民間美術(shù)資源在美術(shù)設(shè)計(jì)中的融合探究

李寒熾

（平頂山市工業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)部，河南 平頂山 467000）

民間美術(shù)資源豐富多彩，廣泛來(lái)源于生活實(shí)踐當(dāng)中，傳統(tǒng)藝術(shù)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，當(dāng)代美術(shù)設(shè)計(jì)師對(duì)其不斷繼承發(fā)展，在美術(shù)作品創(chuàng)作過(guò)程中加入了很多民間傳統(tǒng)的藝術(shù)元素，取得了很好的藝術(shù)效果，完美演繹了傳統(tǒng)民間美術(shù)資源與現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)交融發(fā)展新征程。

一、民間美術(shù)資源概述

民間美術(shù)多源豐富多樣，大多來(lái)源于自然生活中，體現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和聰穎。民間美術(shù)資源主要包括民間、文人和宮廷等派別，其豐富的資源、精湛的技藝、獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念為現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。眾所周知，美術(shù)設(shè)計(jì)初衷便是滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的審美需求，而不是刻板追求美術(shù)技法，在美術(shù)設(shè)計(jì)中融入民間美術(shù)資源更能體現(xiàn)作品的生活化和生動(dòng)化。此外，美術(shù)資源具有地域化、民族化、大眾化和獨(dú)特性等特征，為美術(shù)設(shè)計(jì)者進(jìn)行多角度創(chuàng)作提供了參考價(jià)值。

二、民間美術(shù)資源在美術(shù)設(shè)計(jì)中融合的意義

（一）有利于美術(shù)文化在傳統(tǒng)民間藝術(shù)中的傳承發(fā)展

我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)文化歷史悠久，深刻融合于人民群眾的點(diǎn)滴生活中，其文化價(jià)值、藝術(shù)理念、風(fēng)土人情等潛移默化地影響著一代又一代中華兒女。全球化日益繁盛的今天，由于受開(kāi)放性、全面性和復(fù)雜性等時(shí)代特征的影響，中國(guó)美術(shù)設(shè)計(jì)體系在一系列國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)交融中得到發(fā)展。因此，對(duì)于中國(guó)美術(shù)設(shè)計(jì)而言，將傳統(tǒng)的民間藝術(shù)和現(xiàn)代化美術(shù)有效融合是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。傳統(tǒng)民間藝術(shù)資源豐富多樣，蘊(yùn)含著濃郁的民族文化特色和民間美術(shù)特有的藝術(shù)風(fēng)采，將傳統(tǒng)的實(shí)用性資源系統(tǒng)融合到美術(shù)設(shè)計(jì)中，一方面保證設(shè)計(jì)者的美術(shù)思維和范圍，另一方面，有利于推動(dòng)美術(shù)文化在傳統(tǒng)民間藝術(shù)中得到傳承發(fā)展。

（二）美術(shù)設(shè)計(jì)在民間美術(shù)融合中得到創(chuàng)新發(fā)展

民間美術(shù)來(lái)源于民間，蘊(yùn)含著廣大人民群眾寶貴的思想財(cái)富，美術(shù)設(shè)計(jì)者憑借豐富多樣的民間藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造出多種多樣的藝術(shù)作品，將其合理利用實(shí)現(xiàn)美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新發(fā)展。眾所周知，優(yōu)秀的美術(shù)作品設(shè)計(jì)離不開(kāi)民間美術(shù)資源的有效利用，美術(shù)設(shè)計(jì)與民間藝術(shù)的高效融合可以提升藝術(shù)品價(jià)值。民間美術(shù)歷經(jīng)世代民間藝術(shù)家的精心傳承，形成較為突出的民間美術(shù)資源，其包容性、多樣性和民族性特征被刻畫(huà)得淋漓盡致。民族民間藝術(shù)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，藝術(shù)家在美術(shù)創(chuàng)作中的貢獻(xiàn)有目共睹，他們不斷創(chuàng)新民間美術(shù)資源的設(shè)計(jì)風(fēng)格，將傳統(tǒng)和現(xiàn)代藝術(shù)完美結(jié)合，美術(shù)設(shè)計(jì)技藝在民間美術(shù)融合中得到創(chuàng)新發(fā)展。

