高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性提升思考

呂樹松

摘要：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在新形勢發(fā)展背景下，高校思政教育對學(xué)生具有重要意義。該文分析了高校輔導(dǎo)員思政教育工作存在的問題，并且從輔導(dǎo)員和學(xué)校的角度提出了增強(qiáng)思政教育工作實(shí)效性的具體措施，以期為輔導(dǎo)員提供參考性建議，樹立新的教學(xué)觀念，堅(jiān)持以人為本，不斷提高自身的道德素養(yǎng)。同時(shí)，需要豐富專業(yè)知識，創(chuàng)造思政教育的環(huán)境，有利于拉近師生之間的距離，提高學(xué)生思想道德水平，促進(jìn)其全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思政教育;學(xué)校培訓(xùn);道德素養(yǎng)

引言：在社會發(fā)展中，大學(xué)生作為較為活躍的群體，是影響社會穩(wěn)定的重要因素之一，因此輔導(dǎo)員肩負(fù)的責(zé)任十分重大，其自身的道德素質(zhì)與綜合能力，對學(xué)生的培養(yǎng)具有實(shí)際意義。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感，不斷突破思想方面的禁錮，加強(qiáng)學(xué)生的理論指導(dǎo)，使其在學(xué)習(xí)中融入思政教育，增加教育的實(shí)效性。

一、高校輔導(dǎo)員思想政治教育的現(xiàn)狀

對輔導(dǎo)員的思政教育有待提高。在高校教育中，大部分輔導(dǎo)員具有較大的工作壓力，其教學(xué)重心發(fā)生了一定偏移，并且意識形態(tài)發(fā)生了改變，對提高思政教育水平具有一定局限性。同時(shí)，教學(xué)與科研任務(wù)也是輔導(dǎo)員的主要工作之一，說明在開展思政教育工作中難以投入全部精力，將會或多或少影響思政教育的效果。在現(xiàn)代信息化社會，人群中充斥著自由主義和虛無主義，增加了開展思政教育的難度。從學(xué)校的角度上說，輔導(dǎo)員的工作范圍較大，工作內(nèi)容較為復(fù)雜，在開展思想教育中，教學(xué)方式過于單一，僅僅流于表面，難以激發(fā)學(xué)生的思想意識，更談不上對人生道路的指引[1]。

思政教育的形式過于單一。在日常工作中，輔導(dǎo)員往往需要應(yīng)付諸多事物，對思政教育缺乏重視，難免會出現(xiàn)考慮不周的情況，與思政教師相比，教學(xué)方式?jīng)]有本質(zhì)的區(qū)別，缺乏創(chuàng)新性與創(chuàng)造性。此外，在思政教育過程中，教學(xué)內(nèi)容具有一定重復(fù)性，將難以吸引學(xué)生的注意力，以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，長久以往，還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于其長久發(fā)展。在現(xiàn)代社會，注重展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，一味的壓制將會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理與叛逆心理，降低溝通的有效性，增加了思政教育的難度。

二、增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性的具體方法

（一）提高輔導(dǎo)員的思政素養(yǎng)

學(xué)校需要加強(qiáng)培訓(xùn)力度：政治理論是開展思政教學(xué)的基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員需要不斷學(xué)習(xí)政策法規(guī)知識，樹立正確的社會主義核心價(jià)值觀，更好地理解黨的基本路線，體會政治理論的精髓之處。由于學(xué)生涉及的知識范圍較廣，對輔導(dǎo)員的知識層面具有較高要求，因此需要建立完善的知識體系，為開展思政工作提供基礎(chǔ)與保障。

