九一八事變后國民黨對(duì)北平東北流亡學(xué)生群體的整合

劉 毅

東北淪陷后，大批東北軍民背井離鄉(xiāng)流亡關(guān)內(nèi)，形成了以東北軍為主體，包括大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)、文化團(tuán)體等單位，大批名流、學(xué)者和幾十萬百姓在內(nèi)的東北流亡團(tuán)體，其首領(lǐng)是張學(xué)良將軍。這個(gè)群體在當(dāng)時(shí)的北平處境頗為艱難。據(jù)進(jìn)步學(xué)生領(lǐng)袖宋黎回憶，“北京人由于對(duì)奉系軍閥的印象很壞，譏笑我們?yōu)椤鍪∨械睦聿俏覀?，有的根本不理睬我們，我們的心情十分難過。”①大連市史志辦公室編：《宋黎紀(jì)念文集》，大連：大連出版社，2003年，第8頁、第100頁。顛沛流離的流亡生活和特殊的政治處境，使他們具有強(qiáng)烈的民族意識(shí)和抗日復(fù)土的愿望。除吉林大學(xué)外，東北其他學(xué)府如東北大學(xué)、馮庸大學(xué)、東北交通大學(xué)的多數(shù)學(xué)生均流亡北平。除了東北高校的學(xué)生外，也有部分東北中小學(xué)生隨著家人流亡關(guān)內(nèi)。為解決其教育及生活問題，“東北中學(xué)、東北成城中學(xué)、念一中學(xué)、知行中學(xué)、廣安中學(xué)、東北難民子弟補(bǔ)習(xí)學(xué)校、東北交通職業(yè)中學(xué)、東北中山中學(xué)等先后成立”②張萬杰：《“九一八”事變后東北流亡學(xué)生群體的抗日救國實(shí)踐評(píng)析》，《長白學(xué)刊》2018年第1期。。這些愛國流亡學(xué)生與九一八事變前已在北平讀書的東北籍學(xué)生一起，共同構(gòu)成了東北流亡學(xué)生群體，成為東北流亡群體的一個(gè)重要組成部分?！皬?fù)土還鄉(xiāng)”是東北流亡群體的最堅(jiān)定意志，為此，他們積極參與北平的歷次抗日救亡運(yùn)動(dòng)，為各方政治勢(shì)力所看重。

一、國民黨向東北流亡學(xué)生群體的滲透

九一八事變后，日偽敵人仇恨東北青年到平津去。東北流亡學(xué)生“過關(guān)時(shí)的心情，可說是恐怖萬分，誰不知道為了什么，有的許可通過，有的挨打挨罵，拘押，甚至處死也說不定，全憑敵人高興與否”。①王作新：《東北青年在平津》，《東青通訊》1944年第2期。東北大批愛國青年不甘心當(dāng)亡國奴，受日偽的奴化教育，大批流亡關(guān)內(nèi)，至1931年11月，從東北各地陸續(xù)逃亡來北平的大批東北難民中，大中學(xué)校教師、學(xué)生達(dá)千余人。在東北抗日救國會(huì)的呼吁下，張學(xué)良決定建立東北學(xué)院，收容流亡師生。1932年初，東北大學(xué)復(fù)校后，秉承張學(xué)良命令，東北學(xué)院改為東北中學(xué)。當(dāng)時(shí)，東北中學(xué)政治情況復(fù)雜，學(xué)校成立不久，“就有國民黨、藍(lán)衣社、勵(lì)志社、國家主義派（青年黨）等黨派活動(dòng)，也有共產(chǎn)黨”②李快：《從九一八到七七的經(jīng)歷》，見李劍白主編《流亡青年的腳步》，北京：中國大百科全書出版社，1995年，第138頁。。東北中學(xué)同學(xué)大都是失掉了家鄉(xiāng)、離別了爹娘而流落關(guān)內(nèi)的，他們具有強(qiáng)烈的民族意識(shí)。但在他們之中，“也有左中右之別，積極參加救亡運(yùn)動(dòng)的骨干分子是少數(shù)，持中間態(tài)度的是多數(shù)，思想反動(dòng)的是極少數(shù)，叫作兩頭小中間大。教職員也是如此”③張樹權(quán)：《抗日烽火燃燒在雞公山上——東北中學(xué)抗日救亡運(yùn)動(dòng)片斷》。見李劍白主編《流亡青年的腳步》，北京：中國大百科全書出版社，1995年，第107頁。。1935年起，華北局勢(shì)日趨緊張,繼《塘沽協(xié)定》之后，喪權(quán)辱國的《何梅協(xié)定》接踵而至。國民黨中央軍、憲兵團(tuán)、黨部、政訓(xùn)處、藍(lán)衣社、勵(lì)志社等帶有排日色彩的組織，均在日本侵略者的要挾、壓迫下退出北平，張學(xué)良支持創(chuàng)立的“東北中學(xué)被日寇視為反滿抗日的軍事學(xué)校自不例外”，“北平軍分會(huì)代理委員長何應(yīng)欽則按日方意愿，迫使東北民眾抗日救國會(huì)停止工作,并強(qiáng)令東北中學(xué)遷出北平”④《東北中學(xué)簡史》，見李劍白主編《流亡青年的腳步》，北京：中國大百科全書出版社，1995年，第5頁。。

