淺談秦箏的源起

◎ 唐倩 （西安思源學(xué)院）

箏作為我國(guó)具有古老傳統(tǒng)代表性的民族彈撥樂器之一，至今己有兩千多年的歷史，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，箏己在三秦大地盛行，故稱“秦箏”，又因其具有古老的歷史淵源，具有獨(dú)特的聲音韻味和民族特色以及深厚的文化底蘊(yùn)，現(xiàn)代人們喻它為“仁智之器”、“眾樂之師”，常稱之為“古箏”，歷經(jīng)數(shù)千年不衰，廣受當(dāng)代大眾的喜愛。而已經(jīng)具有兩千多年歷史的秦箏，在陜西地區(qū)幾乎絕響，為了使秦箏能恢復(fù)當(dāng)初的繁榮面貌，陜西箏人提出了一個(gè)具有跨時(shí)代意義的思想就是“秦箏歸秦”。

一、秦箏的復(fù)興——“秦箏歸秦”

（一）“秦箏歸秦”的提出

箏，雖然是發(fā)源于秦地，但是在1956年之前，西北最高音樂學(xué)府—西安音樂學(xué)院甚至沒有開設(shè)古箏這門學(xué)科，1957年西安音樂學(xué)院才聘請(qǐng)著名古箏大師高自成老師，后與周延甲老師共同開設(shè)了這個(gè)專業(yè)，從此以后箏的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。

1957年“秦箏歸秦”開始提出，背景是周延甲老師1956年被學(xué)校派去沈陽音樂學(xué)院和著名古箏大師曹正老師學(xué)習(xí)，一年以后在回西安的火車上，曹老師最早提出了秦箏發(fā)源于秦地，但是在當(dāng)今社會(huì)卻幾乎消聲遺跡，希望大力去發(fā)展和普及這個(gè)樂器。由于“曹正先生于1957年向他的學(xué)生周延甲授意”?！爸苎蛹桌蠋熉犎×瞬苷蠋煹南敕ǎ⒎e極延伸這種思想，于是在1960年正式提出“秦箏歸秦”這一口號(hào)?！?/p>

“他說：‘到了1960年，就是全國(guó)首屆也是建國(guó)以來僅有的一次古箏教材會(huì)議的前一年（即1959年—筆者注），我在編訂的《古箏迷胡曲集·前言》中，‘秦箏歸秦’正式見諸于文字：‘秦箏’既始于‘秦’，但‘秦’今不見或少見，此不能不為奇也！’所以在人民掌權(quán)的今天，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全國(guó)普及和發(fā)展這個(gè)樂器的同時(shí)，陜西更應(yīng)大力進(jìn)行?，F(xiàn)在是‘秦箏歸秦’的時(shí)候了?！?963年周延甲老師在省電臺(tái)做專題講座時(shí)候又一次強(qiáng)調(diào)了“秦箏歸秦”。周延甲先生曾說道:“‘秦箏歸秦’第一個(gè)‘秦’字，與箏連起來是樂器的專用名詞，說明箏的發(fā)祥地、箏彈奏的秦聲秦韻，秦箏‘發(fā)西氣’，秦箏‘奏西音’，都是這個(gè)意思；‘歸’是針對(duì)秦始皇‘退彈箏’而言的，箏在秦地，兩千多年前‘退’，兩千多年后的今天，又要‘歸’到人民中來；‘秦箏歸秦’的第二個(gè)‘秦’字，是指陜西這個(gè)秦人聚居的地方。”“秦箏歸秦”從文字上解釋就是箏起源于秦地，我們要讓箏在秦地得到普及和發(fā)揚(yáng)，由于箏在陜西幾乎絕響，所以我們要團(tuán)結(jié)陜西箏人，使箏在陜西從新繁榮，箏重歸于秦地，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)箏的發(fā)展具有跨時(shí)代的歷史意義。

