新課程背景下中小學(xué)音樂教師素質(zhì)探討

郭娜

摘? 要：自從科教興國戰(zhàn)略實施以來，我國的教育事業(yè)得到了空前的發(fā)展。在我國社會各界的共同努力下，中小學(xué)教育質(zhì)量取得了舉世矚目的成就。在新時代新要求下，對學(xué)校和老師都提出了新的要求。舊模式只注重于學(xué)生的考試成績，而新的要求不僅注重于學(xué)生的成績更注重于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以老師們不能像以前那樣沿用傳統(tǒng)的舊模式。所以在全新的要求下，對老師們也提出了更高的要求。本文通過查閱相關(guān)的資料和實際考察，針對如何提高教師的素養(yǎng)進(jìn)行了分析，并提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：新課程教學(xué);中小學(xué)音樂教學(xué);教師素養(yǎng)

引言：

隨著我國教育事業(yè)的突飛猛進(jìn)，當(dāng)前的教育背景下，素質(zhì)教育的徹底落實是我國教育事業(yè)的一個明確的方向。所以學(xué)生們不僅要學(xué)好文化課，還要注重藝術(shù)細(xì)胞的培養(yǎng)。音樂課是一門藝術(shù)類課程，在內(nèi)容和形式上都不同于其他的文化課，由于該課程在當(dāng)前的中小學(xué)教育中受到的重視不高，所以學(xué)校對于這門課程的態(tài)度一向都是很冷淡的，學(xué)校在招聘相關(guān)的教師時，也十分不重視，不重視該課程老師的綜合素養(yǎng)，所以對我國的中小學(xué)教育帶來了不利的影響。

一、新時期小學(xué)音樂教師素質(zhì)對于教學(xué)的意義

新時代的要求下，不僅要重視學(xué)生的文化課成績，也要重視學(xué)生的藝術(shù)課成績。為了達(dá)到了新的教育方針的要求，這就對老師們提出了新的要求。其中藝術(shù)類課程就是美的具體體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂細(xì)胞必須要抓住中小學(xué)時期。老師是啟蒙者，是決定剛?cè)腴T的學(xué)生能否學(xué)好這門課程的關(guān)鍵。老師在很大程度上決定了學(xué)生能否學(xué)好這門課程。所以目前的中小學(xué)音樂老師來說，壓力也是相當(dāng)大的。

二、新課程背景下中小學(xué)音樂教師應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

（一）具備較強(qiáng)的職業(yè)道德

教師，是一個責(zé)任重大的職業(yè)。因為這個職業(yè)承擔(dān)了教書育人的責(zé)任。教育是有一個國家一個民族得以發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。所以老師肩膀上的責(zé)任是重大的。作為一名教師，最首要的一點就是愛崗敬業(yè)，一定要知道自己所從事的事業(yè)不僅是一個職位，更是一種責(zé)任。在職業(yè)技能方面，音樂教師一定要對音樂有著一種狂熱的追求，一種發(fā)自內(nèi)心的熱愛。同時老師在課堂授課時一定要與時俱進(jìn)，不能再沿用舊模式。讓學(xué)生成為課堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是當(dāng)前素質(zhì)教育的目標(biāo)。所以老師在課堂上要帶動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，對音樂的熱愛。

（二）具備先進(jìn)的教學(xué)理念

音樂是一門全世界的通用語言。老師們必須要對音樂有著狂熱的追求和熱愛，必須要以身作則，讓音樂成為老師和學(xué)生們生活的一部分。一首偉大的作品，是經(jīng)久不衰的，是不會隨著時光的流逝而失色的。所以老師們在課堂上一定要對音樂有一種崇敬感。這樣也可以讓音樂擁有神秘色彩，讓學(xué)生們對音樂更加熱愛。老師在授課過程中一定要擺正態(tài)度，不能將這門課程視為一門用來放松的課程，而是和其他文化課一樣，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)的知識?，F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)業(yè)繁重，文化課較多，所以音樂課的重要性不言而喻。在緊張的學(xué)習(xí)過后，來一節(jié)輕松愉悅的音樂課，這無疑是一種巨大的享受。給學(xué)生們的心靈來一場凈化。讓學(xué)生們在放松身心的過程中也能學(xué)習(xí)，這不僅是學(xué)習(xí)更是一種心靈的解放。

（三）扎實的專業(yè)素質(zhì)

之前很多學(xué)校都視音樂課為一門可有可無的課。很多學(xué)校對此的態(tài)度很是冷淡，認(rèn)為音樂課完全沒必要，甚至有些認(rèn)為音樂課是浪費學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，取消了該課程。這都是一些錯誤的認(rèn)知，音樂課不僅是一門正統(tǒng)的課程，它應(yīng)該具有和文化課相等的地位。該教師要熱愛自己的工作，更要具有很強(qiáng)的職業(yè)技能和豐富的閱歷。比如，音樂教師通常要精通各種五花八門的樂器，吹拉彈唱必須要樣樣精通。在某種程度上說，該課程的教師要比文化課教師的要求還要高。并且，該課程教師還要能夠把握課堂節(jié)奏，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時老師還要善于創(chuàng)新，在課堂上老師可以親自為學(xué)生演奏，使課堂變得生動活躍，拉近師生間的距離。

（四）具備創(chuàng)新教育的思維

音樂本身就是在人類的創(chuàng)造力之下誕生的。所以可以這么說，音樂本身就是創(chuàng)造力的一個體現(xiàn)，它是一個創(chuàng)造的藝術(shù)。所以老師要具有創(chuàng)造力。離開了創(chuàng)造力，那么音樂就會變得空洞，失去趣味。在課堂教學(xué)中，老師要讓音樂滲透到學(xué)生的生活中去。在生活中發(fā)現(xiàn)音樂的美，老師可以引用生活中的實例，讓學(xué)生們在現(xiàn)實生活中感受到音樂的力量。所以在豐富課堂的同時，老師也要豐富學(xué)生的日常生活。

三、結(jié)束語

通過以上的分析和總結(jié)，我們可以得知，中小學(xué)音樂教師的技能和素養(yǎng)是提升音樂教學(xué)質(zhì)量核心。所以學(xué)校要對在校的老師們進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，以此來提高老師的綜合素養(yǎng)，學(xué)校在招聘老師的時候，一定要重視起來。要嚴(yán)格細(xì)致地進(jìn)行該工作。以此來提高學(xué)校教職工的質(zhì)量。俗話說，名師出高徒，所以教師自身的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)給學(xué)生帶來的影響是巨大的，對學(xué)校整體的教育質(zhì)量也是具有關(guān)鍵的作用。所以要在學(xué)校和老師的共同努力下，共同創(chuàng)造出更美好的明天。

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