金堂縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查與分析

張琳潔 付蘭

（宜賓學(xué)院 四川 宜賓 644000）

1、前言

21世紀(jì)初，我國(guó)綜合實(shí)力不斷提高，無(wú)論是科技還是其他方面都大有提高。我們常說(shuō)“科教興國(guó)”，“科教”即科技和教育。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出 “堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大除了有智力，還需要武力——體育?！丁敖】抵袊?guó)2030”規(guī)劃綱要》指出把健康教育作為學(xué)校體育的重要內(nèi)容，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，增進(jìn)學(xué)生身體健康為目標(biāo)。在發(fā)達(dá)城市地區(qū)，體育教育發(fā)展較好，而到了經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的農(nóng)村來(lái)說(shuō)，體育教育發(fā)展就存在著不同程度的問(wèn)題。為了提高農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展，就需要各個(gè)方面的共同努力。因此本文通過(guò)調(diào)查分析金堂縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教育現(xiàn)狀，提出了一些可行性建議，為金堂縣教育事業(yè)做出一些努力，讓更多的農(nóng)村孩子得懂更好的教育以及較為公平的教育來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2、調(diào)查結(jié)果與分析

2.1、金堂縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)的師資隊(duì)伍情況

（1）教師學(xué)歷分析。

表1 教師學(xué)歷情況表（N=10）

新的時(shí)代，新的教育觀，不同的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，這些都向體育老師提出了新要求。根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)我們可以看出金堂縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教師的學(xué)歷層次，他們的學(xué)歷層次主要是以大學(xué)本科學(xué)歷為主，無(wú)?？茖W(xué)歷。此次調(diào)查的10名體育老師均是大學(xué)本科畢業(yè)。在對(duì)體育教師的訪談中得知金堂縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教師沒(méi)有大專及以下和碩士及以上學(xué)歷的老師。此次的調(diào)查對(duì)象的學(xué)歷結(jié)構(gòu)還是比較合理的。

（2）職稱結(jié)構(gòu)分析。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示（如表2所示）：本次調(diào)查的體育教師中初級(jí)職稱的有10人，因此可以看出體育教師的職稱普遍偏低。職稱的評(píng)定和教師的教齡、學(xué)歷等因素息息相關(guān)，在所調(diào)查的這兩所小學(xué)中，教師的職稱都是初級(jí)職稱，沒(méi)有特級(jí)職稱，并且大多數(shù)老師的年齡都是在26-35歲之間。由于沒(méi)有特級(jí)職稱的教師，使得學(xué)校體育教師失去前進(jìn)的動(dòng)力，因此就會(huì)影響體育課的質(zhì)量和體育教學(xué)工作的開展。

表2 教師職稱情況表（N=10）

2.2、學(xué)校體育課堂開展現(xiàn)狀結(jié)果與分析

（1）學(xué)校體育課開展情況。

表3 體育課是否被占情況（N=215）

通過(guò)對(duì)體育教師的訪談和對(duì)215名學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果得出，兩所學(xué)校都開設(shè)了體育課。兩所小學(xué)在體育課上的安排，符合國(guó)家對(duì)小學(xué)體育課頻次的基本要求。根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育課程規(guī)定，小學(xué)1-2年級(jí)一周應(yīng)為4節(jié)體育課，3-6年級(jí)一周3節(jié)體育課。淮口一小和白果小學(xué)兩所小學(xué)在體育課實(shí)際的安排上均符合規(guī)定，為何會(huì)出現(xiàn)上表中的情況的原因是：學(xué)校體育老師的匱乏，主科老師占課比較普遍，天氣的變化等因素。

（2）學(xué)校體育課授課內(nèi)容情況。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生選擇最多的項(xiàng)目分別是跑步、跳繩、籃球、足球、跳遠(yuǎn)。選擇跑步的共有179人，選擇跳繩的共有99人，選擇籃球的共有79人，選擇足球的共有68人，選擇跳遠(yuǎn)的共有60人。選擇較少的是武術(shù)，只有20人；選擇最少的是其他，主要包括跳舞、玩游戲和打羽毛球，只有4人。跑步、跳繩、籃球、足球是學(xué)校體育普及面最廣的項(xiàng)目，根據(jù)實(shí)地考察，兩所小學(xué)都配有200m的田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，因此，這些項(xiàng)目的普及離不開學(xué)校提供的場(chǎng)地器材。跑步、跳繩等這些課程的設(shè)置能夠提高學(xué)生的心肺耐力，提高學(xué)生的彈跳力量。而跳操、毽球等項(xiàng)目的選擇處于中等偏少。武術(shù)和其他等項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地器材的要求較高，入門知識(shí)偏難，身體協(xié)調(diào)性要求較高，不利于在小學(xué)體育課中開展，所以很少有學(xué)校開設(shè)類似的課程。

