初中大課間體育活動開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

賴春生

【摘要】在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初中階段，體育運動成為學(xué)生鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的重要途徑，學(xué)生在校期間開展體育活動的程度甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的素質(zhì)、性格等。在教育改革過程中逐步加重了初中體育活動的改革，提升體育活動在教學(xué)中的地位，大課間體育活動應(yīng)運而生、應(yīng)需而推。但我國實施大課間體育活動的時間較短、經(jīng)驗較少，在初中階段的大課間體育活動具有較大的發(fā)展空間，因此在初中教學(xué)對于學(xué)生的開展大課間體育活動需要講究方式方法。本文結(jié)合初中大課間體育活動開展現(xiàn)狀與學(xué)生需求，探索初中大課間體育活動針對性發(fā)展對策，旨在提升初中大課間體育活動。

【關(guān)鍵詞】初中教學(xué);大課間體育活動;現(xiàn)狀及發(fā)展

在城鎮(zhèn)化不斷擴大、生活水平的提高的背景下，我國教育研究的不斷深入以及教育改革的推進，愈發(fā)意識到素質(zhì)教育的重要性，也意識到學(xué)生的身體素質(zhì)教育對于學(xué)生的成長、教育的重要性，尤其在一些調(diào)查中發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)下降趨勢，肥胖率增加、近視率增加的情況下，對于初中體育大課間體育活動開展的研究，探究提升學(xué)生身體素質(zhì)提高的方式、方法，成為當(dāng)下一個重要的課題。

一、大課間體育活動開展的意義

對于初中階段的學(xué)生，在校期間的體育活動或是大部分學(xué)生鍛煉的主要時間。在初中學(xué)生的成長過程中，學(xué)習(xí)是主要重要，但身體鍛煉也不能落下。初中學(xué)校推行的大課間體育活動，成為學(xué)生成長過程中鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、身體素質(zhì)的提高重要途徑。且大課間體育活動的多樣性、靈活性、豐富性、自主性的特點，優(yōu)于傳統(tǒng)體育教學(xué)活動的方式，更適合當(dāng)代初中學(xué)生的成長需求。另一方面，大課間體育活動的開展符合學(xué)生主體地位的提升需求，利于學(xué)生自主性、積極性、全面性的提高，利于實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、陽光體育的效果。

二、初中大課間體育活動現(xiàn)存的問題

第一，教育觀念陳舊，對于初中大課間體育活動認(rèn)識不到位。大課間體育活動是2007年提出的新形式體育教學(xué)活動方式。在初中教學(xué)中開展大課間體育活動，需要教師以全新的思路、全新的形式去開展教學(xué)引導(dǎo)，但對初中大課間體育活動認(rèn)識不到位，大課間體育活動缺乏創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的教學(xué)、創(chuàng)新的引導(dǎo)方式。且大課間體育活動因推行時間較短或重視程度不夠，導(dǎo)致教學(xué)開展過程中初中場地建設(shè)不完善、設(shè)施器材不充足等情況，影響大課間體育活動開展質(zhì)量。

第二，初中大課間體育活動形式類型不豐富。目前，大多數(shù)中學(xué)的大課堂體育教學(xué)活動是在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上開展的，活動形式單一，仍主要是傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容，長期教學(xué)開展下導(dǎo)致大課間體育活動出現(xiàn)內(nèi)容枯燥的情況。另一方面，部分中學(xué)在開展大課間體育活動時沒有充分考慮到學(xué)生需求、心理需求、生理需求、興趣需求等，活動形式與內(nèi)容較為固定，缺乏廣泛性、實踐性、靈活性，導(dǎo)致初中學(xué)生對大課間體育活動興致、積極性缺乏。

第三，活動場地與活動設(shè)施利用不充分，質(zhì)量不高。在部分中學(xué)的大課間體育活動中，讓延續(xù)著以往體育活動開展的場地利用方案與設(shè)備設(shè)施利用方案，但沒有考慮到天氣的變化、學(xué)生需求變化等情況進行合理的調(diào)節(jié)，導(dǎo)致大課間體育活動開展中的活動場地與活動設(shè)備利用不充分，并影響到學(xué)生的活動質(zhì)量，達不到體育鍛煉的效果。部分活動場地出現(xiàn)多人使用情況，但部分場地較為空缺，存在多人搶一球的情況，部分活動設(shè)施沒有人使用情況，因此，活動設(shè)施與活動場地沒有得到充分的利用，學(xué)生開展活動受限，學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)教育達不到效果。

