高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐中的應(yīng)用

（廣西大學(xué)行健文理學(xué)院，廣西 南寧 530005）

高等學(xué)校按照國家有關(guān)政策、文件、通知等開展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織在校大學(xué)生根據(jù)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，依靠學(xué)校和社會(huì)力量進(jìn)行有計(jì)劃、有目的地深入基層、了解社會(huì)、服務(wù)大眾的實(shí)踐教育活動(dòng)。在實(shí)踐過程中，貫徹思想政治教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、廣泛接觸社會(huì)、深入了解國情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，有助于提高大學(xué)生思想覺悟、增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)意識(shí)、完善個(gè)性品質(zhì)，提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我價(jià)值和展現(xiàn)自我的重要渠道。此外，它是學(xué)校課堂教育的有益補(bǔ)充，更是高校德育的重要途徑。[1]大學(xué)生作為暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體，具有豐富的理論知識(shí)、追求思想獨(dú)立、思想主流積極向上、易于接受新事物等特點(diǎn)。正確引導(dǎo)大學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐，是大學(xué)生自身全面發(fā)展的需要，是高校培養(yǎng)人才目標(biāo)的要求，是時(shí)代發(fā)展中青年培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男枰５湍壳岸?，社?huì)實(shí)踐由于經(jīng)費(fèi)來源有限，缺少專業(yè)教師陪伴和指導(dǎo)，實(shí)踐資源不對(duì)等，實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間難協(xié)調(diào)等因素制約。造成在大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在參與覆蓋面不廣、體驗(yàn)性不強(qiáng)、缺少品牌和對(duì)接基地薄弱等問題。實(shí)踐活動(dòng)難以達(dá)到“人人有舞臺(tái)”效果，造成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為只有少部分學(xué)生或?qū)W生干部參加的“少數(shù)精英”活動(dòng)的現(xiàn)象。[2]

當(dāng)代大學(xué)生是與互聯(lián)網(wǎng)一起成長起來的，他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)途徑、認(rèn)知模式等受到網(wǎng)絡(luò)思維的極大影響?！罢l贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得了青年”，當(dāng)思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)碰撞時(shí)，我們要主動(dòng)迎上，使其產(chǎn)生育人的火花。將互聯(lián)網(wǎng)思維與思想政治教育深度融合，在育人工作中強(qiáng)化理念、豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式、健全機(jī)制，贏得價(jià)值引領(lǐng)的主動(dòng)權(quán)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體，實(shí)踐中應(yīng)遵循當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，順應(yīng)新形勢(shì)，在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的應(yīng)用，打通網(wǎng)絡(luò)育人和實(shí)踐育人的融合，拓寬育人覆蓋面，優(yōu)化實(shí)踐效能，深挖育人內(nèi)涵，提升育人效果。

一、在暑期社會(huì)實(shí)踐中強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育的理念

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐應(yīng)堅(jiān)持理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的理念，要立足于全面育人的角度，深度融合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。利用網(wǎng)絡(luò)各種有效載體在實(shí)踐前期宣傳、中期跟進(jìn)及后期成果展示中，有計(jì)劃、有目的、有組織地對(duì)大學(xué)生在理想信念、思想觀念、價(jià)值體現(xiàn)、道德規(guī)范、政治觀點(diǎn)等方面進(jìn)行引導(dǎo)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向大學(xué)生展示暑期社會(huì)實(shí)踐各個(gè)方面。讓大學(xué)生在融社會(huì)、接地氣、知民生的實(shí)踐中唱響青春主旋律，在暑期社會(huì)實(shí)踐中鍛煉實(shí)踐能力、樹立家國情懷、增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)，增加實(shí)踐成果展示、實(shí)踐評(píng)優(yōu)等環(huán)節(jié)，讓更多眾感受大學(xué)生實(shí)踐的全過程，增強(qiáng)育人的覆蓋面。

二、在暑期社會(huì)實(shí)踐中豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育的內(nèi)容

當(dāng)代青年視野開闊，思維活躍，獲取信息更為豐富，因此為了讓社會(huì)實(shí)踐更具有吸引力，應(yīng)該在實(shí)踐活動(dòng)中豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育的內(nèi)容。教育內(nèi)容上應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，緊靠社會(huì)發(fā)展，緊繞時(shí)政熱點(diǎn)，緊貼學(xué)生生活。應(yīng)堅(jiān)持思想價(jià)值引領(lǐng)、以人為本、普遍參與、自主開放、主體體驗(yàn)、分類指導(dǎo)的原則，進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)。如通過開展英雄模范人物報(bào)告會(huì)，不僅可以使直接參加實(shí)踐的學(xué)生接受教育，還可以通過他們的輻射作用對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)。

三、在暑期社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育的形式

結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新暑期社會(huì)實(shí)踐的教育形式。一方面可以將暑期社會(huì)實(shí)踐全程通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行管理，為暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師、負(fù)責(zé)人和成員劃分明晰的權(quán)限，實(shí)踐活動(dòng)申報(bào)立項(xiàng)、開展進(jìn)度、項(xiàng)目結(jié)題等環(huán)節(jié)均可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)督管理。暑期實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)老師可以對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的開展過程實(shí)時(shí)監(jiān)督管理，參與實(shí)踐的同學(xué)也可以很好地激發(fā)自己的參與性與責(zé)任感。另一方面，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上創(chuàng)新實(shí)踐開展的形式，創(chuàng)新性建立虛擬實(shí)踐活動(dòng)基地，配合線下開展實(shí)踐育人的活動(dòng)，可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持構(gòu)建具有視、聽、觸等多種感知的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)踐活動(dòng)，[3]幫助大學(xué)生獲得逼真的、直接的實(shí)踐感受，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，拓展實(shí)踐覆蓋面，增強(qiáng)實(shí)踐效能。

四、在暑期社會(huì)實(shí)踐中健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育的機(jī)制

暑期社會(huì)實(shí)踐中，在利用好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的同時(shí)，還要健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育的機(jī)制。一方面要建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的管理、監(jiān)督、考評(píng)機(jī)制，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的正常運(yùn)行。特別是要建立網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制，增強(qiáng)大學(xué)生自身的法律意識(shí)、主人翁意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。另一方面應(yīng)該建立高校各部門的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，堅(jiān)持“全面發(fā)動(dòng)、重點(diǎn)組隊(duì)、點(diǎn)面結(jié)合、層層深入”，邀請(qǐng)專業(yè)教師、思政課教師、輔導(dǎo)員等各類教師加入團(tuán)隊(duì)，跨專業(yè)、跨年級(jí)組隊(duì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)建立學(xué)生群體的激勵(lì)、參與等機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全過程育人的目的。