• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    “導(dǎo)、學(xué)、練”樣式在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

    2020-12-14 04:19:31王磊
    讀寫算 2020年33期
    關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué)問題情境

    王磊

    摘 要隨著課程改革進程的不斷加快,越來越多新穎的教育樣式被創(chuàng)造出來,成為教師優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高教育質(zhì)量的有效方式?!皩?dǎo)、學(xué)、練”的教學(xué)樣式就在此時被引入數(shù)學(xué)課堂,成為教師開展教育工作的不二之選。對此,筆者結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教育實踐經(jīng)驗,提出如何有效地在數(shù)學(xué)教育中應(yīng)用“導(dǎo)、學(xué)、練”的教學(xué)樣式,促進高效數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)建。

    關(guān)鍵詞初中數(shù)學(xué);問題;情境

    中圖分類號:B01??????????????????????????????????????????????????????? 文獻標(biāo)識碼:A????????????????????????????????????????????????? 文章編號:1002-7661(2020)33-0101-02

    近年來,教育教學(xué)的質(zhì)量雖然在一定程度上有所進步,但是學(xué)生的基礎(chǔ)仍舊較弱,學(xué)習(xí)能力也處在發(fā)展的階段,在課堂教學(xué)上,學(xué)生大多對學(xué)習(xí)的內(nèi)容缺乏興趣,呈現(xiàn)出被動認(rèn)知的狀態(tài)。因此,教師在實際的備課和教學(xué)效率上存在較大的差異,最終課堂呈現(xiàn)出質(zhì)量始終無法達到預(yù)期的狀態(tài)。所以,為了更好地扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象,激活學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進行建構(gòu)的積極性,數(shù)學(xué)教師也應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)教育思想進行轉(zhuǎn)變,合理地使用“導(dǎo)、學(xué)、練”的教學(xué)樣式,致力于讓每一個學(xué)生都可以找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣,從而主動地進行數(shù)學(xué)知識的建構(gòu)。

    一、使用問題牽引“導(dǎo)”

    導(dǎo)入往往能夠為學(xué)生帶來學(xué)習(xí)新內(nèi)容的第一印象,但是,在“導(dǎo)、學(xué)、練”教學(xué)樣式中的“導(dǎo)”,并非傳統(tǒng)意義上引入新授的“導(dǎo)”。在這里的“導(dǎo)”,可以分為三個部分:一是課前的“導(dǎo)”,其目的在于激活學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生在回顧舊知中連接新課的內(nèi)容,從而做好鋪墊,降低自身對新學(xué)內(nèi)容的陌生感,使得學(xué)生能夠及時地引入學(xué)習(xí)新課的“最近發(fā)展區(qū)”,以便確保教學(xué)行為的順利開展;二是課中的“導(dǎo)”,主要指的是在課堂學(xué)習(xí)過程中的一種提升和升華;三是課后的“導(dǎo)”是幫助學(xué)生對前面所學(xué)知識的一種歸納與總結(jié)。所以,為了更好地利用“導(dǎo)”實現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的有效施教,教師不妨使用問題進行牽引,讓學(xué)生基于思考問題,完成對新學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)。

    例如,在《平面直角坐標(biāo)系》中,教師就可以使用問題貫穿課堂的始終,提高學(xué)生導(dǎo)入新課的效果。在課堂的開始,教師可以針對平面直角坐標(biāo)系的相關(guān)概念,向?qū)W生提出“什么是平面直角坐標(biāo)系?”的問題,以便學(xué)生基于這一問題的思索,主動地走進本節(jié)課中,產(chǎn)生對新學(xué)內(nèi)容進行分析的欲望。在課堂中,為了讓學(xué)生對剛學(xué)習(xí)過的平面直角坐標(biāo)系畫法進行總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生在總結(jié)中進行升華和深化,教師可以向?qū)W生提出“如何繪制平面直角坐標(biāo)系呢?具體步驟是怎樣的呢?”的問題,促使學(xué)生在總結(jié)中加深對這一知識的印象。在課堂的最后,教師可以向?qū)W生提出“你在本節(jié)課都學(xué)習(xí)了什么呢?”的問題,導(dǎo)入課后總結(jié)環(huán)節(jié),以便學(xué)生在完成這一問題的解答上,真正地實現(xiàn)對知識的整理和歸納。

