中外合作辦學(xué)模式下，模電實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

高見

【關(guān)鍵詞】中外合作辦學(xué);模電實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容;實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式;實(shí)驗(yàn)考核

在我國教育事業(yè)發(fā)展過程中，中外合作辦學(xué)已經(jīng)成為我國發(fā)展教育的一種方式。隨著教育事業(yè)發(fā)展的普遍化，我國中外合作辦學(xué)的院校也進(jìn)一步擴(kuò)大了招生規(guī)模，擴(kuò)展了專業(yè)領(lǐng)域。在我校剛發(fā)展電氣信息專業(yè)時(shí)，開設(shè)的專業(yè)只有電氣工程與自動(dòng)化，但是隨著信息技術(shù)發(fā)展，專業(yè)數(shù)量和招生人數(shù)逐年增加，這對(duì)老師的教學(xué)工作也提出了新的要求。作為一名中外合作教學(xué)的老師，針對(duì)中外合作院校的學(xué)生特性，我也將從多個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)方式的改善。

一、中外合作辦學(xué)學(xué)生特點(diǎn)

（一）學(xué)習(xí)主動(dòng)型欠缺，學(xué)習(xí)能力較弱

中外合作院校學(xué)生之間不管是成績，還是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率的差異都比較大，進(jìn)入大學(xué)前的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)在大學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的影響，部分學(xué)生不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，尤其是家庭條件比較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)也不重視，也正因?yàn)檫@種思想的存在，中外合作專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)上課遲到、早退甚至?xí)缯n的情況。

（二）家庭優(yōu)越感凸顯，學(xué)生個(gè)性不一

在中外合作辦學(xué)的學(xué)生中，大部分學(xué)生家庭條件不錯(cuò)，而且父母對(duì)其非常溺愛，學(xué)生經(jīng)常在學(xué)校中炫富、攀比，在衣食住行方面追求高檔化。比如說，中外合作專業(yè)的學(xué)生基本使用的是高端智能手機(jī)，甚至不止一部手機(jī)，上課也不愿意認(rèn)真聽講，課程內(nèi)容全程使用手機(jī)進(jìn)行拍照記錄。在一些比較自由的實(shí)驗(yàn)課程，部分學(xué)生一直在使用手機(jī)上網(wǎng)或是玩游戲，不關(guān)心上課內(nèi)容。面對(duì)這些情況，我們也將采取措施進(jìn)行教學(xué)改革。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課紀(jì)律，實(shí)驗(yàn)課改為單獨(dú)設(shè)課

在上實(shí)驗(yàn)課前，學(xué)生必須進(jìn)行簽到，同時(shí)老師還要對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行核對(duì)，學(xué)生的上課情況將直接影響學(xué)生的期末成績。對(duì)于不能參加上課的學(xué)生，一定要完善請(qǐng)假手續(xù)，不然按照曠課處理。對(duì)于三分之一的實(shí)驗(yàn)課未參加的學(xué)生，可單獨(dú)開設(shè)課程，給學(xué)生一次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)。如果仍然有不改正的學(xué)生，那么該課程的成績將不合格。

三、改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，注重實(shí)際技能培養(yǎng)

在實(shí)驗(yàn)課程的安排上，要根據(jù)學(xué)生的需求及特性設(shè)置課程，這樣才能提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，使學(xué)生都能掌握每一次模電實(shí)驗(yàn)課中大部分電子學(xué)的基本技能，為今后實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在全部模電實(shí)驗(yàn)過程，安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)，必不可少的有二極管整流電路、單管放大電路、OTL功率放大等實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，要教會(huì)學(xué)生使用各種電路儀器，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何把儀器調(diào)整到合適的狀態(tài)與位置，讀出波形的頻率和幅度等相關(guān)數(shù)據(jù)。在高低通濾波器和電壓比較器實(shí)驗(yàn)中，利用實(shí)驗(yàn)室事先準(zhǔn)備好元件，學(xué)生自己動(dòng)手在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上組裝集成放大電路、高低通濾波器、電壓比較器，再測數(shù)據(jù)、輸入、輸出波形。這樣做的效果比在事先焊好、調(diào)試好線路板上測量數(shù)據(jù)、放大倍數(shù)、輸入、輸出波形的效果要好的多。

