微信及公眾平臺在高中各科教學中的應(yīng)用

王芬春

（涇川縣第一中學，甘肅 平?jīng)?744000）

隨著第三次信息技術(shù)發(fā)展浪潮的來臨，人工智能的廣泛使用，智能手機的出現(xiàn)，使我們教育教學管理也發(fā)生了天翻復(fù)地的變化，最明顯微信掃碼出現(xiàn)大街小巷，智能手機的普及，無線網(wǎng)線無處不有，無時不有。這些更影響著人們的生產(chǎn)、生活、娛樂和學習。

一、微信應(yīng)用于教育教學的優(yōu)勢

微信公眾平臺和微信可以發(fā)送文字、圖片、表情、視頻等，還可以進行語音及視頻傳播；方便家長和老師在微信公眾平臺或微信群進行交流、溝通，微信發(fā)送信息沒有任何成本、信息發(fā)送及時、便捷化。尤其微信公眾號的出現(xiàn)對人們獲取信息、人際交往甚至專業(yè)討論、企業(yè)廣告宣傳均帶來了深遠的影響。

微信在教育系統(tǒng)最近幾年廣泛的使用，深受學生、家長和老師的歡迎，人們用不方式從不同角度對微信在教育教學方面用途做了大量研究。微信與教育教學相結(jié)合，優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下方面：

1.老師和家長都有智能手機，學校的數(shù)字監(jiān)控設(shè)備和錄播室的投入，學校和老師可以利用微信公眾平臺發(fā)送文字、語音、圖片、視頻等形式，學校通過微信及時進行交流，方便了學校與家長的溝通，以便家長了解自己的子女在學校的學習情況。

2.可以把最具有代表性前沿資料提供學生查閱。微信平臺發(fā)送的信息，可以由學校各科老師，將平時搜集、掌握的資料，及時發(fā)送到微信公眾平臺，也可以為教師的教學心得，學生的學習方法，學習成績突出學生的學習經(jīng)驗，良好學習習慣，上傳豐富微信平臺的資料。

3.及時利用微信發(fā)送與學校中與教學有關(guān)的信息，如每天發(fā)送有關(guān)學校的發(fā)生新聞，學習的教學安排，好人好事，學習資料，在一定程度上增強學生的學習興趣。微信可以直接傳輸視頻和音頻等資料，增加學生的學習興趣。

4.微信是當前社會最為流行的交流軟件，非常適合建立家?；尤?，家校共育是目前教育最佳的教育形式。

二、微信公眾平臺在信息技術(shù)教學中的應(yīng)用

甘肅省高中信息技術(shù)選用廣東省的教材，廣東省的初中和小學信息技術(shù)教學重視程度高于甘肅，學生在初中和小學對信息技術(shù)有關(guān)知識，學習的內(nèi)容比較全面，高中在小學和初中基礎(chǔ)，進行深入的探討、研究，不斷提高。而甘肅省的初中和小學信息技術(shù)老師，大多都是在學校教學不突出，教學成績差的老師擔任。所以利用微信公眾平臺讓學生及時學習最新的信息技術(shù)尤為重要。

（一）課前階段

課前預(yù)習是提高教學效率重要方式，借助微信學生學習圈或消息推送功能，將要學生預(yù)習的教學內(nèi)容或鏈接推送給學生，讓學生提前進行學習，以利于我們課堂教學。也可以在節(jié)假日推送與教學相關(guān)的實踐活動，讓學生在實踐中學生更多課堂難以學到的知識。甘肅省高中信息技術(shù)水平測試，所考查的內(nèi)容是winxp系統(tǒng)，office2003辦公軟件，選修以多媒體技術(shù)、算法與程序設(shè)計（VB）等，這些軟件明顯的落后的社會的發(fā)展。甘肅省高中信息技術(shù)課本中的人工智能方面的教學內(nèi)容，還是停留在20年前的知識如手寫板等。如今新的軟件不斷涌現(xiàn)，人工智能的快速發(fā)展，這些的新知識課本學生是學不到的。老師可以利用微信公眾平臺上傳有關(guān)信息技術(shù)新知識，讓學生及時了解和學習，以適應(yīng)社會的發(fā)展。

（二）教學過程的應(yīng)用

在不禁止帶手機或平板的學校，在課堂上可以隨時配合教師的教學過程而使用。在禁止攜帶手機的學校，信息技術(shù)課堂可以成配合教師教學的主陣地。無論是教學材料的發(fā)放，教學過程練習，學生討論、互評，自覺材料的閱讀或觀看，通過微信朋友圈或訂閱號完全可以做到。

（三）課后教學過程的使用

我校學生90%以上的學生家在農(nóng)村，父母出門在外打工，學生在學校的學習情況，心理變化等，家長難以了解，家長更不清楚學校對學生的管理和教學活動。學?？梢猿浞掷梦⑿殴娖脚_或微信群，讓各科老師和班主任通過微信公眾平臺或微信，對學生的學習進度、學習狀況、成績分析、紀律表現(xiàn)等，學校的教學活動，通過微信平臺及時推送，讓家長了解這些信息，以便引起學生的注意，學生和家長也可以通過微信平臺互相交流，不斷提高學生的學習興趣，提高學生的學習成績。

三、使用微信創(chuàng)建好友圈，注重閱讀教學新生態(tài)

把微信先進技術(shù)應(yīng)用到高中語文、英語、生物等教學過程中，對教師和學生而言都是雙贏的舉措。如創(chuàng)建一個學校的語文、英語閱讀教學微信朋友圈，交流以及探討與之相關(guān)的閱讀或口語練習學習，會收到非常好的效果，并廣受學生歡迎。如部分學生怕讀英語，老師可以便學生在星期六、日和節(jié)日假日，每天在微信群中念10分鐘的英語單詞或課文，發(fā)到微信群中，讓學生和老師及時點評，以達到督促學生學習。

四、分享學習中獲得的優(yōu)秀視頻，促進學習

甘肅省各學校都建有錄播教室，可以學校講精彩的老師課堂實錄上傳到微信公眾平臺，讓學生自學。也可以上傳語文課程的優(yōu)秀視頻如《百家講壇》等，拓展學生文化視野。外語老師發(fā)布學生最感興趣的外文電影或外文微小說，既豐富了學生的業(yè)余活動，又增加了知識。

五、為科任教師、班主任等提供了解決事務(wù)性問題的平臺

如學?；顒拥募皶r通知，學習費用的收繳，家校溝通等，微信、訂閱號平臺、學習圈或朋友圈會讓相關(guān)老師輕松應(yīng)對。

綜上所述，微信及微信公眾平臺的應(yīng)用，已經(jīng)影響著我們教學，改變我們傳統(tǒng)教學模式。所以微信不僅拓展了教學的新范式，還促進了師生、學生、家長之間的溝通，在不斷開拓和創(chuàng)新微信教學功能。