全民閱讀時(shí)代圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)探討

（中共河南省直機(jī)關(guān)黨校,河南 鄭州 450002）

全民閱讀時(shí)代的到來(lái)，圖書(shū)館的重要地位被反復(fù)提及，尤其是在閱讀推廣方面，圖書(shū)館更是具有天然優(yōu)勢(shì)與職能要求，能夠提供更加豐富多樣的服務(wù)，促進(jìn)地方民眾文化水平顯著提升。因此在近年來(lái)，如何適應(yīng)全民閱讀時(shí)代需求及特點(diǎn)，構(gòu)建更加科學(xué)系統(tǒng)的閱讀推廣服務(wù)體系，帶給民眾更加良好的閱讀體驗(yàn)，已然成為圖書(shū)館的重要探索方向。

一、以全民閱讀時(shí)代需求及特點(diǎn)為重要服務(wù)參考

近年來(lái)“全民閱讀”多次出現(xiàn)在全國(guó)兩會(huì)之中，這意味著國(guó)家對(duì)全民閱讀的高度重視，同時(shí)也代表著全民閱讀時(shí)代的悄然來(lái)臨。在此過(guò)程中，圖書(shū)館扮演著極其重要的角色，不僅僅要為廣大人民群眾提供豐富而優(yōu)秀的閱讀內(nèi)容，還要以高質(zhì)量、多樣化的閱讀推廣服務(wù)為民眾帶來(lái)更為優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)，從而激發(fā)群眾閱讀興趣，引導(dǎo)群眾多讀書(shū)、讀好書(shū)并充分體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，在閱讀中真正有所收獲，為全民閱讀時(shí)代的正常發(fā)展提供基礎(chǔ)動(dòng)力[1]。全民閱讀的內(nèi)在需求主要來(lái)源于三大方面，分別為國(guó)家軟實(shí)力水平的提升需求越來(lái)越迫切、學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建需求逐漸成為整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要文化為基礎(chǔ)支撐。至于全民閱讀的特點(diǎn)，則體現(xiàn)為人人閱讀、閱讀終身制、多樣化及個(gè)性化閱讀等。圖書(shū)館只有深度把握這些內(nèi)容，才能為閱讀推廣工作的開(kāi)展提供科學(xué)指導(dǎo)與規(guī)范，促進(jìn)推廣服務(wù)水平提升。

二、加強(qiáng)資源整合并提供豐富多元的閱讀內(nèi)容

不管是對(duì)圖書(shū)館本身運(yùn)行發(fā)展而言，還是對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣工作的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，豐富多元的可閱讀內(nèi)容都是重中之重。因此圖書(shū)館必須加強(qiáng)資源整合，從多個(gè)方面打造覆蓋領(lǐng)域廣、包含范圍全、涵蓋內(nèi)容雜、閱讀形式多的資源庫(kù)，盡量滿(mǎn)足所有讀者的閱讀內(nèi)容需求。而要做到這一點(diǎn)，首先應(yīng)當(dāng)做好相應(yīng)的資源整合及發(fā)展規(guī)劃。對(duì)現(xiàn)代圖書(shū)館而言，其可閱讀內(nèi)容十分多，并且廣泛覆蓋幾乎所有領(lǐng)域，因此要想確保各個(gè)領(lǐng)域、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、范圍等都包含民眾需要的閱讀內(nèi)容，必須做好相應(yīng)的規(guī)劃工作。既要避免部分領(lǐng)域資源缺乏，也要防止將大量經(jīng)費(fèi)用于部分閱讀內(nèi)容的重復(fù)整理，實(shí)現(xiàn)對(duì)閱讀內(nèi)容的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、細(xì)致化管理，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行閱讀指引，幫助不同讀者快速獲取需要的閱讀資源[2]。一方面，圖書(shū)館需要積極查漏補(bǔ)缺，盡快補(bǔ)充當(dāng)前有所欠缺的可閱讀內(nèi)容部分；另一方面，構(gòu)建分類(lèi)明確、特色突出的資源分類(lèi)管理模式，讓讀者能夠直接使用在海量資源中獲取需要的閱讀內(nèi)容。當(dāng)然，圖書(shū)館還應(yīng)當(dāng)充分考慮讀者需求，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)字圖書(shū)館搜索記錄等了解當(dāng)前讀者需要而圖書(shū)館缺乏的資源，并以此為參考促進(jìn)資源的豐富與完善。