在東北淪陷后，鑒于云集北平的東北流亡群體人數(shù)眾多，國民黨中央于1932年在北平成立東北黨務(wù)辦事處，“至于流徙后方之東北各學(xué)?；蛉嗣駡F(tuán)體亦皆有黨務(wù)組織與活動(dòng)，最重要者如東北大學(xué)之中央直屬區(qū)黨部、東北中山中學(xué)之區(qū)黨部等皆其例也”⑤東北大學(xué)編：《東北要覽》，三臺(tái)：東北大學(xué)，1944年，第133頁。。東北流亡青年，在當(dāng)時(shí)是國民黨積極爭取的對(duì)象。據(jù)進(jìn)步學(xué)生回憶，國民黨東北黨務(wù)辦事處的梅佛光“創(chuàng)辦了一個(gè)東北中山中學(xué)，有固定經(jīng)費(fèi)，生活待遇較好，冬季服裝是青呢制服，以此誘惑東北青年。東北中學(xué)同學(xué)有的報(bào)考中山中學(xué)，一旦被校方發(fā)現(xiàn)，立即開除；而中山中學(xué)也有個(gè)別學(xué)生愿來東北中學(xué)報(bào)考，被校方發(fā)現(xiàn)后，也是立即開除”⑥張樹權(quán)：《抗日烽火燃燒在雞公山上——東北中學(xué)抗日救亡運(yùn)動(dòng)片斷》。見李劍白主編《流亡青年的腳步》，北京：中國大百科全書出版社，1995年，第102頁。。由此可見，早在西安事變前，在北平分別隸屬于國民黨系統(tǒng)與張學(xué)良東北軍陣營的流亡學(xué)生學(xué)校，早已是涇渭分明、水火不容。

