理論知識的理解，而且也可以加強學生社會美的能力。

四、結束語

美育教育是當代大學生教育的重要組成部分，也是中國社會主義發(fā)展的必然要求。隨著時代的發(fā)展，新時期下大學生面臨的誘惑更多，面臨的挑戰(zhàn)更加嚴峻，大學教育不僅要教會學生專業(yè)知識，提升學生的專業(yè)技能，更要建立學生的審美意識和創(chuàng)新能力，提升學生審美能力，完善學生人格，讓學生更快、更好地適應社會發(fā)展。新時期對大學生美育教育也提出更加嚴格的考驗，需要大學生美育教育工作不斷發(fā)展創(chuàng)新，才能滿足大學生美育教育的需求，切實提升大學生的道德素養(yǎng)。

參考文獻：

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