此外，需要從學(xué)校的角度出發(fā)，首先，學(xué)校需要開展相關(guān)的培訓(xùn)課程，通過系統(tǒng)化與專業(yè)化的培訓(xùn)，可以進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的綜合能力，使其明確自身定位，從而更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，將思政教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，在不斷實(shí)踐中優(yōu)化細(xì)節(jié)。其次，需要廣泛傳播思政知識內(nèi)容，創(chuàng)造特色的校園文化。再次，需要建立考核制度與激勵(lì)制度，通過獎(jiǎng)懲結(jié)合方式，可以起到良好的監(jiān)督與督促作用。最后，需要調(diào)整輔導(dǎo)員的工作待遇，與管理人員享受同等待遇，在評審職稱時(shí)，需要重點(diǎn)考察其科研能力與教學(xué)能力，聯(lián)合實(shí)際的工作效果，做出最終判斷[2]。

樹立以學(xué)生為本的理念：在教學(xué)過程中，輔導(dǎo)員需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，確定學(xué)生的主體地位，采用有效措施，激發(fā)其積極性與參與性，增強(qiáng)思政教育的有效性。輔導(dǎo)員需要從兩方面加強(qiáng)學(xué)生的思政教育，一方面是從實(shí)際角度出發(fā)，加強(qiáng)在生活中應(yīng)用，而另一方面是根據(jù)學(xué)生心理需求，充分體現(xiàn)出教師的重視程度與人文關(guān)懷。思政工作的核心內(nèi)容是聯(lián)合理論知識，加強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以下提出幾點(diǎn)建議：第一，在開展思政工作時(shí)，可以將學(xué)生的思想特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，根據(jù)其生長環(huán)境與行為特點(diǎn)，開展分層式的教學(xué)。第二，輔導(dǎo)員需要對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，對其進(jìn)行鼓勵(lì)，改變不良的行為習(xí)慣，從而樹立正確的思想觀念，長久以往，二者之間也會形成亦師亦友的師生關(guān)系。

（二）豐富思政教育的形式

運(yùn)用多媒體：輔導(dǎo)員可以根據(jù)時(shí)代的特色，開展相關(guān)的思政教育活動，提高學(xué)生的思想道德水平。例如，在建軍節(jié)和青年節(jié)等具有紀(jì)念意義的節(jié)日時(shí)，可以通過多媒體向?qū)W生講解忠烈的事跡，使其學(xué)習(xí)艱苦奮斗的民族精神，引起思想方面的共鳴，增強(qiáng)對國家的自豪感。回顧血雨腥風(fēng)的年代，優(yōu)秀的中華人民不惜拋頭顱灑熱血，只為民族的解放事業(yè)，用其崇高的理想和浩然正氣，譜寫出了壯麗詩篇，將永遠(yuǎn)活在人民心中。此外，還可以使用多媒體，組織開展網(wǎng)上交流談?wù)摃?，讓學(xué)生自由發(fā)表言論，進(jìn)一步拉近師生之間的距離，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

創(chuàng)造思政教育的環(huán)境：首先，社會環(huán)境，學(xué)校需要積極配合思政教育工作的開展，與附近的場所積極溝通，禁止學(xué)生進(jìn)入不良場所，樹立健康的社會風(fēng)氣，使其始終保持積極向上的態(tài)度，加強(qiáng)思政教育的學(xué)習(xí)。其次，校園環(huán)境，校園是開展思政教育的主陣地，需要不斷優(yōu)化校園環(huán)境，在顯眼文職懸掛名人名言，以及放置偉人的肖像，使學(xué)生時(shí)刻接受校園教育。最后，家庭教育，輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)雙重保障。

綜上所述，在高校思政教育工作中，輔導(dǎo)員需要從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用具有較強(qiáng)可行性與操作性的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，以此達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。同時(shí)，需要不斷探索新的引導(dǎo)方式，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，完善與優(yōu)化思政教育，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使高校思政教育水平不斷提高，從整體上培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]于凱，王鑫鑫.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作能力提升研究[J]教育研究（2630-4686），2019，002（012）：P.135-136.

[2]張琳.如何提升高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的實(shí)效性[J]文教資料，2019，821（11）：157-158.