    顯而易見,教師使用問題貫穿課堂的始終,能夠一直引領(lǐng)學(xué)生對新課的內(nèi)容進行思考、分析和總結(jié),在加深學(xué)生對新課內(nèi)容的印象中,實現(xiàn)有效施教。

    二、情境創(chuàng)建引發(fā)“學(xué)”

    在初中數(shù)學(xué)教材當(dāng)中所安排的內(nèi)容大多是抽象的數(shù)字和圖形,而這些內(nèi)容對學(xué)生而言具有一定的理解難度,會讓學(xué)生陷入抽象的世界中很難發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力和精彩,也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性。而數(shù)學(xué)內(nèi)容和實際生活之間的關(guān)聯(lián)是密切的,學(xué)生也善于透過生活事物的總結(jié)來探索學(xué)習(xí)的規(guī)律,所以,在“導(dǎo)、學(xué)、練”樣式中強調(diào)對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行處理,促使學(xué)生在對情境進行理解的同時,可以完成對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。因此,在數(shù)學(xué)課堂上,教師可以利用生活元素進行教育情境的創(chuàng)建,讓學(xué)生在對生活事物進行理解的同時,逐步完成對數(shù)學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)。

    例如,在《實際問題與二元一次方程組》中,教師就可以通過情境的創(chuàng)建,實現(xiàn)教育內(nèi)容的直觀化、生活化的處理,提高學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)效果。具體來說,首先,在課堂的一開始,教師就可以向?qū)W生提出一些與實際生活密切相關(guān)的問題,讓學(xué)生自主探究出利用二元一次方程組解答問題的方法,以便學(xué)生內(nèi)在地感知到二元一方程組知識的實用價值,基于生活層面認(rèn)識到這些知識的具體應(yīng)用方法。隨后,教師可以再向?qū)W生展示一些生活化的習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生將二元一次方程組應(yīng)用在這些習(xí)題的解答上,促使學(xué)生在不斷解答問題的過程中,真切地透過生活層面加深對這一知識的印象,在實際應(yīng)用中完成對知識的內(nèi)化。

    可以看出,教師利用生活元素打造生活化的教育情境,能夠?qū)⒃究菰锏某橄髢?nèi)容進行具象化的處理,促使學(xué)生在理解實際生活問題解決過程中真正地完成對數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

    三、合作探究促進“學(xué)”

    學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)能力是有限的,單個學(xué)生很難站在全面的角度看待數(shù)學(xué)知識,也無法真正地基于自身對知識的理解和思考,完成對知識的高效認(rèn)知。而現(xiàn)代社會也對學(xué)生的合作能力進行了要求,使得一線教師也紛紛利用合作學(xué)習(xí)活動展開知識的講解,讓學(xué)生在和同伴進行交流中,深入理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,以便在集體智慧中提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的效果。所以,在“導(dǎo)、學(xué)、練”樣式中,為了促使學(xué)習(xí)方式的有效使用,教師就可以圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的教育內(nèi)容,為學(xué)生創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)的話題,讓學(xué)生在相互合作、相互指導(dǎo)中,共同提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的實效。

    例如,在《三角形全等的判定》中,教師可以先結(jié)合本節(jié)課的基本內(nèi)容,向?qū)W生設(shè)定一些簡單的習(xí)題,檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的學(xué)習(xí)效果。隨后,結(jié)合學(xué)生的回答情況,教師對學(xué)生進行分層和定位,指出哪些學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果較好,哪些學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量較弱等。之后,教師按照優(yōu)勢互補的原則對學(xué)生進行人員的安排,保持每個小組中學(xué)生之間具有一定的互補性。緊接著,教師向?qū)W生提出“都有哪些三角形全等判定的方法呢?”的話題,讓學(xué)生在小組中圍繞這一問題進行思考和總結(jié),使得學(xué)生在集體智慧中,可以對這一問題進行全面性地整理,以便學(xué)生在合作中實現(xiàn)對本節(jié)課的有效學(xué)習(xí)。