“秦箏歸秦”是因地適宜地提出，將激勵(lì)著陜西箏樂的不斷發(fā)展；“秦箏歸秦”的提出是箏樂歷史發(fā)展的必然，為陜西箏樂的普及和推廣奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；“秦箏歸秦”提出也是陜西箏樂發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此開啟新的篇章，而這個(gè)指導(dǎo)思想需要著我們一代代的習(xí)箏者為之奮斗終生，發(fā)揚(yáng)并繼承陜西箏樂。

（二）“秦箏歸秦”領(lǐng)軍人物

周延甲（1934-2019），出生于山西聞喜縣，我國(guó)著名古箏教育家、演奏家、西安音樂學(xué)院教授，師承中國(guó)著名古箏教育家、演奏家曹正先生和高自成先生。一直以來倡導(dǎo)“秦箏歸秦”的理論，以迷胡、秦腔、碗碗腔等陜西地方音樂為素材改編和創(chuàng)作了大量具有陜西特色的箏樂作品。其中《秦桑曲》榮獲中央電視臺(tái)“山城杯”創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，其他作品有《百花引》、《道情》、《姜女淚》、《凄涼曲》等。周延甲老師是陜西箏樂發(fā)展的領(lǐng)軍人物，帶領(lǐng)陜西箏人振興陜西箏樂。

曲云，山東平度市人，古箏教育家、演奏家、作曲家、陜西師范大學(xué)教授。她創(chuàng)作并演奏的古箏曲《香山射鼓》獲得第六屆亞洲音樂論壇和全國(guó)民族器樂“山城杯”大賽優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。曲云老師還為陜西箏樂的復(fù)興一直不懈地努力著，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的習(xí)箏人。

魏軍，1947年出生于陜西西安，原籍山東臨沂人，古箏作曲家、教育家、陜西秦箏學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，也是一位集教學(xué)、創(chuàng)作、箏史研究三方面于一身的三棲型人物?！蔽很娎蠋熞惨恢迸囵B(yǎng)著一批批優(yōu)秀的專業(yè)習(xí)箏者。

以上三位是“秦箏歸秦”的核心人物，他們肩負(fù)著歷史的使命，把秦箏發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)陜西箏樂的推進(jìn)與發(fā)展起到了決定性作用，三位老師在箏樂創(chuàng)作中結(jié)合了民間音樂素材和先進(jìn)的理論技術(shù)，創(chuàng)作了很多具有陜西特色的箏曲，使得陜西箏樂得已推廣。全國(guó)大范圍開始熟悉“秦箏”，對(duì)“歸秦”的到來夯實(shí)了基礎(chǔ)，使得“秦箏歸秦”這個(gè)口號(hào)被整個(gè)中國(guó)箏界所熟知和認(rèn)可，陜西箏樂翻開了嶄新的一頁。

（三）“秦箏歸秦”的蓬勃發(fā)展

“秦箏歸秦”大致被分為四個(gè)時(shí)期，第一個(gè)歷史時(shí)期是從50年代中期，曹正教授親題“秦箏歸秦”為西安音樂學(xué)院開設(shè)古箏專業(yè)學(xué)科做出了指引，高自成先生來西安音樂學(xué)院任教，使得箏專業(yè)不斷成熟發(fā)展一直到周延甲教授正式提出“秦箏歸秦”；第二個(gè)階段是50年代中期到60年代前期，是創(chuàng)業(yè)階段也是實(shí)踐階段，1959年周延甲老師編訂了《古箏迷胡曲集》，是理論和實(shí)踐的完美結(jié)合；從70年代到80年代是第三個(gè)階段，以西安音樂學(xué)院為基地，周延甲老師培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的專業(yè)學(xué)生，“秦箏藝苑”也開展開來，使秦箏不再局限在專業(yè)學(xué)生中，普及大眾也成為另一個(gè)重要的方面，《秦桑曲》、《香山射鼓》、《三秦歡歌》等優(yōu)秀的箏曲應(yīng)運(yùn)而生。理論研究中，李世斌、魏軍等人的論文也被廣泛關(guān)注；20世紀(jì)90年代是“秦箏歸秦”的第四個(gè)階段，新的領(lǐng)導(dǎo)人物出現(xiàn)，周望、尹群、樊藝?guó)P等優(yōu)秀的演奏家、教育家為“秦箏歸秦”奮斗自己的一份力，為秦箏發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

