初中化學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略

林通

【摘要】學(xué)困生群體是每一位教師都需要面對的一個群體，教師們應(yīng)該從課堂教學(xué)的過程中認識到學(xué)困生所形成的內(nèi)因與外因，爭取從內(nèi)部的動力和外部的動力兩個角度出發(fā)，應(yīng)用多種手段來幫助他們實現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，促進他們的身心健康和快樂地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué);學(xué)困生;轉(zhuǎn)化策略;

前言

現(xiàn)代化學(xué)對于初中的學(xué)生而言是一門全新的專業(yè)化學(xué)科，雖然與之前的課程內(nèi)容相比，對化學(xué)的學(xué)習(xí)只能算是入門學(xué)習(xí)，但無論在哪個學(xué)校、在哪個班級總會存在著一些數(shù)量的學(xué)困生。其實這些學(xué)困生的教育方式是完全可以被轉(zhuǎn)化的。在明確了學(xué)校教育對于學(xué)困生學(xué)習(xí)的重大影響，找出了造成他們學(xué)習(xí)困難的原因，并及時、有效進行了轉(zhuǎn)化后，能夠有利于促進學(xué)生的整體身心健康發(fā)展，有利于改善和提高學(xué)校教育整體的質(zhì)量。

一、學(xué)困生形成的原因

1.學(xué)困生形成的內(nèi)因

（1）學(xué)習(xí)動機不明確，學(xué)習(xí)動力不足

初中時期是我們?nèi)松分鹎髮W(xué)路上的重要時期，但是部分同學(xué)并沒有真正意識到這段時期的緊迫性。他們無法保持憂患的意識，潛意識里對于未來往往是混亂和模糊的，不能真正意識到為什么我們需要努力學(xué)習(xí)、研究它的意義是如何、未來將會走向哪里。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

一個學(xué)生學(xué)習(xí)動機不明顯的外部表現(xiàn)是態(tài)度和行為方式的不端正。首先表現(xiàn)在課堂上根本提不起精力，看課外書、玩電腦、吃飯等，整個教學(xué)過程中基本上都處于一種無意識地注意或者是注意力相當分散的狀態(tài)。其次就是課后的作業(yè)大打折扣了，態(tài)度略好的學(xué)生會找到成績相對優(yōu)秀的同學(xué)去抄襲來應(yīng)付考試和檢查，態(tài)度較差的學(xué)生很有可能甚至連作業(yè)本都沒有拿回家。

（3）對待學(xué)習(xí)意志力薄弱

絕大多數(shù)的學(xué)困生在自己面臨和對待自己的學(xué)習(xí)過程中都會保持著一個共性和特征，那就是惰惰，懶得自己動筆寫字、懶得自己記憶、怠于獨立思考解決問題，遇到困難就放棄，偶爾有課堂上的演示實驗，他們僅僅是出于好奇看一眼，絕不會深入思考現(xiàn)象背后的原理或產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。

2.學(xué)困生形成的外因

（1）來自家庭方面的因素

家庭教育的本身是一種啟蒙性的教育，家庭環(huán)境的優(yōu)劣與否直接影響著孩子們是否能夠擁有健康的人生身心，是否能夠使他們具備良好的心理情緒以及是否能夠保持一種積極樂觀向上的精神狀態(tài)。

（2）教師因素

教師作為我們初中生在求學(xué)道路上的一個重要引導(dǎo)者和先行者，其所具有的知識儲備、價值觀與個人人格魅力、品行特征、道德修養(yǎng)等諸多方面都會對初中生帶來不同深度層次的影響。一個優(yōu)秀的、具有專業(yè)魅力的學(xué)科老師，會成為一個被學(xué)生所廣泛模仿的榜樣，會成為學(xué)生在求學(xué)道路上的一座燈塔，對于學(xué)生的成長發(fā)展和社會價值觀形成都將具有很強的感染力、吸引力和良好影響力。

