新時(shí)代高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作的創(chuàng)新研究

郭麗莉

摘 要：輔導(dǎo)員作為高校的重要組成人員，其主要負(fù)責(zé)高校管理工作中極為重要的學(xué)生工作。但在新的發(fā)展形勢(shì)下，原有的管理模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)前高校發(fā)展的實(shí)際需求。因此必須要不斷的思考和創(chuàng)新，探尋適合當(dāng)前高校實(shí)際情況的新的管理方式。文章首先對(duì)高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生工作的重要性進(jìn)行論述，之后根據(jù)當(dāng)前高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校輔導(dǎo)員;學(xué)生工作;創(chuàng)新

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，我國(guó)的教育事業(yè)也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，高校擴(kuò)大招生規(guī)模，大學(xué)生的數(shù)量逐漸的增加，這也就表明高校輔導(dǎo)員所要承擔(dān)的工作任務(wù)會(huì)更加的繁重，工作量也會(huì)增加許多。作為學(xué)生管理工作的主要工作人員，輔導(dǎo)員必須要根據(jù)學(xué)生的不同情況，不斷的對(duì)學(xué)生管理工作的方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，讓其能夠滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求，從而使學(xué)生管理工作能夠得到有效的開(kāi)展。另外，高校輔導(dǎo)員在日常的學(xué)生管理工作中難免會(huì)面對(duì)一些困難，工作壓力大以及不被學(xué)生理解等問(wèn)題，那么這就需要輔導(dǎo)員始終保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，不忘初心，在工作過(guò)程中不斷的探索新的思路和方法，只有這樣工作效率和質(zhì)量才能夠得到有效的提高。還有就是在一定程度上來(lái)說(shuō)，高校輔導(dǎo)員代表著一所學(xué)校的實(shí)力，良好的學(xué)生管理工作可以使學(xué)校的社會(huì)形象得到顯著的提升，因此，各個(gè)高校必須要更加充分的認(rèn)識(shí)到學(xué)生工作的重要性，并予以學(xué)生工作在資源和政策上更多的支持。

一、高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生工作的重要性

（一）使高校學(xué)生的思想政治意識(shí)得到有效的提升

在高校的學(xué)生工作中思想政治教育工作是極為關(guān)鍵的，其也是高校輔導(dǎo)員工作的重要組成部分。高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展學(xué)生工作的過(guò)程中必須要將大學(xué)生的思想政治教育工作放在首位。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)說(shuō)明，必須要充分的利用好課堂教學(xué)這一主要渠道，各種課程都應(yīng)與思想政治理論課同向同行，進(jìn)而形成協(xié)同效應(yīng)。由此可以看出，思想政治教育已經(jīng)成為現(xiàn)階段大學(xué)生的首要學(xué)習(xí)任務(wù)，而高校輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn)正是幫助學(xué)生提升思想政治意識(shí)，從而將他們培養(yǎng)成為具有良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)的優(yōu)秀人才。

（二）讓高校學(xué)生的未來(lái)就業(yè)更加具有規(guī)劃性

高校輔導(dǎo)員在學(xué)生從校園邁向社會(huì)的過(guò)程中充當(dāng)著導(dǎo)師的角色。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的同時(shí)，還需要對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)的問(wèn)題上予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，積極地幫助他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，并讓他們可以清楚的認(rèn)識(shí)到走出校園邁向社會(huì)之后要以怎樣的心態(tài)去面對(duì)社會(huì)。還有就是幫助和引導(dǎo)學(xué)生制定符合自身發(fā)展的學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，讓他們可以真正的找到適合自己的就業(yè)方向。那么這就需要高校輔導(dǎo)員與學(xué)生之間建立起亦師亦友的良好關(guān)系，在充分的獲得他們的認(rèn)可和信任的情況下，他們才愿意將自己的事情和輔導(dǎo)員分享和商量，這樣輔導(dǎo)員才能夠給他們將來(lái)的人生一些中肯的建議。因此，高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生工作能夠?qū)W(xué)生將來(lái)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃起到極大的促進(jìn)作用。

（三）讓高校學(xué)生可以正確的處理學(xué)校、社會(huì)及家庭三者之間的關(guān)系

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)期間連接學(xué)生與學(xué)校、社會(huì)以及家庭三者之間的橋梁和紐帶。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題的時(shí)候可以尋求輔導(dǎo)員的幫助;當(dāng)他們?cè)谏鐣?huì)上遇到難以解決的意外情況時(shí)可以找輔導(dǎo)員提供幫助;當(dāng)他們家里面出現(xiàn)變故或困難時(shí)都可以向輔導(dǎo)員進(jìn)行咨詢(xún)，當(dāng)面對(duì)各種類(lèi)似情況的時(shí)候，高校輔導(dǎo)員都需要給予學(xué)生關(guān)心和幫助，與他們共同面對(duì)，讓他們可以走出困境，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)困難，進(jìn)而健康的成長(zhǎng)。

