趣味教學(xué)模式下探討課堂游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用與研究

羊明明

（湖南省湘鄉(xiāng)市壺天中心校潭橋?qū)W校，湖南 湘鄉(xiāng) 411400）

一、游戲教學(xué)過程中需要注意的問題

在游戲教學(xué)過程中，教師需要注意的內(nèi)容主要有四點(diǎn)。首先是對(duì)游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)，游戲教學(xué)是寓教于樂，將知識(shí)和游戲有機(jī)結(jié)合，但游戲教學(xué)的主要目的是為了講解知識(shí)，而不是娛樂。所以英語教師在開展游戲教學(xué)的過程中要注意不能喧賓奪主，不能盲目追求游戲效果，而忽略知識(shí)傳輸。其次是游戲規(guī)則的制定，教師在游戲教學(xué)過程中一定要注意制定規(guī)則，要簡(jiǎn)明扼要，容易上手，可操作性強(qiáng)，使教師在講解游戲規(guī)則時(shí)學(xué)生很容易就可以理解，避免因陳述規(guī)則而浪費(fèi)大量的教學(xué)時(shí)間，使游戲難以展開。接下來是教師把控英語課堂的能力，小學(xué)生由于好奇心比較強(qiáng)，在課堂中的學(xué)習(xí)自律能力也會(huì)比較差，難以全身心地投入到游戲教學(xué)中，導(dǎo)致課堂混亂。教師一定要樹立威嚴(yán)，駕馭課堂，避免這種情況的發(fā)生。最后教師要對(duì)游戲教學(xué)進(jìn)行有效總結(jié)，游戲不僅是教師在英語課堂中活躍氛圍的工具，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生能力提高的重要手段，教師要對(duì)游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的點(diǎn)評(píng)，并歸納和總結(jié)，分析教學(xué)效果，明確教學(xué)目的，保證教學(xué)質(zhì)量。

二、在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)的原則

（一）目的性原則

在小學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)的主要目的是為了輔助英語教學(xué)活動(dòng)的開展和進(jìn)行，活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生注意力，抓住學(xué)生眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到小學(xué)英語教學(xué)之中。所以游戲活動(dòng)在小學(xué)英語教學(xué)的過程中的運(yùn)用有著很強(qiáng)的目的性，在此基礎(chǔ)上，教師在制定游戲教學(xué)計(jì)劃時(shí)要先確定好明確的教學(xué)目標(biāo)。例如課程是為了培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力還是加強(qiáng)學(xué)生的語言理解能力，教師可以采用分組教學(xué)的模式，使學(xué)生按照小組模式圍繞課程進(jìn)行討論，結(jié)合教材內(nèi)容準(zhǔn)備游戲活動(dòng)。如在水果“fruit”這一部分課程教學(xué)時(shí)，可以為學(xué)生準(zhǔn)備水果卡片，然后讓學(xué)生按照“I like ** more than ** ”的格式造句。當(dāng)然，學(xué)生也可以有不同的表達(dá)形式，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)揮，在此過程中可以有效提高學(xué)生的口語交際能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師在教學(xué)過程中明確教學(xué)目的，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展游戲活動(dòng)，會(huì)避免課堂節(jié)奏被打亂，有效地提高教學(xué)成果。

（二）啟發(fā)性原則

游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)過程中的運(yùn)用不僅是為了讓學(xué)生參與娛樂活動(dòng)，而是為了激發(fā)學(xué)生興趣，打破傳統(tǒng)教育教學(xué)的枯燥和死板，使學(xué)生在自由的交流和活動(dòng)，課堂上更積極、更主動(dòng)地參加英語語言知識(shí)的學(xué)習(xí)和語言技能的鍛煉。教師可以利用游戲?qū)⒊橄蟮挠⒄Z語言知識(shí)變得更加具體，使學(xué)生更容易吸收和鞏固，從而啟發(fā)學(xué)生的英語思維，從而使學(xué)生在交流和互動(dòng)的過程中突破英語難點(diǎn)，提高英語能力，培養(yǎng)語感。教師利用游戲教學(xué)，更多的是為了降低學(xué)習(xí)難度，給學(xué)生以英語學(xué)習(xí)的著手點(diǎn)，從而打開學(xué)生思維世界的大門，幫助學(xué)生梳理英語思維邏輯，從而達(dá)到英語水平的提高。

（三）全面性原則

教師在教學(xué)過程中是圍繞著教學(xué)目標(biāo)來制定游戲活動(dòng)的，在此過程中要注意內(nèi)容和形式的逐層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)到繁、由易到難、系統(tǒng)全面。學(xué)生之間可能存在個(gè)體差異，每位學(xué)生由于生長(zhǎng)環(huán)境、性格愛好、家庭因素等不同條件的影響，在游戲教學(xué)過程中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力也是不同的，教師要全面考慮學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，制定符合學(xué)生訴求的游戲教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)效果。教師要注意學(xué)生為教學(xué)主體，引導(dǎo)學(xué)生，使全班學(xué)生都可以在游戲活動(dòng)中有所收獲。例如，英語辯論賽，可能參加活動(dòng)的學(xué)生只有八位，但教師可以讓場(chǎng)下學(xué)生對(duì)場(chǎng)上學(xué)生的發(fā)揮進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從而將活動(dòng)面擴(kuò)大到所有學(xué)生。按照學(xué)生特點(diǎn)，將語言表達(dá)能力強(qiáng)并且敢于挑戰(zhàn)發(fā)表自身看法的學(xué)生做辯手，讓公平公正的學(xué)生來做裁判，讓陽光樂觀，感染力強(qiáng)的學(xué)生來做主持人。根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)合適的游戲環(huán)節(jié)，為每位學(xué)生分配任務(wù)，可以最大程度地提高學(xué)生的參與程度，從而提高游戲教學(xué)的效果。

結(jié)束語

游戲教學(xué)的模式在小學(xué)英語課堂中發(fā)揮著十分重要的作用，利用游戲的趣味性可以打破枯燥乏味的傳統(tǒng)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在教學(xué)過程中，要將學(xué)生作為英語教學(xué)的主體，提高學(xué)生的參與感，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。教師要注意英語教學(xué)要從實(shí)際情況出發(fā)，考慮到在游戲教學(xué)中隨時(shí)可能出現(xiàn)的問題，有效把控課堂，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，使每位學(xué)生都可以在課堂中有所收獲，從而為學(xué)生打造高效高質(zhì)量的小學(xué)英語游戲課堂。