學(xué)校如何開(kāi)展消防安全教育

（重慶第二十三中學(xué)校，重慶 400701）

火災(zāi)無(wú)形亦無(wú)情，我們所要做的就是對(duì)其進(jìn)行防范，盡最大努力做到防患于未然。對(duì)于中學(xué)學(xué)校而言，“安全”是學(xué)校教育工作開(kāi)展的必然追求，“消防安全”是學(xué)校所必須要關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，而“消防安全教育”是學(xué)校教育工作的重要組成部分。接下來(lái)，我們就圍繞問(wèn)題“學(xué)校如何開(kāi)展消防安全教育”來(lái)進(jìn)行深入，努力尋找強(qiáng)化學(xué)校消防安全教育的有效方法，確保學(xué)生的消防安全意識(shí)得以有效提升，擁有足夠的自防自救能力以應(yīng)對(duì)最壞的情況。

一、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、教職工及學(xué)生家長(zhǎng)的消防安全意識(shí)

學(xué)校消防安全教育的關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及教職工，學(xué)校消防安全教育由他們組織、實(shí)施和管理；同時(shí)，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生直接影響的是家長(zhǎng)，學(xué)校消防安全教育需要家長(zhǎng)的鼎力支持與配合。所以，中學(xué)學(xué)校消防安全教育務(wù)必要先提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、教職工、學(xué)生家長(zhǎng)的消防安全意識(shí)，從而消防安全教育的組織和開(kāi)展才會(huì)更有保證。

中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有更為敏銳的發(fā)現(xiàn)力，以便能夠更為清楚地在現(xiàn)代教育改革推進(jìn)的過(guò)程中抓住更多的東西，在引導(dǎo)基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育持續(xù)深入的同時(shí)，也必須要認(rèn)識(shí)到消防安全教育的必要性和重要性，制定相應(yīng)的消防安全工作推進(jìn)及實(shí)施計(jì)劃，通過(guò)校內(nèi)職工大會(huì)的開(kāi)展來(lái)將具體工作予以落實(shí)以此來(lái)推動(dòng)消防工作社會(huì)化進(jìn)程的持續(xù)深入。一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要確定教師和教職工的消防安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃結(jié)合實(shí)際來(lái)安排學(xué)校教師和教職工參與相應(yīng)的消防安全教育培養(yǎng)，幫助其先于學(xué)生掌握各種消防基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)校消防安全教育工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)，從而才有可能使學(xué)生的消防安全意識(shí)得以培養(yǎng)及提高。另一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要協(xié)同教師及教職工進(jìn)行更為廣泛地討論，以便能確定學(xué)生家長(zhǎng)消防安全教育座談會(huì)的具體實(shí)施時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，在合適的時(shí)間以班級(jí)為單位來(lái)展開(kāi)針對(duì)家長(zhǎng)的消防安全教育專題會(huì)議，讓家長(zhǎng)得以形成相應(yīng)的消防安全意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)來(lái)對(duì)學(xué)校開(kāi)展的消防安全教育進(jìn)行配合。正是如此，將“學(xué)校教育”和“家庭教育”結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“家校共建”的形式來(lái)使消防安全教育的效果得以有效放大。

二、組織開(kāi)展系統(tǒng)的消防安全教育

中學(xué)學(xué)校要根據(jù)消防安全教育的需要，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行綜合考慮，以此來(lái)更好地開(kāi)展消防安全教育工作。一方面，學(xué)校方面要將相應(yīng)的消防安全課程納入到消防安全教育的范疇，主要針對(duì)防火安全基礎(chǔ)知識(shí)、初起火災(zāi)撲救方法和原則、常見(jiàn)滅火器材的使用、自救逃生方法及工具使用進(jìn)行展開(kāi)，確保學(xué)生能夠初步形成相應(yīng)的消防安全意識(shí)。另一方面，學(xué)校方面要更為廣泛地結(jié)合實(shí)際情況來(lái)展開(kāi)實(shí)踐性教學(xué)，通過(guò)模擬真實(shí)火場(chǎng)來(lái)讓學(xué)生置身其中，用“理論+實(shí)踐”的方法來(lái)讓學(xué)生做到學(xué)以致用，令學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏南腊踩R(shí)通過(guò)應(yīng)用來(lái)進(jìn)行內(nèi)化，使學(xué)生能夠更好地獲得消防安全能力的有效提升，確保學(xué)生能夠真正地掌握自防自救的關(guān)鍵技能。