陜西箏樂正在振興，很多國(guó)家大型的箏樂比賽如金鐘獎(jiǎng)、文華獎(jiǎng)等，陜西箏曲都作為必彈曲目出現(xiàn)，并且已經(jīng)有了一種趨勢(shì)，就是陜西箏樂已經(jīng)慢慢主導(dǎo)了現(xiàn)在古箏界的發(fā)展，2013年金鐘獎(jiǎng)的舞臺(tái)上出現(xiàn)了更多陜西箏樂的影子，《姜女淚》、《云裳訴》、《秦土情》等，我相信，只有我們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域里面不懈地堅(jiān)持、傳承，“秦箏”才會(huì)真正“歸秦”。所有的習(xí)箏者都共同期待那一天的到來。

二、秦地箏樂的音樂風(fēng)格及箏曲發(fā)展

（一）秦地箏樂的取材及風(fēng)格

陜西箏樂的取材與陜西地區(qū)人們生存的歷史條件和地理環(huán)境以及和他們的語言、性格相關(guān)聯(lián)的。陜西有很多地方音樂種類，都具有鮮明的地域音樂特色如迷胡、秦腔、碗碗腔、西安鼓樂等，而陜西箏樂在音樂的運(yùn)用中不僅吸收了戲劇類地方音樂還有器樂類音樂，其中西安鼓樂這種器樂類地方音樂元素在箏樂中也被廣泛的運(yùn)用。正是由于陜西地區(qū)豐富肥沃的土壤，造就陜西箏樂獨(dú)特的風(fēng)格特色。

陜西箏樂的音樂風(fēng)格中“歡音”音階：sol、la、do、re、mi和“苦音”音階sol、si、do、re、fa是陜西箏樂的總體風(fēng)格特色?！皻g音”的表現(xiàn)多為歡快活潑、明快爽朗，而“苦音”多為熱耳酸心、悲切愁苦。而兩個(gè)音階之中的二變之音的特殊性決定了陜西箏曲的風(fēng)格特色，奠定了陜西箏樂在箏界特殊的風(fēng)格特征，形成了陜西箏樂的獨(dú)特韻味?！岸冎簟敝饕趂a、si兩音的游移性和中立性上，“fa”音偏高，“si”音偏低。根據(jù)旋律的進(jìn)行，它們會(huì)變動(dòng)游移，游移的方向?yàn)椤癴a”向“mi”傾向，“si”向“l(fā)a”游移。就是所謂的“微升fa”和“微降si”。而陜西箏樂中旋律的進(jìn)行大都為上行跳進(jìn)，下行級(jí)進(jìn)。情緒表現(xiàn)為活潑、飄灑的是上行跳進(jìn)，情緒表現(xiàn)為凄楚、悲戚的是下行級(jí)進(jìn)，這也正表現(xiàn)了陜西地方音樂獨(dú)特的風(fēng)格。

（二）秦地箏曲的發(fā)展

在以“秦箏歸秦”為學(xué)術(shù)思想的指導(dǎo)下，幾十年來，秦箏的活躍者不僅沿用了陜西特有的音樂風(fēng)格“歡音”、“苦音”等特點(diǎn)創(chuàng)作出了大量陜西箏曲，創(chuàng)作的主要作品有周延甲教授創(chuàng)作的《秦桑曲》、曲云教授創(chuàng)作的《香山射鼓》。再到近幾年加入新的現(xiàn)代技術(shù)的周煜國(guó)教授創(chuàng)作的《鄉(xiāng)韻》、《傾杯情》，魏軍教授創(chuàng)作的《五陵吟》等陜西箏曲，大批優(yōu)秀的陜西箏樂作品的不斷涌現(xiàn)。新的創(chuàng)作曲目在曲式上依舊流露出濃郁的陜西地方風(fēng)格，但是在創(chuàng)作手法上不斷創(chuàng)新，借鑒了一些新的技法，很多箏曲中都加入了民樂隊(duì)及鋼琴的伴奏，使得西洋樂器與民族樂器相互融合在了一起。這些曲子多次在古箏作品大賽中獲得大獎(jiǎng)，并流傳十分廣泛。使得箏這個(gè)傳統(tǒng)的樂器不斷發(fā)展、創(chuàng)新、逐步走向世界。

