關(guān)于五大理念引領(lǐng)下我國校園足球發(fā)展的策略思考

廖本利

摘?要：本文從五大理念開始分析，對其在校園足球發(fā)展中的影響進(jìn)行探討，并提出了解決措施，希望對校園足球發(fā)展有所幫助，提高我國的足球?qū)嵙Α?/p>

關(guān)鍵詞：五大理念;校園足球;發(fā)展策略

相比于發(fā)達(dá)國家，我國校園足球的發(fā)展還存在諸多問題，這對于我國綜合實力的提升帶來影響。為此，有必要加大對校園足球的探究力度，找出存在的問題所在，再結(jié)合先進(jìn)發(fā)展理念，制定合理的解決措施，以優(yōu)化校園足球水平。

1五大理念

本文提到的五大理念具體包括創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享這五點。下面分別對這五點加以闡述。

一是創(chuàng)新。創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力，只有不斷創(chuàng)新創(chuàng)造，才能有效增強(qiáng)綜合實力，提高技術(shù)水平，讓我國各領(lǐng)域均能進(jìn)入到世界舞臺，被更多人了解。

二是協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)是國家發(fā)展的內(nèi)在推動力。協(xié)調(diào)包括區(qū)域內(nèi)部協(xié)調(diào)、區(qū)域間協(xié)調(diào)、區(qū)域與社會間的協(xié)調(diào)，是增強(qiáng)國家實力，推動國家可持續(xù)發(fā)展的堅實動力。

三是綠色。綠色是近幾年提出的能夠促進(jìn)國家長遠(yuǎn)進(jìn)步的重要理念。綠色是在保持生產(chǎn)力，革新人們生活的基礎(chǔ)上，以科學(xué)合理的措施降低對生態(tài)環(huán)境的影響，減少環(huán)境污染，節(jié)約能源、資源，進(jìn)而落實人、社會、環(huán)境三者間的協(xié)同共建，達(dá)到美麗中國的建設(shè)目標(biāo)。

四是開放。開放是發(fā)展的必經(jīng)之路，只有做到開放才能促進(jìn)內(nèi)外交流，實現(xiàn)新知識、新技術(shù)的引進(jìn)，才能加快我國對外發(fā)展步伐，構(gòu)建廣泛的利益共同體。

五是共享。共享要求堅持一切為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的基本原則，目的在于加快信息技能傳播，深化人們思想覺悟，促進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，為共同富裕目標(biāo)而努力。

2五大理念引領(lǐng)下我國校園足球發(fā)展情況

2.1人才數(shù)量增多，但專業(yè)性不強(qiáng)

據(jù)現(xiàn)有資料顯示，我國足球教師人數(shù)每年在以成倍的速度增長，國家政策對足球事業(yè)大力支持，為足球教師提供了出國進(jìn)修的機(jī)會。據(jù)統(tǒng)計，在經(jīng)過嚴(yán)格選拔、考核后，推薦到英國、法國參加足球理念、技術(shù)訓(xùn)練及文化交流的足球教師，三年內(nèi)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到110人以上，其中有500多人已經(jīng)獲得英足頒布的足球教練員等級證書，這為我國足球事業(yè)的發(fā)展帶來了動力。但由于人員流失、專業(yè)水平差距，我國足球教師仍存在明顯的短缺現(xiàn)象，相比于其他國家存在較大差距。

2.2軟硬件供應(yīng)不均衡

目前我國校園足球的發(fā)展過于注重硬件設(shè)施的完善，忽略了軟件設(shè)施，兩者間存在明顯的不均衡性。我國在對校園足球發(fā)展上近三年投入資金達(dá)到6.48億左右，其中大部分資金被應(yīng)用在足球場地的建設(shè)中。通過對近三年數(shù)據(jù)資料分析可知，雖然我國足球場地建設(shè)數(shù)量較多，但使用人數(shù)也較為龐大，與發(fā)達(dá)國家之間仍存在較大差距。雖然近年，足球場地的建設(shè)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變，設(shè)施也較為齊全，但場地質(zhì)量卻并未有所提升，軟件設(shè)施仍較為落后，阻礙了校園足球的發(fā)展。