第四，管理體系不完善，活動缺乏專業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。常見初中學(xué)校大課間體育活動教學(xué)計劃不具針對性以及多樣性，僅適用于常見的大課間體育活動開展，存在管理體系不完善的情況，進一步制約著大課間體育活動的開展。此外，在大課間體育活動教學(xué)期間，主要以自主活動為主，在活動前期缺乏專業(yè)的培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生開展體育活動不規(guī)范、不到位、效果不顯著，部分學(xué)生沒有充分利用大課間體育活動時間或沒有利用時間開展體育活動，而到較為偏僻的角落去閑聊、閑坐等情況，對學(xué)生管理不到位。

三、初中大課間體育活動可實施策略

第一，重視初中大課間體育活動，明確改革決心。針對當(dāng)下的大課間體育活動現(xiàn)狀需要提升大課間體育活動開展地位，重視初中大課間體育活動，并明確改革決心，從大課間體育活動的教育目標(biāo)、管理體系、場地建設(shè)、師資力量提升、實施策略等方向深入改造大課間體育活動，為初中學(xué)生量身打造全新的大課間體育活動。同時在發(fā)展過程中堅持貫徹大課間體育活動的改革方案措施，將大課間體育活動的改革提到日程上、細(xì)化到學(xué)生需求上，保障大課間體育活動學(xué)生鍛煉目標(biāo)、提升素質(zhì)目標(biāo)的實現(xiàn)。

第二，增加初中大課間體育形式類型，創(chuàng)造花樣運動。初中學(xué)校可通過互聯(lián)網(wǎng)、交流分享等渠道了解相關(guān)大課間體育活動形式，加強對學(xué)校大課間體育活動場所的建設(shè)，在學(xué)生需求情況與資金情況下引入合適的器材，為多樣活動類型提供支持。此外，增加大課間體育活動的鍛煉與趣味結(jié)合程度，創(chuàng)造花樣運動，讓學(xué)生認(rèn)識到相對應(yīng)活動項目的優(yōu)勢以及樂趣，提高自身素質(zhì)。例如，開展籃球項目活動中，可以根據(jù)初中學(xué)生的性格、性別以及興趣點將籃球劃分為興趣項目、提升項目、花樣項目，滿足追求花樣籃球、未接觸過籃球以及有基礎(chǔ)籃球技術(shù)的學(xué)生需求。

第三，合理規(guī)劃大課間體育活動，增強引導(dǎo)性。針對大課間體育活動的開展現(xiàn)狀以及大課間體育活動的目標(biāo)創(chuàng)新大課間體育活動開展環(huán)節(jié)，規(guī)范大課間體育活動，提高學(xué)生體育活動開展的規(guī)范性，減少因動作不到位、操作不當(dāng)?shù)瘸霈F(xiàn)的傷害，并通過針對性的指導(dǎo)與培訓(xùn)提升學(xué)生體育活動的質(zhì)量與效果，讓學(xué)生在相應(yīng)的時間得到相對應(yīng)的體育鍛煉效果。例如，在開展游泳活動教學(xué)時，首先第一步引導(dǎo)學(xué)生進行熱身運動，引導(dǎo)充分活動自身筋骨，再根據(jù)學(xué)生的游泳技術(shù)進行劃分教學(xué)內(nèi)容，并明確學(xué)生游泳技術(shù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生游泳技術(shù)動作的規(guī)范性，確保學(xué)生人身安全。

第四，完善大課間體育活動管理，因地制宜。初中學(xué)校需要根據(jù)學(xué)校情況完善大課間體育活動的管理，制定不同變化情況下的應(yīng)變管理措施，及時有效地調(diào)整大課間體育活動，最大化地保障初中學(xué)生大課間體育活動順利開展。例如在開展室外足球活動時碰到下雨天，可以引導(dǎo)學(xué)生在合適的室內(nèi)場所開展室內(nèi)足球，主要以花樣足球趣味運動為主;在天氣較冷的情況下，讓學(xué)生進行充分熱身運動后再開展體育活動項目，以抗擊嚴(yán)寒。

初中大課間體育活動培養(yǎng)學(xué)生運動鍛煉、合理競爭、提高身體素質(zhì)的重要方式，在傳統(tǒng)體育教學(xué)下可在其基礎(chǔ)上對大課間體育活動進行創(chuàng)新，明確大課間體育活動的開展地位。同時，對初中大課間體育活動的教育目標(biāo)、管理制度、形式類型、開展方式、應(yīng)變方案、規(guī)范性與專業(yè)性進行創(chuàng)新，促進初中大課間體育活動良好發(fā)展，促進初中學(xué)生健康成長。

參考文獻：

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