【文題亮相】
請(qǐng)以“家鄉(xiāng)美”為題,寫(xiě)一篇作文。
要求:(1)立意自定,角度自選,文體不限,詩(shī)歌除外;(2)表達(dá)自己的真情實(shí)感;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
【我寫(xiě)我秀】
我是黃河的孩子
◎渠 暢
她從巴顏喀拉山走來(lái),最終歸于渤海。華夏文明就在這蜿蜒曲折的黃河水中萌發(fā),我就在這片黃藍(lán)交匯的地方生長(zhǎng),黃水黃土澆鑄了淳樸,深藍(lán)海洋造就了寬廣。
我在黃河邊出生,手中抓著一抔黃土,我是黃河的孩子。
一聲,兩聲……那是纖夫的號(hào)子,蒼勁渾厚,拉動(dòng)著五千年的沉重歷史,就像奔涌不息的黃河,裹挾著泥沙浪花,穿越千年,蕩氣回腸。我循著號(hào)子,溯流而上,尋找歷史的答案。
渤海之濱,黃河入海。這是黃河的歸宿,亦是黃河新的起點(diǎn)。這里有一座年輕的城市,在這座城里,是石油工業(yè)的余熱和新興工業(yè)的勃發(fā)。她太年輕,也許沒(méi)有豐厚的歷史積淀,但數(shù)千年在此沉積的黃土裹挾著遠(yuǎn)方的呼喚,將熱血與堅(jiān)韌深深地刻進(jìn)了這片土地。有人說(shuō),是人組成了城,也是城成就了人。每座城都有自己的城市品格,而生活在這座城里的人就是城市品格的具體外現(xiàn)。油城人亦如這座城市,無(wú)數(shù)石油工人拼命拿下大油田的“油田精神”,就是油城發(fā)展史的真實(shí)寫(xiě)照。
我曾走訪過(guò)幾位老一輩的石油人,他們的記憶是潮濕的,又帶著一些辛酸,往事凝結(jié)于喉卻難以吐露,因?yàn)槟切┮呀?jīng)過(guò)去了。他們不善言辭,樸實(shí)勤懇又激情滿懷。
我愛(ài)這可愛(ài)的人、可愛(ài)的城。
告別了故土,我向上游走去。一聲遼遠(yuǎn)的雞鳴震悚了整個(gè)黃土高原,叫醒了睡夢(mèng)中的漢子和婦女,他們又開(kāi)始了一天的勞作。這些寬闊厚實(shí)的臂膊,是老南瓜和豆角喂養(yǎng)出來(lái)的;根根分明的肋骨,是大風(fēng)滾黃沙削出來(lái)的。都說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”,其實(shí)一方水土也養(yǎng)一方人情。除去這里,還有哪里能找到這樣樸實(shí)直爽的陜北漢子,找到這樣粗獷嘹亮的陜北民歌?
黃土雖然不起眼,但卻能積土成山,筑成一個(gè)個(gè)窯洞,積淀千萬(wàn)年,可成一片高原。當(dāng)陜北漢子的吼聲和鼓聲萬(wàn)人如一時(shí),敲響的就是這天地之鼓。
我愛(ài)這可愛(ài)的人情與風(fēng)土。
我繼續(xù)走著,已經(jīng)遠(yuǎn)去的壺口瀑布仍在不知疲倦地咆哮著,河套平原青色的麥浪翻滾出一代又一代的繁榮富庶,黃河九曲十八彎,曲曲彎彎皆有勝景。這是祖國(guó)的山河,也是我的鄉(xiāng)愁。萬(wàn)物皆有靈,我行走在山河間,只盼望這樣的風(fēng)景能永恒,讓這青山綠水不會(huì)成為鄉(xiāng)愁。
我愛(ài)這可愛(ài)的山河。
我想,我找到答案了。
我出生在黃河入??诘牡胤?,喝著黃河水成長(zhǎng)。但我想,巴顏喀拉山才是我們靈魂的溫床。我們隨著黃河一同誕生,一切都是干凈懵懂的,我們愛(ài)過(guò)、痛過(guò)、磨礪過(guò),才逐漸有了人生的積淀。
我們都是黃河的孩子,我們用一生去灌溉腳下這片深?lèi)?ài)著的土地。我們或許難以用華麗的詞匯吐露心聲,但一切都將在無(wú)聲處綻放。
(山東棗莊市薛城區(qū)奚仲中中學(xué)初一·5班)
教師點(diǎn)評(píng)
習(xí)作語(yǔ)言純樸,邏輯清晰,小作者筆下的黃河,磅礴之勢(shì)迎面撲來(lái)。行文中,空間順序與邏輯順序相結(jié)合,淋漓盡致地寫(xiě)出了自己對(duì)黃河的纏綿情思和深沉熱愛(ài)。結(jié)尾照應(yīng)題目,結(jié)構(gòu)完整,情感厚實(shí),讀后震撼人心。
(安寧)
命題作文導(dǎo)寫(xiě)
1.請(qǐng)以“近水樓臺(tái)先得月”為題,寫(xiě)一篇作文。
要求:(1)立意自定,角度自選,文體不限,詩(shī)歌除外;(2)表達(dá)自己的真情實(shí)感;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
