高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)中如何有效融入思想政治教育

曾艷丹

（江西省贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院，江西 贛南 341000）

引言：對(duì)于高職教育而言，將思政教育融合進(jìn)來已經(jīng)是思政工作的基本任務(wù)。通過開展思政教育，可以促使學(xué)生們的綜合水平有所提升，具備思想高度，進(jìn)而可以更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中融入思政的方法

（一）基礎(chǔ)知識(shí)中的融入

教師在針對(duì)計(jì)算機(jī)的歷史知識(shí)講解時(shí)，可以對(duì)我國的傳統(tǒng)珠算知識(shí)進(jìn)行講解，以此提升學(xué)生們的文化自信。而在分析當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展情況時(shí)，可以為學(xué)生們普及我國的計(jì)算機(jī)，諸如“神威·太湖之光”便是世界范圍之內(nèi)，首個(gè)計(jì)算速度可以達(dá)到每秒十億次的計(jì)算機(jī)，不論速度、持續(xù)能力還是功耗，都在世界居首。如此可以讓學(xué)生充分了解我國計(jì)算機(jī)水平的發(fā)展?fàn)顩r，明白計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)不再是歐美人的專利，提升自身民族自豪感。而在針對(duì)漢字編碼知識(shí)講解的時(shí)候，可以額外進(jìn)行知識(shí)拓展，諸如我國最早在引入計(jì)算機(jī)時(shí)，部分人群人為其無法正常完成漢字顯示，但是經(jīng)過相關(guān)人才的不懈努力，最終克服了這一難關(guān)[1]。

（二）系統(tǒng)知識(shí)中的融入

在分析CPU內(nèi)部的具關(guān)系時(shí)，教師便可以嘗試將團(tuán)結(jié)教育引入進(jìn)來：CPU為了能夠正常運(yùn)行，內(nèi)部運(yùn)算器、控制器以及寄存器缺一不可，必須共同合作，才能完成實(shí)際工作。之后再分析我國華為公司開發(fā)的信息操作系統(tǒng)——“鴻蒙”，該系統(tǒng)可以應(yīng)用到多個(gè)不同的電子終端之中，包括手機(jī)、電視機(jī)、汽車以及平板等，讓學(xué)生們了解我國計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展水平。而在分析Windows操作系統(tǒng)的時(shí)候，教師同樣可以采取創(chuàng)新教育的方式，包括每個(gè)版本系統(tǒng)的主要優(yōu)勢以及存在的缺陷。

（三）電腦軟件中的融入

在分析Office辦公軟件時(shí)，可以通過案例教學(xué)的方式展開。

其一是文本編輯，通過將十九大的內(nèi)容滲透進(jìn)來，并利用網(wǎng)絡(luò)中搜索的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，制作一個(gè)長文檔，并為學(xué)生們展示編輯的具體過程。如此不但能夠完成技能傳遞，而且還能完成思政教育工作。

其二是圖表編輯，教師可以將我國2019年的GDP數(shù)據(jù)和表格整合在一起，制作對(duì)應(yīng)的柱形圖。以此展開教學(xué)，不但能夠讓學(xué)生們了解編輯的具體方法，而且還能提升自身民族自豪感[2]。

（四）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)中的融入

現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展越來越快，網(wǎng)絡(luò)安全問題也逐漸得到了人們的重視。在進(jìn)行內(nèi)容傳遞的時(shí)候，教師需要將安全教育放在首位，之后再進(jìn)行信息安全教育，告知學(xué)生們?nèi)绻S意利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行內(nèi)容傳播，會(huì)受到法律的制裁。同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)分辨能力予以培養(yǎng)，畢竟網(wǎng)絡(luò)中的信息數(shù)量有很多，而且參差不齊，高職學(xué)生很容易受其影響。只有做到深入思考，把握判斷標(biāo)準(zhǔn)，才能更好地進(jìn)行分析，思考其背后的政治立場是否正確。

二、思政教育融入需要注意的內(nèi)容

（一）注重實(shí)事求是

所以教學(xué)內(nèi)容都要做到有根有據(jù)，真實(shí)可靠，不能隨意編造。尤其是進(jìn)行案例選擇的時(shí)候，最好可以從一些正式出版物之中進(jìn)行提取。

（二）突出重點(diǎn)內(nèi)容

在進(jìn)行思政知識(shí)融入的時(shí)候，理應(yīng)確保和學(xué)生們的個(gè)人專業(yè)存在聯(lián)系。而且在方法選用時(shí)，最好可以做到無縫連接，讓學(xué)生們不會(huì)有突兀感存在，進(jìn)而確保教育工作和技能培訓(xùn)真正做到有機(jī)結(jié)合。

（三）合理運(yùn)用方法

在進(jìn)行技能和思政教育融合的時(shí)候，理應(yīng)保證方法足夠合理。諸如，一些教師喜歡使用短視頻或者動(dòng)畫的方式進(jìn)行教學(xué)，盡管可以有效完成思政內(nèi)容滲透，但二者的結(jié)合需要足夠緊密，不能讓學(xué)生們感到十分多余，從而能夠?qū)⑵渥饔萌空宫F(xiàn)出來。不僅如此，整個(gè)課堂的氛圍也會(huì)有所改善，促使學(xué)生們的積極性得到有效激發(fā)。

（四）合理控制時(shí)間

計(jì)算機(jī)技術(shù)培養(yǎng)本身就是個(gè)長期性過程，需要教師耗費(fèi)大量時(shí)間成本和個(gè)人精力，因此在進(jìn)行思政內(nèi)容融入的時(shí)候，一定不能投入過多資源，以防出現(xiàn)喧賓奪主的情況。若是時(shí)間過長，一些學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)反感情緒，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間被無端浪費(fèi)[3]。

三、結(jié)束語

綜上所述，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的時(shí)候，通過引入思政教育，一方面能夠有效提高學(xué)生們的實(shí)際水平，另一方面還能使其思想意識(shí)得到提升。這樣一來，學(xué)生們在畢業(yè)后就能更好地進(jìn)入社會(huì)崗位，為其發(fā)展帶來了諸多益處。