2.3管理體系逐漸完善，阻力減弱

管理體系的完善體現(xiàn)在三方面上：一是大高初小學(xué)的貫通性增強(qiáng)。針對足球的特色學(xué)校建設(shè)呈現(xiàn)明顯上升趨勢，不同階段足球特色學(xué)校共20218所。二是競賽網(wǎng)絡(luò)日益完善。在長時間發(fā)展中，校園足球也逐漸形成完善的競技體系，即校內(nèi)-校際-選拔-國際。近三年，全國四級聯(lián)賽的參與人達(dá)到了1000萬以上，其中小學(xué)聯(lián)賽的人數(shù)占比最高，近一半左右，大學(xué)聯(lián)賽的占比相對較低，人數(shù)在27萬左右。三是建設(shè)力度推動校園足球的發(fā)展，如果單純依靠政府支持，是很難追趕發(fā)達(dá)國家的，所以近幾年我國加大社會力量的參與度，在交流中不斷提高足球教師專業(yè)能力，吸引更多專業(yè)人才的加入。

3五大理念引領(lǐng)下我國校園足球發(fā)展表現(xiàn)

3.1加大創(chuàng)新力度

創(chuàng)新在校園足球發(fā)展中起到非常重要的作用。創(chuàng)新的目的是打破常規(guī)限制，在不影響功能、利益的基礎(chǔ)上，以新的結(jié)構(gòu)體系推動行業(yè)的健康發(fā)展，使其邁向一個新的臺階。校園足球也應(yīng)該加大創(chuàng)新力度，改變老舊、不合理的思想和制度，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)的重組，加快前進(jìn)步伐。目前校園足球發(fā)展中的創(chuàng)新體現(xiàn)在三方面上，一是樹立正確思維理念，以終身足球信念發(fā)展校園足球;二是有針對性的解決校內(nèi)足球中存在的問題;三是不斷嘗試內(nèi)容和方法的更新優(yōu)化。

3.2協(xié)調(diào)發(fā)展

協(xié)調(diào)發(fā)展是通過對兩個或以上因素的調(diào)節(jié)，使其從無序向有序轉(zhuǎn)變的一個動態(tài)化過程。這一過程中，可將看似無關(guān)聯(lián)的事物連接起來，解決其中存在的矛盾和沖突，做到共同進(jìn)步。協(xié)調(diào)發(fā)展可維持結(jié)構(gòu)平衡性，落實公正公平目標(biāo)。校園足球發(fā)展中協(xié)調(diào)性的提升應(yīng)做到：校園內(nèi)部的協(xié)調(diào)發(fā)展、校園外部的協(xié)調(diào)處理、內(nèi)外部的共同發(fā)展。

3.3綠色生態(tài)

針對校園足球制定長效發(fā)展機(jī)制，構(gòu)建綠色生態(tài)環(huán)境。在校園足球發(fā)展過程中，除要完善專業(yè)技能外，還應(yīng)做好精神層面的教育，將足球項目中體現(xiàn)的精神、道德理論凸顯出來，讓人們在比賽中，獲得更多文化知識，促進(jìn)精神文明建設(shè)。建設(shè)綠色生態(tài)校園足球，需要從以下幾點著手：細(xì)化器物的合格標(biāo)準(zhǔn);規(guī)范人的道德行為;升級組織社團(tuán)的能力水平。

3.4擴(kuò)展開放深度

開放深度的擴(kuò)展可借助內(nèi)外聯(lián)動路徑來實現(xiàn)。開放深度擴(kuò)展需先明確開放重要性，制定合理的開放目標(biāo)，有步驟的開展相關(guān)作業(yè)。就校園足球而言，可以從逐步擴(kuò)大向國內(nèi)外的社會市場、有序地開展物質(zhì)、知識、文化開放、開放途徑這幾方面入手。

3.5人人共享

維持校園足球資源供應(yīng)的穩(wěn)定性。共享理念下要求堅持全民共享、全面共享、共建共享、漸進(jìn)共享這四個基本原則。校園足球的發(fā)展不僅是院校的工作，這也是國家發(fā)展的重要手段，國民都應(yīng)該參與其中，貢獻(xiàn)自己的力量。即樹立人們公平公正的思維意識，了解校園足球構(gòu)建特征，根據(jù)自身條件，做好資源供應(yīng)，構(gòu)建完善的共享模式，促進(jìn)各區(qū)域校園足球的轉(zhuǎn)型優(yōu)化。

4結(jié)語

五大理念下，我國校園足球發(fā)展需要實行不斷改革和創(chuàng)新，解決現(xiàn)今問題，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，擴(kuò)展開放深度，校園足球資源做到人人共享，以革新我國足球運(yùn)動環(huán)境，加強(qiáng)本國足球?qū)嵙Α?/p>

參考文獻(xiàn)

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[2]?張新中，張亞君.我國高校校園足球文化的發(fā)展問題及建設(shè)路徑研究[J].拳擊與格斗，2019，000（022）