陜西箏樂的發(fā)展和“秦箏歸秦”的發(fā)展階段大致相同，第一階段是20世紀(jì)50年代中期到60年代前期，初級(jí)階段陜西箏曲大多是模仿、套用再編配的特點(diǎn)，而主要的創(chuàng)作者是周延甲教授，1959年他編訂了《古箏迷胡曲集》，其中《掃雪》、《采花》、《迷胡調(diào)》、《大金錢》等箏曲至今仍廣為流傳，開創(chuàng)了一個(gè)新的領(lǐng)域。第二階段是20世紀(jì)70年代到80年代，此階段秦箏樂曲的主要?jiǎng)?chuàng)作者為周延甲教授、曲云教授、魏軍教授，曲云教授和魏軍教授也是周延甲教授的兩位得意門生。箏人的共同努力使得這一段時(shí)期箏曲的創(chuàng)作迎來的全面大豐收，不僅箏樂創(chuàng)作者根據(jù)陜西地區(qū)大家已經(jīng)熟知的音樂改編樂曲，而且還運(yùn)用西安鼓樂的音樂素材進(jìn)行創(chuàng)編，主要作品有周延甲教授創(chuàng)作的《秦桑曲》、魏軍教授創(chuàng)作的《婆羅門引》、曲云教授創(chuàng)作的《香山射鼓》等作品，贏得了箏界高度重視。第三個(gè)階段是20世紀(jì)90年代至今，此階段的成就十分驚人，不僅有箏界的作曲家，各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)作曲家也開始投入到箏樂創(chuàng)作中，此時(shí)主要曲目有周煜國(guó)教授創(chuàng)作的《云裳訴》、魏軍教授創(chuàng)作的《源》、曲文軍創(chuàng)作的《惙》、周展創(chuàng)作的《秦土情》等，值得一提的是周展老師創(chuàng)作的《秦土情》在全國(guó)已經(jīng)引起廣泛的關(guān)注，在業(yè)界收到了眾多好評(píng)，中國(guó)音樂最高獎(jiǎng)“金鐘獎(jiǎng)”以及cctv民族器樂大賽的參賽選手很多人選擇了演奏這首樂曲，不僅因?yàn)榇饲髿廨x煌、氣勢(shì)澎湃，而且此曲更能展現(xiàn)出選手高超的古箏演奏技藝，快速的指序指法和陜西特有的音樂風(fēng)格相結(jié)合相得益彰別有一番風(fēng)味。由于大量新作品的涌現(xiàn)，為陜西箏樂創(chuàng)作注入了新的活力，促進(jìn)了陜西箏曲的不斷發(fā)展。陜西箏樂在各個(gè)領(lǐng)域都達(dá)到了飛速發(fā)展，如音樂創(chuàng)作、演奏、音樂教育、音樂理論等，出現(xiàn)了前所未有的嶄新局面，迎來了又一個(gè)巔峰時(shí)代。

我們堅(jiān)信，在一代又一代的陜西箏人的共同努力下，陜西箏樂的未來將會(huì)體現(xiàn)自身的價(jià)值，光芒四射地照耀在中國(guó)乃至世界的大舞臺(tái)上。我們需要注入更多地新鮮血液到陜西箏樂中，使陜西箏界在新時(shí)期里煥發(fā)出前所未有的活力，共同努力推進(jìn)，使得陜西箏界能在中國(guó)箏界的舞臺(tái)上大放異彩。作為新時(shí)期的箏者，我們深知肩膀上的重任，在藝術(shù)之路上不斷成長(zhǎng)，為陜西箏樂的發(fā)展添磚增瓦，共筑陜西秦樂的未來。