提高職高機(jī)電一體化教學(xué)效率的思考

孟信良

（浙江省紹興市上虞區(qū)職業(yè)教育中心，浙江 紹興 312300）

機(jī)電一體化的教學(xué)，是目前對于技能型人才進(jìn)行高強(qiáng)度教學(xué)的一種主要的教學(xué)方面，在在塑造工業(yè)大國的同時，對于這種技術(shù)型人才有了更高的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，從而學(xué)生也就需要有更好的方向進(jìn)行做指引。那么要想真正的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法與方案，教師就必須對于自己的教學(xué)方法進(jìn)行一定的改進(jìn)來，讓學(xué)生進(jìn)行有效率，更加系統(tǒng)化的進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。

提升中職學(xué)校機(jī)電一體化的教學(xué)的效率，其對于學(xué)生提升自己技能有著非常關(guān)鍵的作用，這種技能性的教學(xué)不同于專業(yè)性的知識性教學(xué)，專業(yè)性的知識性學(xué)習(xí)可以通過自己的時間或者是高效率的訓(xùn)練進(jìn)行大幅度的提升，而這種具有技能性的方面，必須要提升學(xué)生的效率，才能夠讓學(xué)生有更好的表現(xiàn)，所以學(xué)生要想真正的提高自己的能力，就必須要在各方面都進(jìn)行大幅度的提升，從而對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也就體現(xiàn)出了一個非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。例如，學(xué)生只有在自己的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行了大幅度的提高自己的這種效率，從而才能夠讓自己在學(xué)習(xí)的過程中有更好的表現(xiàn)，那么也就能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上來的話，其實(shí)也就能夠愿意付出更多的時間來花費(fèi)到這種機(jī)電一體化的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一、目前我國中職學(xué)校機(jī)電一體化教學(xué)的不足

目前我國種植學(xué)校機(jī)電一體化的教學(xué)還存在著很多的不足，教師要想真正地提升自己的教學(xué)空間來，讓學(xué)生有更大的幅度來提升自己的學(xué)習(xí)水平，就必須要克服掉這些不足的方向，從而對于學(xué)生的成績提升才會有更好的表現(xiàn)。這種教學(xué)的不足。

（一）學(xué)生在對自己的學(xué)習(xí)過程中沒有很好的教學(xué)方法進(jìn)行做保障，沒有很好的教學(xué)方法進(jìn)行做支撐的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)就是盲目性的，就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生很多的浪費(fèi)時間的效果，從而對于學(xué)生的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生很大的影響。學(xué)生沒有很好的實(shí)踐進(jìn)行作保障的話，那么學(xué)生就會對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響，從而學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)會有很大的影響。

（二）教學(xué)設(shè)備的不夠完善，對于這種提升自己技能的教學(xué)方向，必須要依靠很多的實(shí)驗(yàn)，或者是親自的動手操作，才能夠大幅度的提升，然而，現(xiàn)在這種設(shè)備沒有普及到每一個人身上，從而學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中，主要是依賴于這種知識性的學(xué)習(xí)，知識型的學(xué)習(xí)盡管有很強(qiáng)的方法進(jìn)行做保障，但是對于學(xué)生的成績提高還是有很大的影響，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下的一種主要原因。

二、提升中職機(jī)電一體化教學(xué)效率的措施

（一）更新中職教育觀念， 深化機(jī)電一體化教學(xué)改革

提升中職校學(xué)的機(jī)電一體化教學(xué)的措施，第一點(diǎn)就是要更新中止的教學(xué)觀念，來深化機(jī)電一體化的教學(xué)改革。只有在這種教學(xué)的觀念上進(jìn)行大幅度的提高，這種老師在進(jìn)行自己的教學(xué)過程中，才會克服掉自己傳統(tǒng)的這種教學(xué)觀念，讓自己愿意花費(fèi)更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，更加完美的教學(xué)方案，從而學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)與提高過程中，才會有更好的把握。例如，教師需要通過在不定期的學(xué)習(xí)當(dāng)中來提升自己，對于教學(xué)過程中的這種方法的使用，只有這種不斷的更新教學(xué)方法，才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中與這種學(xué)習(xí)效率的提升有一定的匹配性，那么學(xué)生也就能夠有大幅度的提升自己的能力空間。

（二）采用先進(jìn)教學(xué)模式， 提高實(shí)踐教學(xué)比重

其實(shí)就是要采集先進(jìn)的教學(xué)模式來提高實(shí)踐教學(xué)的比重，在一些發(fā)達(dá)的國家，他們對于這種技術(shù)性的教學(xué)，主要是采用這種實(shí)踐的教學(xué)方法，只有讓學(xué)生在不停的實(shí)踐過程中來提升自己，對于這種學(xué)習(xí)的認(rèn)知，才能夠讓自己在學(xué)習(xí)的過程中有更好的表現(xiàn)，所以對于我們國家的學(xué)生進(jìn)行這種新式技術(shù)型教學(xué)的教學(xué)觀念，就是要提高這種實(shí)踐的比重，讓學(xué)生在這種實(shí)踐的過程中提升自己，對于學(xué)習(xí)的認(rèn)知，從而學(xué)生才會有更好的思考與探索。例如，教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)安排的過程中，盡可能多地安排一些時間的上機(jī)操作課程，把這些主要的教學(xué)重點(diǎn)安排到讓學(xué)生親自的操作過程當(dāng)中，然后學(xué)生就會在完成這些任務(wù)的時候愿意付出更多的精力來進(jìn)行大幅度的思考，從而學(xué)生也就能夠提升自己的學(xué)習(xí)水平的提升，那么學(xué)生也就能夠有大幅度的改進(jìn)，讓自己有更高的學(xué)習(xí)效率來進(jìn)行做支撐與把握。

三、結(jié)語

總而言之，對于提高這種機(jī)電一體化的教學(xué)，我們教師需要通過更多的教學(xué)方法來進(jìn)行做支撐，這樣學(xué)生才對自己的學(xué)習(xí)過程中有更好的提升空間，當(dāng)學(xué)生把這種提升的空間表現(xiàn)出來的話，那么學(xué)生也就能夠在自己的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)過程中有更好的進(jìn)步，從而對于以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。