體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略分析

（內(nèi)蒙古呼和浩特市第十九中學(xué)，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010051）

引言：初中每個(gè)學(xué)科對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展都非常的重要，每一個(gè)學(xué)科都有該學(xué)科所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。而初中體育課程的教學(xué)目標(biāo)則是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)做鋪墊。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最好的途徑就是在課堂上開展體育游戲。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的促進(jìn)作用

（一）促進(jìn)學(xué)生身心健康有利發(fā)展

體育活動(dòng)離不開運(yùn)動(dòng)，而體育課程中的游戲也主要是以運(yùn)動(dòng)為主。在運(yùn)動(dòng)過程中學(xué)生會(huì)遇到很多教師在課上并沒有提及的情況。比如遇到瓶頸期該如何處理，這樣的情況會(huì)增加學(xué)生的靈活性。不管什么情況出現(xiàn)，教師都可以隨時(shí)暫停，然后針對(duì)某一問題，具體對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，這樣可以做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，這樣一來學(xué)生會(huì)受到更多的來自教師的關(guān)注，從而有利于學(xué)生增加自信心，進(jìn)而身心健康也得到提升。

（二）強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)合作的體育精神

一項(xiàng)活動(dòng)往往只有在以競(jìng)賽的形式開展出來，才能檢驗(yàn)學(xué)生的真實(shí)水平，同時(shí)也有助于教師查漏補(bǔ)缺。體育游戲有很多形式的專業(yè)技能知識(shí)，教師要想學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)掌握該技巧，可以使用游戲的方式進(jìn)行。在游戲的過程中學(xué)生可以通過競(jìng)賽的緊張感來鞏固對(duì)體育專業(yè)技能的知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生將來在賽場(chǎng)上的競(jìng)技能力。體育比賽以團(tuán)體賽為主，而團(tuán)體賽強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)之間的默契度和有效的合作，日常體育課程上，教師可以通過游戲來分成不同小組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)體育任務(wù)，從而鍛煉學(xué)生的合作精神。

（三）提升學(xué)生對(duì)體育的興趣，提高課堂效率

每個(gè)人都喜歡玩游戲，如果能在體育課程中加入游戲的元素，必定能夠提升學(xué)生隊(duì)體育活動(dòng)的主動(dòng)參與性。進(jìn)而增加學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，另外學(xué)生在游戲過程中能夠獲得很多能力，比如隨機(jī)應(yīng)變能力、團(tuán)結(jié)合作能力、與人溝通能力等。有研究表明，人在游戲過程中的腦活躍度是最高的，因此學(xué)生在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)也會(huì)增加腦速運(yùn)轉(zhuǎn)，并且在一定程度上不僅提升了運(yùn)動(dòng)能力，也能促進(jìn)腦智商的提升。這樣教師在上課過程中對(duì)某些技能的講解學(xué)生掌握速度會(huì)加快，也會(huì)使課堂效率明顯提升。

二、如何具體有效的在初中體育課堂上開展體育游戲的策略

（一）結(jié)合體育教學(xué)目標(biāo)，制定科學(xué)的游戲方案

初中學(xué)習(xí)中每一個(gè)科目都會(huì)有對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及每一節(jié)課程的課程目標(biāo)。課程目標(biāo)是體育教師在進(jìn)行體育活動(dòng)的重要參考，也是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因此體育教師在課堂上應(yīng)針對(duì)不同的目標(biāo)來選取不同的游戲內(nèi)容以及游戲方案。教師要確保游戲方案的科學(xué)性和實(shí)操性。比如在進(jìn)行接力賽跑訓(xùn)練游戲中，教師首先將學(xué)生分成不同小組，然后指定跑道以及小組的完成目標(biāo)。通過在游戲中增加一些趣味障礙等方式來提高學(xué)生的參與度，進(jìn)而順利完成教學(xué)目標(biāo)。

（二）制定有效的游戲規(guī)則，豐富游戲內(nèi)容

游戲的趣味性在于游戲規(guī)則的趣味性，因此教師在設(shè)置游戲時(shí)一定要尋找合適的游戲規(guī)則。一個(gè)游戲能夠完整進(jìn)行，包括游戲的人員參與。游戲方式，評(píng)價(jià)方式，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等各種環(huán)節(jié)。教師在每設(shè)置一個(gè)體育游戲時(shí)，一定要認(rèn)真參考這些因素，保證學(xué)生可以有規(guī)則有原則的進(jìn)行游戲，從而達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的提升。

比如為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，教師可以安排信任背摔的游戲。教師一定明確好背摔同學(xué)的站立位置，同時(shí)要明確幾名學(xué)生在背摔同學(xué)的身后，手臂要放到什么位置，確保安全性。同時(shí)還要調(diào)整學(xué)生的順序，確保每名學(xué)生都能參與到游戲的每個(gè)環(huán)節(jié)。

（三）評(píng)判目標(biāo)多樣化，增加趣味性

一個(gè)游戲有良好的評(píng)價(jià)方式，才能有力的激起學(xué)生參與游戲的積極性?，F(xiàn)階段隨著教育對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的多元化，體育課堂上教師也應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同方式的評(píng)價(jià)。切記不可單一通過完成動(dòng)作的學(xué)生定為優(yōu)秀學(xué)生。游戲的評(píng)價(jià)方式也是評(píng)價(jià)教學(xué)完成效果的重要參考，另外也是可以很好的滲透德育教育的一種方式。教師設(shè)置的評(píng)價(jià)方式可以包括誰在最短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，誰在游戲中最遵守規(guī)則，誰最樂于助人替別人著想等方面。

比如在仰臥起坐的游戲中，教師可以計(jì)數(shù)的方式將學(xué)生分成若干小組，計(jì)時(shí)開始之后最先完成規(guī)定數(shù)量的仰臥起坐小組為勝。另外教師還要通過評(píng)判學(xué)生的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)以及互相幫助等方面。對(duì)勇于表現(xiàn)自己和勇于幫助別人的同學(xué)也要提出嘉獎(jiǎng)。

（四）定期開展拓展訓(xùn)練

拓展訓(xùn)練是指學(xué)生根據(jù)個(gè)人的需要，通過與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，教師引導(dǎo)最終習(xí)得體育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的一種行為。因此不同學(xué)生對(duì)自身的體質(zhì)有不同的要求。而拓展訓(xùn)練以其內(nèi)容豐富和運(yùn)動(dòng)多樣著名，可以滿足不同學(xué)生的實(shí)際情況。教師也可以通過拓展訓(xùn)練來豐富初中學(xué)生的體育課堂，增加教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，使其教學(xué)方式多樣化，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的積極性。

體育課堂中偶爾會(huì)遇到天氣不好的情況，這時(shí)體育課程就要移步到室內(nèi)。教師可以在教室、會(huì)議室或食堂等地方開展拓展訓(xùn)練。比如可以進(jìn)行拉手解扣等拓展游戲，這樣也能很好的增加學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。

總結(jié)：總而言之，初中學(xué)生雖然面對(duì)中考的壓力，但是強(qiáng)身健體也同樣重要。若能在初中體育課中得到良好的鍛煉，將為學(xué)生在學(xué)習(xí)上的發(fā)展提供多種可能。處于青春期的學(xué)生，如果能夠在游戲這樣輕松的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合，教學(xué)質(zhì)量明顯進(jìn)步，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。