表4 學(xué)校體育課授課內(nèi)容（N=215）

2.3、學(xué)校體育場(chǎng)地器材情況分析

根據(jù)本次走訪調(diào)查顯示（見(jiàn)圖1）：在所調(diào)查的兩所小學(xué)中的乒乓球臺(tái)、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)平均擁有數(shù)至少有1個(gè)，其中淮口一小有一塊排球場(chǎng)地，而白果小學(xué)則沒(méi)有，所調(diào)查的這兩所小學(xué)均是200m不規(guī)范的田徑場(chǎng)，足球場(chǎng)中還設(shè)有籃球框架，這種現(xiàn)象在白果小學(xué)較為突出。經(jīng)過(guò)對(duì)兩所學(xué)校的老師進(jìn)行訪談后得知：淮口一小的特色項(xiàng)目是籃球，所以能滿足每人一個(gè)籃球，與此同時(shí)，在學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間可以到器材室借用其他的器材，但由于此次調(diào)查處于冬季，所以老師有說(shuō)跳繩比較缺乏，但據(jù)老師說(shuō)，該校的體育器材還比較充足，能夠滿足學(xué)生使用。由于白果小學(xué)是農(nóng)村小學(xué)，所以在訪談老師時(shí)說(shuō)：該校處于農(nóng)村，學(xué)生對(duì)體育器材使用不恰當(dāng)，從而會(huì)導(dǎo)致體育器材不夠用，造成學(xué)校體育器材匱乏的狀況。即使學(xué)校有新的器材也不敢拿出來(lái)供學(xué)生使用。

圖1 體育場(chǎng)地情況

3、結(jié)論及建議

3.1、結(jié)論

（1）金堂縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)中師資隊(duì)伍的不均衡。

從以上的結(jié)果與分析中得出：在所調(diào)查的兩所學(xué)校中，教師的男女性別比例失調(diào)，過(guò)于缺乏女體育教師；教師的學(xué)歷水平處于中等水平，缺少更高一級(jí)的人才；但他們的職稱卻普遍偏低，缺少高級(jí)職稱的教師；學(xué)校教師參加的培訓(xùn)較少，而且缺少高級(jí)類的培訓(xùn)；學(xué)校教師專業(yè)知識(shí)較好，利于學(xué)校體育的發(fā)展。

（2）體育課的內(nèi)容和類型豐富，學(xué)生積極參與體育課，但占課情況嚴(yán)重。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此，體育課在開設(shè)的時(shí)候除了要按照國(guó)家所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)以外，還要符合學(xué)生身心的發(fā)展。此次的調(diào)查結(jié)果得出了這些結(jié)論：學(xué)校體育課內(nèi)容豐富但內(nèi)容過(guò)于傳統(tǒng)；球類運(yùn)動(dòng)和游戲類運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生喜歡，這兩類運(yùn)動(dòng)趣味性比較強(qiáng)能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于學(xué)校注重升學(xué)率，體育課也成為主科老師占用的常態(tài)，再一次制約了學(xué)生接受更多的體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)校體育發(fā)展的好不好除了要有充足的體育老師以外，還需要體育場(chǎng)地和體育資金的支持。在調(diào)查的這兩所小學(xué)中均缺乏體育資金和場(chǎng)地器材，這就在某一程度上阻礙了學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。

3.2、建議

（1）加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。

針對(duì)以上金堂縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)師資情況，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格要求體育老師的學(xué)歷水平，增加體育教師外出參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，特別是參加中高級(jí)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)其參與課題研究，提高體育教師的整體教學(xué)水平和科研素養(yǎng)；采用多種形式的激勵(lì)手段，讓體育老師與其他主科教師享受同一級(jí)別的待遇，從而提高體育教師教學(xué)工作的積極性；盡可能多地招錄年輕的體育教師，特別是女體育教師，改善體育教師的性別不平衡的現(xiàn)象；國(guó)家政府部門和教體局等主管部門對(duì)體育教學(xué)引起重視，讓體育教師的地位得到改善。

（2）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視。

當(dāng)?shù)卣罅π麄黧w育教育的重要性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及體育教師為家長(zhǎng)解釋體育教學(xué)的重要性，不能一貫地用文化成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，學(xué)生之間存在著差異性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)都可以和孩子一起參加到體育教學(xué)中，體驗(yàn)體育帶給自身的快樂(lè)與好處，和孩子一起鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)孩子與大人間的情感?？梢越M織家長(zhǎng)到學(xué)校視察體育課教學(xué)，使其親自明白體育課對(duì)孩子的重要性，從而讓家長(zhǎng)更加支持體育教育事業(yè)。