創(chuàng)新職教背景下如何做好職教班主任工作

◎吳學(xué)勇

根據(jù)社會(huì)的發(fā)展以及時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)人才的需求量也將大大提升。所以相關(guān)的教育部門針對(duì)職業(yè)教育作出了基本要求，將教學(xué)理念以及人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新。因此需要職教班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，提出專業(yè)性的管理措施，使院校的創(chuàng)新理念有效開展。

一、職教班主任的重要性

（一）班主任的地位

作為一名合格的職教班主任，在班級(jí)中是靈魂一樣的存在，不但肩膀上扛著對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性培養(yǎng)的重?fù)?dān)，同時(shí)也具有育人的作用，使職教學(xué)生能夠在班主任的引領(lǐng)與教育下，身心都得到鍛煉，轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓某赡耆?，所以班主任要做到?zhǔn)確地把握時(shí)代特征，始終站在時(shí)代前列，深刻地理解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，具備更加堅(jiān)定的理想信念，使職教在良好校風(fēng)的影響下更好地開展，并且班主任要教導(dǎo)職業(yè)學(xué)生做到政治的高度認(rèn)同。在職教院校中，班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化差異，充分了解每位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性地管理，并且注重師德的提高。只有合格的專業(yè)教師，具備管理學(xué)生的能力，才能夠?qū)崿F(xiàn)德育教學(xué)有效地進(jìn)行，從而切實(shí)提升學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)，因此，職教的班主任必須要注重自身師德修養(yǎng)的提升，強(qiáng)化對(duì)職教學(xué)生的管理信念。

（二）加強(qiáng)學(xué)生思想品德修養(yǎng)

認(rèn)知在人的心理當(dāng)中是主要的核心結(jié)構(gòu)。首先應(yīng)當(dāng)注重內(nèi)容系統(tǒng)性的發(fā)展，班主任應(yīng)充分發(fā)揮其作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想管理的內(nèi)容融入日常的教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)以課堂的形式來(lái)不斷地感染學(xué)生。其次應(yīng)當(dāng)注重校園文化在其中的滲透，彰顯出校園文化的價(jià)值、感受校園文化精神。從而在潛移默化當(dāng)中對(duì)學(xué)生滲透一些社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)，起到隱晦的教育作用，進(jìn)而使學(xué)校完成其管理目標(biāo)。班主任應(yīng)在課堂中對(duì)職教學(xué)生進(jìn)行思想、道德教育，幫助其樹立正確的核心價(jià)值觀。最后可以在班級(jí)中進(jìn)行優(yōu)秀選拔，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于管理的認(rèn)識(shí)，教師可以挑選成績(jī)優(yōu)異并且具有良好思想的學(xué)生作為班級(jí)的班級(jí)干部，輔助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，因此學(xué)生干部要充分發(fā)揮示范作用，對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行積極的影響，形成良好的班級(jí)管理。

二、創(chuàng)新職教背景下班主任的準(zhǔn)備工作

（一）貫穿創(chuàng)新理念

院校的主題班會(huì)當(dāng)中，會(huì)體現(xiàn)出較為明顯的職業(yè)性、靈活性和多樣性。班主任在主題班會(huì)的開展過(guò)程中，要確保班會(huì)主題能夠切合學(xué)生的實(shí)際情況和具體需要，以創(chuàng)新的職教教育理念作為基本，讓活動(dòng)內(nèi)容能夠與學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行緊密地聯(lián)系，從而提升學(xué)生的參與度，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)的參與中實(shí)現(xiàn)自身正確價(jià)值觀和人生觀的形成。比如，可以結(jié)合關(guān)于青春期的話題、學(xué)習(xí)態(tài)度、理想教育等等，還可以將相關(guān)的節(jié)日融入到班會(huì)當(dāng)中，無(wú)論是國(guó)慶節(jié)、建軍節(jié)這種關(guān)于愛國(guó)主義、集體主義的節(jié)日內(nèi)容，還是母親節(jié)、父親節(jié)、這種關(guān)于情感、道德的節(jié)日都是開展主題班會(huì)的良好依據(jù)。通過(guò)這種方式，能夠利用主題班會(huì)活動(dòng)的開展來(lái)拉近教師與學(xué)生之間的距離，方便班主任在日后對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。從而讓學(xué)生能夠與生活和社會(huì)、職業(yè)有更加近距離的接觸，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

（二）對(duì)學(xué)生的加強(qiáng)管理

在當(dāng)前職教學(xué)生當(dāng)中，學(xué)生的不良行為主要是體現(xiàn)在學(xué)生不具有較強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，自制力和管理能力都較為薄弱，通常是以自我為中心，缺乏愛崗敬業(yè)的精神。對(duì)于職教院校學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，是提升學(xué)生思想道德品質(zhì)的根本要求，是促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力提升的重要途徑。在職教的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生主要涉及的就是教師和宿舍，因此班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)養(yǎng)成教育的開展有著重要的作用。教師不僅要確保班級(jí)管理的有效開展，還要確保宿舍的管理工作，從而使學(xué)生能夠?qū)κ挛镉姓_的判斷和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，班主任要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流，提升學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的自信心。團(tuán)隊(duì)精神作為養(yǎng)成教育中的重要組成部分，班主任要加強(qiáng)對(duì)于班級(jí)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的宣講，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品質(zhì)和開朗的性格。

三、結(jié)語(yǔ)

根據(jù)上述文章所得，在職教院校中充分認(rèn)識(shí)到班主任的重要性。尤其是在創(chuàng)新職教背景影響下，班主任的工作并沒(méi)有想象的那樣 輕松。需要在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，將管理貫穿于職教學(xué)生的日常生活。使學(xué)生能夠在創(chuàng)新的教育理念下養(yǎng)成良好的個(gè)人品德，能符合社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，班主任成為創(chuàng)新職業(yè)教育事業(yè)的關(guān)鍵因素。