乒乓球教學(xué)方法略談

（河北政法職業(yè)學(xué)院專業(yè)，河北 石家莊 050061）

一、選擇出最好的乒乓球教學(xué)方法

乒乓球的教學(xué)多種多樣，根據(jù)實(shí)踐，感覺到比賽教學(xué)的方法最為科學(xué)、最卓有成效。把比賽教學(xué)的方法，實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生喜歡乒乓球，讓學(xué)生對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)始終興趣盎然，這是教師的職責(zé)所在，也是體育教師所要考慮的最重要的問題。只有選出最好的教學(xué)方法，根據(jù)需要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，只有讓學(xué)生喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我們才能給社會(huì)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動(dòng)健兒，傳統(tǒng)的教學(xué)方法雖然基于一定的經(jīng)驗(yàn)，但時(shí)代的發(fā)展迅速，已遠(yuǎn)不能滿足教育的需求，我們要不斷地更新觀念，給教學(xué)注入新鮮血液，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來趣味濃濃，激發(fā)學(xué)生對乒乓球運(yùn)動(dòng)的熱愛，讓他們有競爭意識，更要讓他們有遠(yuǎn)大的理想、報(bào)國的志向。

二、比賽教學(xué)法運(yùn)用于乒乓球教學(xué)的意義

乒乓球是中國的國球，它在世界上普遍流行。乒乓球運(yùn)動(dòng)起源于英國，20 世紀(jì)初美國成立了乒乓球比賽，后由日本傳到中國，我們才稱之為乒乓球。

1959 年，中國乒乓球運(yùn)動(dòng)員容國團(tuán)在世界大賽中一舉奪魁，為國爭光，舉國振奮，世界矚目。在第26 屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上，我國選手莊則棟和丘鐘慧分別獲得男女單打冠軍，從此以后中國乒乓球在世界上所向無敵。舉例來說，在里約奧運(yùn)會(huì)上，我國在體操、游泳幾個(gè)體育強(qiáng)項(xiàng)方面沒有掌握好，可以說是非常遺憾，但乒乓球這一項(xiàng)獲得四金，這足以說明我國在乒乓球運(yùn)動(dòng)方面實(shí)力強(qiáng)大。

三、傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)方式存在弊端

采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，固然有它存在的道理，但是有很多存在的問題難以解決。有很多學(xué)校的乒乓球?qū)W習(xí)場地基本上都在室內(nèi)，它有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，就是學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量無法達(dá)到極致，這樣的體育課效果不大，減少了很多本應(yīng)該擁有的意義；此外，除了上體育課的時(shí)候，學(xué)生多數(shù)只在課上進(jìn)行乒乓球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)，課后很少有練習(xí)乒乓球的時(shí)間和習(xí)慣，即使有些人喜愛乒乓球運(yùn)動(dòng)，也因?yàn)槊恐苤挥幸淮纹古仪蛘n而不能如愿，這樣乒乓球?qū)W習(xí)就缺乏練習(xí)的強(qiáng)度，很多學(xué)生乒乓球技術(shù)無法練習(xí)到嫻熟的程度；還有，很多學(xué)校的乒乓球都是選修課，有的學(xué)生對乒乓球熱愛有加，但是無法把練習(xí)乒乓球的熱情發(fā)揮的淋漓盡致。有些學(xué)校，老師的數(shù)量也不足，至于乒乓球技術(shù)高超的教師更是匱乏，以至于很多同學(xué)都不能很好的進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)，還有很多教師雖然球技高超，但是他的講解功力并不高明，也就是說他作為選手是可以的，但作為教師是不足的，就是缺乏講解的技巧；有的教師雖然可以講解，滔滔不絕，但是由于使用的專業(yè)術(shù)語過多，致使學(xué)生難以理解。因此教師在講解中，應(yīng)該深入淺出，以便讓學(xué)生更好地掌握和理解。

四、如何在乒乓球的教學(xué)過程中合理的使用比賽教學(xué)法

（一）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分層教學(xué)