二、高校輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生工作的創(chuàng)新策略

（一）加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)工作

在高校的每個(gè)班級(jí)當(dāng)中設(shè)立一個(gè)班委會(huì)，而作為其組成人員的班委則是輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生工作的得力助手。當(dāng)輔導(dǎo)員在接收一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，首先需要做的的就是進(jìn)行班委會(huì)的組建，并積極地將班委會(huì)建立起來(lái)。輔導(dǎo)員需要在班級(jí)當(dāng)中選擇那些具有較強(qiáng)責(zé)任心和能力，并且愿意幫助同學(xué)共同成長(zhǎng)進(jìn)步的學(xué)生，將他們集合在一起組成班委會(huì)。當(dāng)組建班委會(huì)成功之后，輔導(dǎo)員需要針對(duì)班委會(huì)制定相應(yīng)的制度要求，通過(guò)班委會(huì)來(lái)對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行了解和掌握，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的管理。只有這樣輔導(dǎo)員開(kāi)展的學(xué)生管理工作效率才能得到有效的提升，輔導(dǎo)員的工作量也能得到一定的減輕。另外，在建設(shè)班委會(huì)的過(guò)程中，班委成員不能由輔導(dǎo)員一個(gè)人選擇并做決定，而是要通過(guò)全體班級(jí)同學(xué)采取民主的方式選舉組成班委會(huì)。如果同學(xué)對(duì)班級(jí)的班委會(huì)有反對(duì)意見(jiàn)，并需要調(diào)換的時(shí)候，輔導(dǎo)員需要同學(xué)生共同對(duì)本班的班委會(huì)進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，從而使班委會(huì)真正的做到得民心順民意。還有就是輔導(dǎo)員必須要將各個(gè)班委會(huì)成員的職責(zé)進(jìn)行明確的劃分，從而讓班委會(huì)具有更高的辦事效率，并更好的服務(wù)于整個(gè)班集體。

（二）與學(xué)生之間建立多元化的溝通渠道

高校輔導(dǎo)員要想與學(xué)生之間有更加深刻的了解，就必須要進(jìn)行充分的溝通，只有這樣輔導(dǎo)員才能夠?yàn)閷W(xué)生更好的服務(wù)，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。那么針對(duì)現(xiàn)階段的學(xué)生管理工作來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員必須要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，針對(duì)學(xué)生自身的特點(diǎn)，采取不同的管理方式。輔導(dǎo)員和學(xué)生之間建立良好的溝通交流，可以使輔導(dǎo)員更多的了解學(xué)生，并且學(xué)生也能夠更加容易理解輔導(dǎo)員的理念，從而使工作的開(kāi)展更為的順利。另外，輔導(dǎo)員在與學(xué)生的溝通過(guò)程中，不能只單純的用以往的談話(huà)方式，還應(yīng)借助于當(dāng)前運(yùn)用靈活的網(wǎng)絡(luò)形式，例如創(chuàng)建與之相關(guān)的管理群或是管理信息平臺(tái)等，讓輔導(dǎo)員與學(xué)生之間可以更加方便快捷的交流溝通。還有就是輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通中，不能只是單方面的向?qū)W生傳遞信息，而是需要獲取反饋信息，掌握學(xué)生的理解情況，如果溝通效果不佳，則需要對(duì)溝通方式進(jìn)行改善，采取一些學(xué)生更加容易接受的方式，從而使溝通效率得到有效提升。

（三）加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的管理

學(xué)生管理情況的好壞對(duì)于班級(jí)管理的好壞起到了決定性的作用。如果能夠有效的管理班里的問(wèn)題學(xué)生，讓他們能夠在思想上有所轉(zhuǎn)變，那么班級(jí)的整體情況也會(huì)隨之變好。就當(dāng)前高校而言，學(xué)生的水平良莠不齊，有很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家被父母長(zhǎng)輩所寵愛(ài)，所以部分學(xué)生會(huì)自我意識(shí)比較強(qiáng);有些成績(jī)偏低的學(xué)生，則在面對(duì)就業(yè)壓力的時(shí)候，對(duì)自己極度的不自信等等，這些都是高校中存在的部分學(xué)生問(wèn)題。如果這些學(xué)生不能夠得到切實(shí)的幫助，將有可能對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生不利的影響，并且對(duì)將來(lái)的就業(yè)也會(huì)留下隱患。因此作為高校的輔導(dǎo)員，必須要對(duì)班級(jí)里的問(wèn)題學(xué)生予以充分的重視，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，另外，針對(duì)他們自身的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的方式方法進(jìn)行教育和幫助，從而讓他們能夠擁有良好的心理狀態(tài)，只有這樣學(xué)生管理工作才能夠更加順利的開(kāi)展。