重視藥理學(xué)實驗教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量研究

馬曉茹，周維維

（塔城地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校，新疆 塔城 834700）

【關(guān)鍵字】藥理；實驗教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中藥理學(xué)來講更注重的是學(xué)生的理論知識教育，所以在大多數(shù)的教學(xué)環(huán)境中無論是飾演的稱帝還是飾演的設(shè)似乎都不夠完善，對于實驗課堂的這一想法傳播的也不夠廣泛。所以我們需要從課堂中作出改變，改變傳統(tǒng)的教育理念，進(jìn)行創(chuàng)新改革，所以我們認(rèn)為可以在以下幾點做出改變構(gòu)建信新型課堂培養(yǎng)新型人才。

1 進(jìn)行實驗教學(xué)

（1）一個教材的作用在教學(xué)中是十分重要的，一個教材的制定以及它能否正確的被使用，都會決定這個科目的理論知識基礎(chǔ)如何。教材的正確使用可以提高學(xué)生的理論知識的能力，還可以提升學(xué)生的實驗?zāi)芰?，動手能力以及?chuàng)新能力。所以在進(jìn)行教材的編寫過程中需要將老師在多年臨床以及教學(xué)上的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。

（2）在編寫教材的過程中，我們將有著豐富的臨床經(jīng)歷以及教學(xué)經(jīng)歷的老師進(jìn)行匯總，在進(jìn)行系統(tǒng)的討論后，編寫出了藥理學(xué)實驗指導(dǎo)。這本書的內(nèi)容不僅包括了藥理學(xué)理論知識的具體內(nèi)容，還包括了藥理學(xué)實驗的具體操作。本書既可以滿足在教學(xué)過程中，所需要教書的理論知識的同時，又可以跟隨時代的發(fā)展，應(yīng)用于新的教學(xué)模式，同時對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都有著良好的作用。該書在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容添加時添加實驗內(nèi)容我們會選取在近代發(fā)展較快，使用較多，同時又更能鍛煉學(xué)生動手能力的實驗操作,具有趣味性，可以引起學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，又可以產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量的實驗。

（3）在教學(xué)中加入一些實驗，是有利于提升學(xué)生的興趣的。我們認(rèn)為可以將一些難度較大的實驗做出一些相應(yīng)的改變，將重點內(nèi)容進(jìn)行剝離抽出重新組合，組成新的實驗。同時可以將一些實驗的難點進(jìn)行簡化，減少其難度。這樣既可以讓學(xué)生在課堂的過程中簡易操作，提升對實驗的興趣，又可以讓學(xué)生擁有相應(yīng)的基礎(chǔ)，在未來較難的實驗中發(fā)揮自己的能力。同時在實驗的教學(xué)中應(yīng)該由一道難先進(jìn)行簡單的實驗，做好基礎(chǔ)，再進(jìn)行復(fù)雜的實驗，提升自身的能力。

2 培養(yǎng)學(xué)生能力

（1）在具體的實驗過程中，我們可以讓學(xué)生進(jìn)行分組操作，既可以鍛煉學(xué)生們對于實驗的操作能力，又可以鍛煉學(xué)生們對于實驗器械的使用能力，同時團(tuán)隊的合作可以加強學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作能力，同時提升學(xué)生的動手能力。

（2）在一些實驗的過程中，除了要進(jìn)行相應(yīng)的動手能力鍛煉之外，還需要進(jìn)行相應(yīng)的分析。例如在某些實驗的過程中，就需要學(xué)生對實驗的過程以及實驗的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的觀察記錄以及分析，在對實驗的過程中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析記憶，尋找出其他人的長處，又尋找出自身的短處，在通過結(jié)合本次實驗，查找一些相關(guān)的資料內(nèi)容，小組討論，在小組討論得出結(jié)果后與老師進(jìn)行討論，讓老師進(jìn)行指導(dǎo)，給予出正確的方向。同時老師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行良好的教育，給學(xué)生們普及在實驗的過程中出現(xiàn)差錯可以即使彌補，切忌編造數(shù)據(jù)。

（3）由于醫(yī)學(xué)專業(yè)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，所以在實驗中也需要培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿?。例如，有些操作的過程中，記錄員可能會在過程中分心而導(dǎo)致沒有及時準(zhǔn)確的記錄下來實驗數(shù)據(jù)，如果學(xué)生僅僅只是為了完成實驗而進(jìn)行編造結(jié)果，那么就是不科學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨?。所以在實驗的過程中，要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生，讓學(xué)生為在未來的工作中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

（4）學(xué)校在近幾年的實驗過程中發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中加入實驗內(nèi)容，可以促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，同時開闊學(xué)生們的視野，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且增長學(xué)生們的自主性。所以我們認(rèn)為在教學(xué)的過程，中學(xué)生應(yīng)該提供良好的實驗場地及實驗工具，同時老師在進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)該添加一些小實驗，并且進(jìn)行總結(jié)，還可以讓學(xué)生自己進(jìn)行設(shè)計。老師們可以提供一些條件讓學(xué)生們進(jìn)行設(shè)計，在校學(xué)生進(jìn)行設(shè)計之后，老師可以將所有設(shè)計整合并篩選選出合適的在班級里進(jìn)行實驗。這樣既可以讓學(xué)生們發(fā)揮自己的主觀能動性，同時又可以提升學(xué)生們對學(xué)習(xí)的積極興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力，思維能力以及動手能力。

3 結(jié) 語

在教學(xué)中加入實驗教育這一教學(xué)方法已經(jīng)在各個學(xué)校開始進(jìn)行實驗，均產(chǎn)生了不錯的效果，采用新的教學(xué)方式不僅可以推動藥理學(xué)在教育方面的創(chuàng)新和進(jìn)程，還可以提升學(xué)生的能力讓學(xué)生們在未來的工作中可以更快的進(jìn)入角色。開展新型教學(xué)模式還可以將教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，學(xué)生更好理解更好討論，不僅讓學(xué)生得到了更加適合自己的教育方式海恩那個提升自身對于該專業(yè)的興趣。所以我們認(rèn)為在教學(xué)中采用此方法會推動教育的發(fā)展同時還可以推動醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。