中學(xué)學(xué)校為了讓消防安全教育得以更為系統(tǒng)化的進(jìn)行，在成功實(shí)現(xiàn)“理論+實(shí)踐”的消防安全課堂教育之后，還需要進(jìn)一步考慮消防安全宣傳教育，通過(guò)專題的形式來(lái)將消防安全知識(shí)予以更好地呈現(xiàn)，給學(xué)生拓展出更為寬闊的自由學(xué)習(xí)空間。一方面，學(xué)?？梢越Y(jié)合消防安全教育的需求來(lái)對(duì)學(xué)校進(jìn)行布置，將消防知識(shí)以宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳墻畫(huà)、校內(nèi)消防專報(bào)的形式予以呈現(xiàn)，讓消防安全教育得以更為自然地融入到學(xué)生的校園生活之中，讓學(xué)生能夠更為自然地、持續(xù)地、直接地接受消防安全教育。另一方面，學(xué)?？梢愿鶕?jù)消防安全教育的具體情況進(jìn)行專題宣傳安排，將大量的消防安全知識(shí)進(jìn)行集中呈現(xiàn)，讓各班班主任以班級(jí)為單位來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，用高密度的消防知識(shí)來(lái)對(duì)學(xué)生形成有效刺激，讓學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)消防安全相關(guān)知識(shí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。隨著中學(xué)學(xué)校消防安全教育工作的有序推進(jìn)，學(xué)生將會(huì)獲得貼近生活實(shí)際的消防安全知識(shí)，在愉快、輕松、自然的環(huán)境中對(duì)消防安全知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸形成符合學(xué)校及自身安全發(fā)展需求的自防自救能力。

三、展現(xiàn)消防安全教育的成果

學(xué)校消防安全教育的真正目的是“防患于未然”、“應(yīng)對(duì)于實(shí)然”、“善后于已然”，故消防安全教育的成果必須得以展現(xiàn)出來(lái)。中學(xué)學(xué)校消防安全教育是要看最終成果的，它既是消防安全教育工作所追求的，也是學(xué)校教育工作推進(jìn)所必須的，更是學(xué)生消防安全意識(shí)及能力體現(xiàn)所需要的。一方面，學(xué)校要在消防安全教育成功實(shí)施后進(jìn)行消防安全管理制度的制定與落實(shí)，讓消防安全責(zé)任能夠落實(shí)到每一個(gè)人身上，令學(xué)校、教師及教職工能夠更好地協(xié)同學(xué)生搞好消防設(shè)施、器材的維護(hù)管理，使“安全用火用電”得以在全校范圍內(nèi)踐行，確保學(xué)生得以更好地掌握安全設(shè)施的使用及安全疏散的流程，從而全校師生才能得以形成“消防人人有責(zé)”的火災(zāi)群防群控意識(shí)。另一方面，學(xué)校要將防火巡查、防火檢查等消防安全工作得以真正落實(shí)，通過(guò)學(xué)校、教師及教職工聯(lián)合學(xué)生的形式來(lái)對(duì)火災(zāi)隱患進(jìn)行消除，并確保消防器材處于隨時(shí)可用的狀態(tài)，以萬(wàn)全的準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)哪怕是“萬(wàn)分之一”的可能。當(dāng)中學(xué)學(xué)校將消防安全予以真正落實(shí)之后，學(xué)生能夠更好地體驗(yàn)到消防安全教育進(jìn)行的必要性，同時(shí)學(xué)校的消防安全工作也將得以有效推進(jìn)，從而學(xué)校將會(huì)帶給學(xué)生更為安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而學(xué)生將會(huì)在安全的學(xué)習(xí)環(huán)境中更為放心地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

中學(xué)學(xué)校消防安全教育十分重要且必要，關(guān)系到學(xué)生能否在安全的情況下得以更好地學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生能在安全的情況下得以更好地發(fā)展，關(guān)系到我國(guó)是否能夠更為順利地?fù)肀篮玫奈磥?lái)。反正，中學(xué)學(xué)校需要清楚的是，消防安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及教職工要克服各種困難，以極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感作為指引，從而消防安全教育才能得以持續(xù)成功地進(jìn)行。