然后利用空余時(shí)間，對(duì)報(bào)告數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查，看是否存在不合理的地方并更正，寫出正確的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，著重檢查學(xué)生思考題內(nèi)容，使參加實(shí)驗(yàn)的每一位學(xué)生真正掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

四、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，形成新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂中，我們采用了多種實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，如課前預(yù)習(xí)式、課后思考題、開設(shè)實(shí)驗(yàn)討論課、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)模式。

（一）前預(yù)習(xí)式、課后思考題

在學(xué)習(xí)中，老師要督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)，我們采用實(shí)驗(yàn)課前提問，提問成績也計(jì)入最后實(shí)驗(yàn)成績。學(xué)生完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)后，還要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的思考題，同時(shí)教師也可以在下一次實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行提問，看學(xué)生在課后是否真正對(duì)思考題進(jìn)行了認(rèn)真討論和掌握。通過課前預(yù)習(xí)、課后思考題的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)接受知識(shí)。

（二）開放式實(shí)驗(yàn)室

開放式實(shí)驗(yàn)室是將實(shí)驗(yàn)室在空余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放，學(xué)生可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室復(fù)習(xí)他們所做過實(shí)驗(yàn)、也可以利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行電子產(chǎn)品維修，實(shí)驗(yàn)室也會(huì)提供電子仿真軟件讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)。其目的是開拓學(xué)生視野，為將來走上工作崗位打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)這一手段傳播知識(shí)，將模擬電子中實(shí)驗(yàn)中最常用示波器、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、數(shù)字萬用表的使用方法詳細(xì)講解并錄像，這些儀器儀表的課程使用需要很多學(xué)時(shí)，學(xué)生只做一次實(shí)驗(yàn)很難掌握全部內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)手段可以幫助學(xué)生隨時(shí)隨地反復(fù)復(fù)習(xí)使用方法，較熟練掌握模擬電子儀器儀表使用方法。

五、建立實(shí)驗(yàn)的考核模式，完善學(xué)生成績?cè)u(píng)定

我們對(duì)實(shí)驗(yàn)課增設(shè)了模擬電子實(shí)驗(yàn)考核環(huán)節(jié)，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視，同時(shí)實(shí)驗(yàn)成績不能只由一部分組成，現(xiàn)設(shè)置為實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績、實(shí)驗(yàn)考試成績兩部分組成。

（一）實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績

實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績一般情況下占實(shí)驗(yàn)成績的70%。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成度不僅能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)重視程度，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)效果好壞一種具體表現(xiàn)。所以實(shí)驗(yàn)報(bào)告要按實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)思考題、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器件五項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定，缺一不可。同時(shí)還要檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告字跡是否清晰、電路圖、數(shù)據(jù)表格是否合理、準(zhǔn)確。另外，平常答題成績及出勤情況也作為實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績的一部分。

（二）實(shí)驗(yàn)考試

考試成績占實(shí)驗(yàn)總成績的百分之30%。實(shí)驗(yàn)考試形式是單人單組，在一個(gè)小時(shí)完成，考試內(nèi)容現(xiàn)場隨機(jī)抽取，如果學(xué)生平常實(shí)驗(yàn)都能認(rèn)真完成，則考試非常容易通過，對(duì)于平常實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真的學(xué)生，他們很難在一小時(shí)完成考試內(nèi)容。

在實(shí)驗(yàn)課程改革過程中，我們確實(shí)在中外合作辦學(xué)模電實(shí)驗(yàn)方面取得一定效果。但是模電實(shí)驗(yàn)的改革，沒有固定的模式，要持續(xù)發(fā)展就要不斷地進(jìn)行探索和改革。