高中體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

黃嘉富

摘 要：隨著新課程改革的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，體育課程的開展越發(fā)得到重視，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求越來(lái)越高。素質(zhì)教育中的一大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的主體意識(shí)，注重個(gè)性健康發(fā)展。高中階段的學(xué)生，正處于人生的特殊時(shí)期，面臨升學(xué)的壓力，忽視了體育課程的重要性，學(xué)習(xí)興趣不高，以下是如何激發(fā)學(xué)生的興趣展開研究。

關(guān)鍵詞：高中;體育教學(xué);學(xué)生興趣;激發(fā)辦法

引言

高中體育教學(xué)中，開展的相對(duì)困難的一部分原因是學(xué)校對(duì)體育課程的不重視，將學(xué)生的學(xué)習(xí)重心安排在各主要學(xué)科之上，減少了他們的課外活動(dòng)時(shí)間，也忽視了學(xué)生的全面發(fā)展;另一部分原因是學(xué)生對(duì)體育鍛煉的抗拒，加之課業(yè)的繁重和升學(xué)壓力，認(rèn)為體育課程對(duì)將來(lái)的發(fā)展沒(méi)有幫助，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。教師為了改變這種現(xiàn)狀，需要轉(zhuǎn)變同學(xué)們的觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，要具備寬廣扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找到突破點(diǎn)。

一、當(dāng)下高中體育教學(xué)存在的問(wèn)題

當(dāng)前，我國(guó)體育教學(xué)雖然取得了一定的進(jìn)步，但是也不能忽視它存在的問(wèn)題?！扒Ю镏虧⒂谙佈ā?，要將教育事業(yè)發(fā)展得好，就要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。高中體育教學(xué)當(dāng)中，一方面，由于很多學(xué)校不重視體育課程，對(duì)體育這一學(xué)科的投入過(guò)少，使得體育教材陳舊或者不足，體育教學(xué)設(shè)施不完善，很多體育項(xiàng)目都很難開展，久而久之，同學(xué)們對(duì)體育課也就沒(méi)有了期待。另一方面，教師的教學(xué)觀念受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的深刻影響，也因?yàn)橐酝鶎W(xué)校、學(xué)生對(duì)體育課程的不重視，教師的教學(xué)方法止步不前，把傳授體育技能作為主要的教學(xué)目標(biāo)，忽視了學(xué)生的主體作用和體育意識(shí)、心理素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足新課改背景下對(duì)高中生體育素質(zhì)的要求，也導(dǎo)致很多同學(xué)對(duì)體育課程的興趣嚴(yán)重不足，體育教學(xué)質(zhì)量低下。

二、在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣的對(duì)策

（一）教學(xué)從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)為“以學(xué)習(xí)者為中心”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”，在高中體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，即讓同學(xué)們以學(xué)習(xí)為快樂(lè)，從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)態(tài)度，而學(xué)生只有發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣才能以學(xué)習(xí)為快樂(lè)。所以，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教學(xué)從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)為“以學(xué)習(xí)者為中心”，讓同學(xué)們?cè)谡n堂中積極地發(fā)揮主體性作用，教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法多種多樣，教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)他們主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力以及交流與合作的能力，使他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)體育的魅力，從而激發(fā)出興趣，教師可以讓同學(xué)們觀看一些體育比賽的視頻，通過(guò)激昂的體育比賽氛圍和體育精神來(lái)感染同學(xué)們，使他們收獲新的能量，形成體育精神，熱愛體育。

（二）轉(zhuǎn)變思想觀念，促進(jìn)全面發(fā)展

在高中體育教學(xué)中，教師欲想提高同學(xué)們的興趣，不僅要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，也要轉(zhuǎn)變學(xué)校的思想觀念。素質(zhì)教育要求做到促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體育課程的開展，是同學(xué)們身體素質(zhì)的基礎(chǔ)保障，“身體是革命的本錢”，倘若學(xué)生不具備健康的身體素質(zhì)，怎么和高考拼搏，怎么取得好的學(xué)習(xí)效率。升學(xué)固然重要，但是也不能忽視同學(xué)們的全面發(fā)展，不要盲目的為了應(yīng)付考試而剝奪了高中生上體育課的權(quán)利，素質(zhì)教育的實(shí)施是要促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，是我國(guó)的教育方針，要在教學(xué)實(shí)踐中將這一方針貫徹好、落實(shí)好，要提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的體育精神，培養(yǎng)他們終身體育意識(shí)，以最好的身體素質(zhì)迎接高考。

（三）優(yōu)化體育配置，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

體育教學(xué)的有效開展，離不開體育基礎(chǔ)設(shè)施的支撐，也離不開充足的體育器材。學(xué)校要對(duì)體育器材方面進(jìn)行重視，不能習(xí)慣性的忽視體育器材的問(wèn)題，充足的體育器材才能提高學(xué)生對(duì)體育課程的期待性，體育教學(xué)的開展不能只停留在課本教材的理論知識(shí)上，要開展體育實(shí)踐教學(xué)，保證每位同學(xué)都能拿到體育器材，學(xué)習(xí)體育技能，可以真正的投入到體育鍛煉中去，感受體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)們的興趣也需要教師具備較強(qiáng)的專業(yè)化素養(yǎng)，要有寬廣扎實(shí)的體育知識(shí)技能和終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，將自己具備的體育知識(shí)、技能盡最大的能力傳授給同學(xué)們，要與同學(xué)們平等相處，尊重同學(xué)們的個(gè)性差異，了解他們的掌握體育知識(shí)技能的情況，做到因材施教，讓他們能感受到體育課堂的魅力。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高中體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，需要正視體育教學(xué)的重要地位，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的影響，學(xué)校加大對(duì)體育教學(xué)的投入經(jīng)費(fèi)，給同學(xué)們提供充足的體育器材，體育老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不斷地提升自我教學(xué)水平，開展興趣教學(xué)，讓同學(xué)們感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)，在潛移默化中形成終身體育意識(shí)，使身體素質(zhì)得到保障，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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