三、民間美術(shù)資源在美術(shù)設(shè)計(jì)中融合的運(yùn)用策略

（一）優(yōu)秀美術(shù)設(shè)計(jì)離不開(kāi)對(duì)民間美術(shù)資源的正確選用

我國(guó)民間美術(shù)資源豐富多樣，對(duì)于美術(shù)設(shè)計(jì)有非常好的指導(dǎo)作用，尤其對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)影響重大。教師們必須正確理解和選擇民間美術(shù)資源，選擇一些典型的且具有代表性的資源作為教學(xué)材料，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特美術(shù)設(shè)計(jì)理念，提升藝術(shù)作品的靈動(dòng)性。比如在美術(shù)色彩設(shè)計(jì)時(shí)，可以引用中國(guó)新石器時(shí)代的陶瓷藝術(shù)作為教學(xué)參考，無(wú)論從色彩還是設(shè)計(jì)風(fēng)格方面給人一種耳目一新的感覺(jué)。此外，一些美術(shù)設(shè)計(jì)還可以利用民間的剪紙、刺繡等技藝進(jìn)行現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)，一方面豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，另一方面提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)民間美術(shù)資源和美術(shù)設(shè)計(jì)的融合傳承。

（二）重視設(shè)計(jì)者的培養(yǎng)，積極利用民間美術(shù)資源

傳統(tǒng)的民間美術(shù)資源在日常的生活中雖然時(shí)?？梢?jiàn)，但是如果不加以甄別和利用，也很難挖掘其價(jià)值，而且這些民間美術(shù)資源在高校的美術(shù)教學(xué)中并不多見(jiàn)，如果教師不加以重點(diǎn)講解，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)中自然缺乏傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)造靈感支撐，導(dǎo)致傳統(tǒng)民間藝術(shù)被忽視。因此，學(xué)校以及社會(huì)都要重視對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)者的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，積極幫助設(shè)計(jì)者發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)資源并科學(xué)合理利用。比如，一塊印花的布料、一件古老的器件、一本古代的書(shū)籍等，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行描述和講解，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感，拓展學(xué)生的美術(shù)設(shè)計(jì)思維，真正讓學(xué)生能夠在傳統(tǒng)的民間藝術(shù)體驗(yàn)中得到現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的靈感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)民間美術(shù)資源和現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)理念的高效融合。

（三）開(kāi)拓民間美術(shù)資源與美術(shù)設(shè)計(jì)融合發(fā)展的實(shí)踐路徑

首先，高校要為學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如圖書(shū)館、美術(shù)室等，不斷將民間美術(shù)資源通過(guò)這些環(huán)境進(jìn)行有效展示，為學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作提供靈感支撐。其次，教師可以經(jīng)常組織學(xué)生去一些傳統(tǒng)的民間藝術(shù)景區(qū)去感受濃郁的藝術(shù)氣息，通過(guò)特色文化熏陶感受民間藝術(shù)魅力，不斷體驗(yàn)健康、自然、生動(dòng)的民間藝術(shù)作品，為學(xué)生自身美術(shù)設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，全社會(huì)要對(duì)資源進(jìn)行有效整合，打破傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念，利用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)進(jìn)行資源互通，將多媒體信息技術(shù)有效利用到美術(shù)作品創(chuàng)作當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)民間美術(shù)資源和美術(shù)作品設(shè)計(jì)良性交融發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，民間美術(shù)資源與美術(shù)設(shè)計(jì)交融發(fā)展有利于傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展，有效選用民間美術(shù)資源可以更好地實(shí)現(xiàn)二者的高效融合，進(jìn)而提升美術(shù)作品的設(shè)計(jì)水平，使得美術(shù)作品更加優(yōu)質(zhì)化、新穎化。