有的學(xué)生很早就接觸了乒乓球，他們在上乒乓課之前就很喜歡乒乓球，有的學(xué)生甚至球技很高，尤其讓人感到驚奇的是，有的學(xué)生甚至系統(tǒng)地接受過專業(yè)精乓球的訓(xùn)練，這對于教師來說，應(yīng)該引起教師的注意。學(xué)生的素質(zhì)不同，愛好各異，因此要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行分層教學(xué)因材施教，在正式給學(xué)生講課之前，進(jìn)行一次選拔，通過比賽把學(xué)生分組，進(jìn)行分層教學(xué)模式，有的學(xué)生乒乓球技術(shù)很高，就需要單獨(dú)點(diǎn)播，加強(qiáng)對他們的訓(xùn)練，對他們也要提出格外高的要求；對于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，就進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練，再從中選拔，無非是要費(fèi)點(diǎn)兒心思，起初的投入，都為以后的教學(xué)節(jié)省了時(shí)間，提高了教學(xué)的效率。

（二）將技術(shù)教學(xué)與比賽教學(xué)相互聯(lián)系

掌握了學(xué)生的基本情況，對學(xué)生進(jìn)行分組，同等乒乓球知識技能的學(xué)生，相互進(jìn)行比賽或者進(jìn)行練習(xí)，沒有基礎(chǔ)的從一些理論的基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，也可以讓他們了解一下乒乓球的歷史，增強(qiáng)他們的興趣。然后給他們傳授教學(xué)。這種分層教學(xué)，最大的好處就是讓先讓那些原本有一定球技的學(xué)生能很快地更上一層樓，不至于把時(shí)間浪費(fèi)在基礎(chǔ)性技術(shù)的學(xué)習(xí)上，如果不這樣做，也會(huì)讓他們感覺到百無聊賴，也會(huì)失去對乒乓球的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，沒有乒乓球技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，也能接受這樣的教學(xué)，否則會(huì)給他們造成學(xué)習(xí)上的壓力，因?yàn)楦簧辖虒W(xué)的節(jié)奏。這樣就可以兼顧各個(gè)層面的學(xué)生，尤其是對于剛剛上課的時(shí)候，就是先不要對乒乓球的技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)，先展開乒乓球技術(shù)比賽，這樣一下就能分出學(xué)過還是沒有學(xué)過？有沒有技術(shù)等等，從來沒有學(xué)過和沒有乒乓球技術(shù)的學(xué)生，只要在我一旁觀看就可以。

（三）以專業(yè)比賽來要求學(xué)生之間的對決

鼓勵(lì)學(xué)生，多觀看乒乓球的比賽，掌握乒乓球比賽的規(guī)則，做這些都是為了讓學(xué)生參與比賽。學(xué)生們掌握了一定的乒乓球基礎(chǔ)技能，就能進(jìn)行比賽了。比賽要嚴(yán)格認(rèn)真，要用專業(yè)的要求來進(jìn)行比賽，讓學(xué)生有一種正規(guī)的感覺，這樣學(xué)生就能更好地掌握乒乓球賽事的規(guī)則，參加乒乓球的比賽也容易很快的進(jìn)入角色，鼓勵(lì)學(xué)生參加賽事，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們認(rèn)識到參加比賽才能更快的提高自身的乒乓球技能。在比賽之前，要對學(xué)生進(jìn)行技能方面的選拔，能力相差很多的學(xué)生，絕對不能放在一起進(jìn)行比賽，這樣對于雙方學(xué)生來說，都不能提起他們的興趣，只有高手和高手對決，能力相當(dāng)才有比賽的樂趣，高手和技能低的人在一起比賽，很容易贏得勝利，輕而易舉的冠軍會(huì)培養(yǎng)驕傲的情緒，而他的對手會(huì)有一種挫敗的悵惘。教師要指點(diǎn)學(xué)生，找出他們的長處，避免他們的短處，對學(xué)生的指導(dǎo)是非常重要的，能很有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且能讓學(xué)生感覺到教師關(guān)心他們，他們學(xué)起起來也就容易有激情、有勁頭。

結(jié)束語

比賽教學(xué)有一定樂趣，學(xué)生喜歡這樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過比賽他們?nèi)菀赘玫卣莆掌古仪蚣夹g(shù)。最為重要的是，給他們創(chuàng)造了一種學(xué)習(xí)氛圍、養(yǎng)成了他們終生體育的意識。把比賽教學(xué)方法運(yùn)用到乒乓球教學(xué)中，通過時(shí)間的推移會(huì)感覺到它在很大程度上能提高課堂效率，可謂事半功倍。鼓勵(lì)學(xué)生和教師進(jìn)行溝通，暢所欲言。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，讓他們揚(yáng)長避短，有針對性的解決問題，盡量發(fā)揮比賽教學(xué)法的價(jià)值、提升乒乓球教學(xué)的質(zhì)量，為教學(xué)盡一己之力。