（3）初中化學(xué)學(xué)科特點

初中的化學(xué)主要目標就是通過考查來幫助學(xué)生對于一些基礎(chǔ)知識以及一些基本技巧的理解和掌握，雖然它只是一門普通的理科課，卻又同時兼具著文科的特殊性，所以我們需要認真去學(xué)習(xí)和記憶的知識點并不少。首先采取相對繁雜的化學(xué)術(shù)語（如元素符號、分離子符號、化學(xué)式等）的表達方式書寫起來可能會導(dǎo)致那些不擅長熟練識記、筆觸不好的學(xué)生們覺得無所適從;其次在我們初中的化學(xué)中，雖然存在著許多的演示和實驗，它們可以幫助我們的學(xué)生對自己的認識進行理解記憶，但也有許多抽象微觀概念，使得我們的學(xué)生都覺得比較困難，有的甚至還可能使他們對自身學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生質(zhì)疑。

二、初中化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略

1.學(xué)困生轉(zhuǎn)變策略之內(nèi)變

（1）認識正確的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)是一輩子的事情，不能因為不上高中就不學(xué)了。而作為一名學(xué)生，就有義務(wù)去學(xué)習(xí)，使自己成為一名符合要求的學(xué)生。

（2）提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法

化學(xué)是一門實驗性探索科目，所以只有在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上才有保證讓學(xué)生繼續(xù)探索下去?？梢詫⑸顜牖瘜W(xué)中，例如在用廚房的白醋和紅心的蘿卜反應(yīng)，蘿卜由紫色變紫紅色現(xiàn)象從而引入酸堿指示劑遇酸堿變色知識，再來就是利用多媒體教學(xué)，例如在學(xué)習(xí)分子的運動這一章中，利用多媒體動畫來演示分子的運動，更具體形象的理解到肉眼看不到的分子運動。正確的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，而方法是學(xué)習(xí)要做到課前認真預(yù)習(xí)，課上記錄筆記，課后復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)或者查閱資料，發(fā)下來的作業(yè)及時修改錯題，并將錯題集中避免下此錯誤。

（3）樹立良好的心理狀況

心理健康的學(xué)生，才能茁壯成長，在考試失利時，及時調(diào)整狀態(tài)，成績的下降代表著考試知識的不熟悉，放松好心情，總結(jié)經(jīng)驗，下次再繼續(xù)努力。在大型考試時要從容應(yīng)對，成績不單單是要學(xué)的好，更是要考得好，所以在考試時放松心情，可以聽聽音樂，回想自己的努力一定行。

1.學(xué)困生轉(zhuǎn)變策略之外部努力

（1）實驗教學(xué)的開展

化學(xué)科目是以實驗為基礎(chǔ)的，所以學(xué)好化學(xué)不單單是書本上的知識吸收，更是要求熟練掌握實驗操作技能，實驗現(xiàn)象可以引發(fā)學(xué)困生的好奇心來探索，學(xué)校要做到實驗的開展與教材相結(jié)合，確保每個單元的實驗都能盡量開展。

（2）教師對學(xué)困生們的關(guān)注

教師是直接參與學(xué)生們的學(xué)習(xí)，一位好的教師才能教出好的學(xué)生，所以要求教師們提升全面素質(zhì)，將學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生一視同仁，還要學(xué)會及時表揚稱贊學(xué)困生，讓學(xué)困生知道教師們在關(guān)注他們的成長，例如在課堂上學(xué)困生沒有吵鬧就要表揚，在課下及時與學(xué)困生溝通了解學(xué)習(xí)情況，在放學(xué)還可以開展基礎(chǔ)教學(xué)知識。

（3）父母對孩子們的關(guān)愛

父母的關(guān)愛程度影響著學(xué)困生的教育，因此父母們要做到重視孩子們的學(xué)習(xí)，努力營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，維持與孩子的關(guān)系，因工作在外要多電話視頻，與孩子們加強溝通，關(guān)注孩子的成長。

結(jié)語

結(jié)合初中化學(xué)學(xué)困生的成因提出相應(yīng)的對策，讓學(xué)認識正確的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法、樹立良好的心理狀況、實驗教學(xué)的有效開展、教師對學(xué)困生們的關(guān)注、父母對孩子們的關(guān)愛。

參考文獻：

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