    由此看出,教師為學(xué)生創(chuàng)建合作的學(xué)習(xí)方式,能夠讓學(xué)生擁有展現(xiàn)自我的平臺,使得學(xué)生在強化自身參與性的同時,可以針對數(shù)學(xué)內(nèi)容進行深入地思索和整理,從而提高學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

    四、承上啟下實現(xiàn)“練”

    練習(xí)是數(shù)學(xué)教育中不可缺少的存在,也是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用在問題解決上的過程,能夠鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力,促進學(xué)生在掌握知識的同時,也能夠?qū)W會如何用知識。在學(xué)前開展練習(xí)活動就是對舊知識進行鞏固,也是開啟新課的基礎(chǔ),在這一過程中,練習(xí)內(nèi)容的選擇一定要有針對性,應(yīng)當(dāng)具有承上啟下的作用。在教學(xué)過程的練習(xí)中會起到對新知識進行鞏固的作用,讓學(xué)生加深對新學(xué)內(nèi)容的印象。所以,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師也應(yīng)當(dāng)對練習(xí)進行合理地安排,既要承上啟下,也要鞏固新知。

    例如,在《立方根》的教學(xué)前,教師可以先結(jié)合平方根的內(nèi)容為學(xué)生設(shè)定一些練習(xí)題,讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容進行這些習(xí)題的解答,完成對舊知的鞏固。在這些習(xí)題的最后,教師可以嘗試性地提出一些與立方根相關(guān)的習(xí)題,讓學(xué)生大膽地進行猜測和解答,使得學(xué)生可以基于習(xí)題開啟學(xué)習(xí)新課的篇章。在課堂中,當(dāng)教師講解了本節(jié)課的基本內(nèi)容后,教師也可以進行習(xí)題的設(shè)計,檢驗學(xué)生對《立方根》中知識的學(xué)習(xí)情況,使得學(xué)生在鞏固新知中深化理解。但在學(xué)生練習(xí)結(jié)束后,教師也應(yīng)當(dāng)注重反饋的時效性,對于學(xué)生出現(xiàn)的問題應(yīng)當(dāng)給予及時地糾正,同時師生也要進行深刻的反思,使下一次教學(xué)中的“導(dǎo)”“學(xué)”更有針對性。

    總而言之,“導(dǎo)、學(xué)、練”樣式對初中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)具有積極的作用,一線數(shù)學(xué)教師也應(yīng)當(dāng)及時地改良以往教學(xué)的弊端,擅長利用“導(dǎo)、學(xué)、練”樣式開展教育工作,以便在優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)中,真正地提高數(shù)學(xué)課程的教育質(zhì)量。

    參考文獻:

    [1]張大中.論小組合作模式下的初中數(shù)學(xué)課堂建構(gòu)[J].教育觀察,2017,6(24):109-110.

    [2]黃麗清.初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的探討[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2017(24):77.

    [3]高淑波.初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)練一體化教學(xué)模式的研究[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2013(20):7.

    猜你喜歡
    初中數(shù)學(xué)問題情境
    情境引領(lǐng)追問促深
    不同情境中的水
    護患情境會話
    特定情境,感人至深
    例談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“頓悟”
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:00:03
    初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建策略
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:59:50
    學(xué)案式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:57:00
    培養(yǎng)團精神,開展合作學(xué)習(xí)
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:55:36
    演員出“問題”,電影怎么辦(聊天室)
    韓媒稱中俄冷對朝鮮“問題”貨船
    长乐市| 铜梁县| 潞西市| 锡林浩特市| 静宁县| 桦南县| 浪卡子县| 彭水| 神池县| 青岛市| 湖州市| 丹江口市| 揭阳市| 女性| 额济纳旗| 丰县| 繁峙县| 武乡县| 大城县| 西青区| 泾源县| 丹凤县| 涪陵区| 彭泽县| 平遥县| 香港 | 安塞县| 南昌市| 库伦旗| 泰安市| 常宁市| 汝阳县| 麻栗坡县| 柘城县| 余干县| 紫云| 河池市| 永城市| 句容市| 泰顺县| 曲靖市|