思路點(diǎn)撥:“近水樓臺(tái)先得月”出自宋人俞文豹《清夜錄》,“近水樓臺(tái)先得月,向陽(yáng)花木早逢春”,比喻由于接近某些人或事物而搶先得到某種利益或便利。題目中的“樓臺(tái)”可以理解為獨(dú)占的優(yōu)越條件,“月”可以理解為好的結(jié)果或優(yōu)先的機(jī)遇?!敖?,靠近,可理解為客觀擁有的條件,即接受好的條件;也可理解為主觀接近條件,或努力創(chuàng)造條件?!跋取保紫?,優(yōu)先,可理解為擁有條件之后才能比別人更好地占有好的結(jié)果。
同時(shí)要注意題目的比喻義:一是利用好自身的客觀條件,去珍惜它,利用它,爭(zhēng)取超過(guò)別人,取得成功;二是自身沒(méi)有條件,但要主動(dòng)去接近條件,創(chuàng)造條件,最終超過(guò)別人,取得成功。
2.請(qǐng)以“泥濘的路,才能留下腳印”為題,寫(xiě)一篇作文。
要求:(1)立意自定,角度自選,文體不限,詩(shī)歌除外;(2)表達(dá)自己的真情實(shí)感;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
思路點(diǎn)撥:“泥濘”是多么形象的字眼,它象征著挫折、困苦、磨難、逆境與無(wú)奈。泥濘的路才能留下腳印,蕓蕓眾生莫不如此。一生碌碌無(wú)為的人,不經(jīng)風(fēng)不沐雨,沒(méi)有起也沒(méi)有伏,就像一雙腳踩在平坦堅(jiān)硬的大路上,腳步抬起,什么也沒(méi)有留下。而那些經(jīng)風(fēng)沐雨的人,他們跋涉不停,行走在泥濘里,雖然走遠(yuǎn)了,但腳印印證著他們行走的價(jià)值。
同學(xué)們?cè)诹⒁鈺r(shí),一定要充分考慮其象征義,不要就事論事。
3.“有時(shí)候我覺(jué)得自己是一只小小鳥(niǎo),想要飛卻怎么也飛不高,我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無(wú)依無(wú)靠……”這是《我是一只小小鳥(niǎo)》中的幾句歌詞。其實(shí),我們也是一只飛翔的小鳥(niǎo),父母、老師、同學(xué)……都是我們的依靠,在他們的幫助下,我們才能自由自在地高飛。
請(qǐng)以“你是我飛翔的依靠”為題,寫(xiě)一篇作文。
要求:(1)立意自定,角度自選,文體不限,詩(shī)歌除外;(2)表達(dá)自己的真情實(shí)感;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
思路點(diǎn)撥:首先理解題意:在他人的鼓勵(lì)幫助下,“我”才能“飛翔”?!耙揽俊保础肮膭?lì)”“支持”“幫助”??蓮淖匀唤缰续B(niǎo)“依靠”風(fēng)、松,“依靠”大山、水,“依靠”河床寫(xiě)起,引出話題?!澳恪笨梢允悄骋蝗耍梢允怯H人、老師、同學(xué),可以是“書(shū)籍”“知識(shí)”。內(nèi)容可敘一事,也可談多事,如親人的關(guān)懷、老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的幫助等,寫(xiě)寫(xiě)他們(它們)對(duì)自己的“鼓勵(lì)”“支持”“幫助”以及在這些“依靠”下自己成長(zhǎng)(飛翔)的過(guò)程,表達(dá)自己的感激之情。
4.《論語(yǔ)》有言:“子貢問(wèn)曰:‘有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其‘恕乎!己所不欲,勿施于人?!笨鬃右虿氖┙?,指導(dǎo)子貢以“恕”作為終身奉行的一個(gè)字。魯迅則以“早”來(lái)自我惕厲,要求時(shí)時(shí)早,事事早,知在人先,行在人前……對(duì)你來(lái)說(shuō),哪個(gè)字是自己可以終身奉行的呢?
請(qǐng)以“我可以終身奉行的一個(gè)字”為題,寫(xiě)一篇作文。
要求:(1)立意自定,角度自選,文體不限,詩(shī)歌除外;(2)表達(dá)自己的真情實(shí)感;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
思路點(diǎn)撥:這是一篇材料加命題作文,雖有材料和題目的限制,但立意的角度還是比較寬泛且靈活的。只要符合題干的要求,選擇一個(gè)體現(xiàn)正能量、弘揚(yáng)主旋律的字來(lái)寫(xiě)即可。