三、探索多元立體化推廣模式

傳統(tǒng)閱讀推廣模式有著形式單一、效率低下等缺陷，無(wú)法完全滿(mǎn)足全民閱讀時(shí)代要求，因此圖書(shū)館需要探索多元化立體推廣模式。信息化時(shí)代為多元立體推廣模式的構(gòu)建提供了基礎(chǔ)支持，這讓圖書(shū)館能夠擺脫傳統(tǒng)紙質(zhì)模式的束縛，以更加符合群眾需求的方式進(jìn)行高效推廣。尤其是數(shù)字媒體以及互聯(lián)網(wǎng)這兩大媒介，為推廣形式的創(chuàng)新與拓展提供了無(wú)限可能。當(dāng)前群眾正逐漸步入數(shù)字化閱讀時(shí)代，越來(lái)越多的人喜歡通過(guò)計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)、平板等進(jìn)行閱讀，圖書(shū)館也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，積極建設(shè)數(shù)字化資源庫(kù)，建立電子圖書(shū)館，做好以數(shù)字資源為基礎(chǔ)的推廣工作。而近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，使得“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代已經(jīng)悄然來(lái)臨，互聯(lián)網(wǎng)+閱讀也逐漸成為社會(huì)范圍內(nèi)的重要話(huà)題。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)借助微信、微博、論壇等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)，將線(xiàn)上與線(xiàn)下服務(wù)相結(jié)合，讓廣大讀者能夠隨時(shí)隨地享受便捷服務(wù)。

四、以業(yè)界多元合作為動(dòng)力實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性服務(wù)

僅靠圖書(shū)館無(wú)法完全滿(mǎn)足全民閱讀時(shí)代發(fā)展需求，應(yīng)當(dāng)積極促進(jìn)業(yè)界多元合作，以更為強(qiáng)大的動(dòng)力促進(jìn)推廣創(chuàng)新與突破，同時(shí)為可持續(xù)性服務(wù)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。從圖書(shū)館行業(yè)內(nèi)來(lái)看，以信息技術(shù)為媒介將圖書(shū)館進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)多個(gè)電子圖書(shū)館聯(lián)合運(yùn)營(yíng)，讀者只需要使用一個(gè)賬號(hào)便能獲取多個(gè)電子圖書(shū)館的閱讀資源及對(duì)應(yīng)服務(wù)，大幅提升了服務(wù)便捷性與有效性[3]。從行業(yè)跨界合作來(lái)看，其它業(yè)界媒體、企業(yè)、組織、團(tuán)隊(duì)等同樣是閱讀推廣服務(wù)的重要主體，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身主導(dǎo)作用，積極聯(lián)合各方力量，共同打造更加多元、多樣的推廣機(jī)制，為可持續(xù)性服務(wù)的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)大后盾。

五、結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況開(kāi)展特色化服務(wù)活動(dòng)

閱讀推廣服務(wù)是以廣大讀者為主體，只有圍繞讀者需求提供相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才能充分發(fā)揮服務(wù)作用，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)良好開(kāi)展。因此圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開(kāi)展特色化服務(wù)活動(dòng)，促使廣大群眾積極參與到活動(dòng)中來(lái)，并以活動(dòng)為重要形式做好服務(wù)工作。閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展主要可以從三方面展開(kāi)，其一是常規(guī)的、定期的閱讀交流活動(dòng)，其二是基于讀者閱讀訴求的個(gè)性化閱讀推廣活動(dòng)，其三是圍繞傳統(tǒng)節(jié)日、地方文化、地方新聞等而開(kāi)展的活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上可知，全民閱讀時(shí)代下圖書(shū)館需要全方位改善自身閱讀推廣服務(wù)，從而響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，滿(mǎn)足群眾閱讀需求，充分發(fā)揮自身職能，促進(jìn)地方文化水平提升。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)深度把握全民閱讀需求及特點(diǎn)，加強(qiáng)資源整合，探索多元立體化推廣模式，推動(dòng)業(yè)界多元合作，重點(diǎn)考慮當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，從多個(gè)方面構(gòu)建更加科學(xué)、系統(tǒng)化、人性化、多元化的閱讀推廣服務(wù)體系。