據(jù)進(jìn)步人士閻寶航回憶，以齊世英、梅公任為首的國民黨東北籍CC派，由東北逃亡進(jìn)關(guān)的徐箴、周天放、臧啟芳以及早在關(guān)內(nèi)的曹德宣、李錫恩、王星周等國民黨勢(shì)力在北平積極發(fā)展勢(shì)力，在方方面面與張學(xué)良影響下的東北民眾抗日救國會(huì)相對(duì)抗。在組織民眾方面，由周天放出面主持、組織“東北行健學(xué)會(huì)”，網(wǎng)羅東北上層人士，以國民黨員為骨干；由曹德宣出面主持、組織“東北青年學(xué)社”及其核心組織“力行團(tuán)”，宣傳國民黨官方正統(tǒng)思想，并在北平各院校發(fā)展“力行團(tuán)”成員。在青年教育方面，國民黨先后設(shè)立“知行中學(xué)”及“念一中學(xué)”，由梅公任、周天放分別主持。國民政府教育部又在北平設(shè)立“東北青年教育救濟(jì)處”，以周天放、李錫恩為正、副主任，并由該處直接創(chuàng)辦東北中山中學(xué)，以李錫恩兼任校長。當(dāng)時(shí)東北中山中學(xué)、知行中學(xué)、念一中學(xué)收容從東北進(jìn)關(guān)、食宿無著落的大量流亡學(xué)生，與東北民眾抗日救國會(huì)所領(lǐng)導(dǎo)的東北中學(xué)和在北平復(fù)校的東北大學(xué)相對(duì)立。①閻寶航：《流亡關(guān)內(nèi)東北民眾的抗日復(fù)土》，見《閻寶航紀(jì)念文集》編委會(huì)編《閻寶航紀(jì)念文集》，沈陽：遼寧人民出版社，1995年，第350頁。在輿論方面，由梅公任創(chuàng)辦“九一八周刊社、東北青年半月刊社、東北行健月刊社、北強(qiáng)月刊社”②李云漢、林泉訪問，林泉紀(jì)錄：《栗直先生訪問紀(jì)錄》，臺(tái)北，近代中國出版社，1992年，第47頁。等機(jī)構(gòu)。設(shè)立民友書局（附設(shè)有印刷廠），出版《東北月刊》《東北旬刊》《東北青年》《行健月刊》《行健叢刊》《北強(qiáng)月刊》《蒙古月刊》《黑白半月刊》等刊物，以此與“救國會(huì)”的刊物相對(duì)抗，積極維護(hù)國民政府在事變后被動(dòng)的輿論地位，把東北喪失的責(zé)任推到張學(xué)良身上，宣傳“安內(nèi)攘外”的現(xiàn)行政策。國民黨的宣傳，曾使一些在北平的東北上層人士及流亡學(xué)生受到很大影響。③中共東北軍黨史組編：《東北軍與民眾抗日救亡運(yùn)動(dòng)》，北京：中共黨史出版社，1994年，第58頁。以上國民黨主導(dǎo)下的機(jī)構(gòu)解決了大量東北流亡學(xué)生的生計(jì)教育問題，擴(kuò)大了國民黨在北平東北流亡學(xué)生群體中的政治影響力，按照官方標(biāo)準(zhǔn)培植了一定的“復(fù)土還鄉(xiāng)”愛國勢(shì)力。但同時(shí)，其積極打壓異己，妄圖壟斷東北流亡學(xué)生群體主導(dǎo)權(quán)的行為，也為各方進(jìn)步救亡勢(shì)力所批判。

二、國民黨對(duì)北平“青年黨”勢(shì)力的整合

1919年五四運(yùn)動(dòng)后，隨著以反帝反封建為初步綱領(lǐng)的共產(chǎn)主義黨、團(tuán)在中國的誕生，以曾琦、李璜為首的國家主義派，也提出“內(nèi)除國賊”“外抗強(qiáng)權(quán)”的口號(hào)，以與共產(chǎn)黨和國民黨爭奪群眾。張學(xué)良為擺脫日、俄兩強(qiáng)的壓迫，與其幕僚曾一度寄希望于國家主義派。這樣，在張學(xué)良任校長東北大學(xué)和馮庸任校長的馮庸大學(xué)，曾有國家主義青年黨的活動(dòng)。九一八事變后，張、馮二人辦的大學(xué)均遷來北平。張學(xué)良為收容入關(guān)的東北流亡學(xué)生，為復(fù)土還鄉(xiāng)作準(zhǔn)備，也資助王化一、李孟興等辦有東北中學(xué)、東北難民子弟中學(xué)等，與國民黨CC 派辦的東北中山中學(xué)等學(xué)校分庭抗禮。因?yàn)閲抑髁x派曾受到張學(xué)良的支持，故王卓然、王化一、李孟興等主管的學(xué)校青年黨人活動(dòng)甚烈，他們除與國民黨對(duì)抗外，當(dāng)然也詆毀共產(chǎn)主義，但是廣大東北流亡學(xué)生遭亡省之痛，大多數(shù)人參加青年黨是為了抗日救國。④遼寧省政協(xié)文史資料委員會(huì)編：《王卓然史料集》，沈陽：遼寧人民出版社，1993年，序第4頁。

東北青年黨人的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)者是馮庸大學(xué)秘書長霍維周，他在九一八事變后當(dāng)選東北抗日救國會(huì)常委、政治部副部長，此后，他極力發(fā)展組織，擴(kuò)大影響，在東北大學(xué)、東北中學(xué)及一般東北流亡學(xué)生中吸收了不少黨員，如苗可秀、高鵬、紀(jì)亭榭等東北青年，一時(shí)盡入其網(wǎng)羅。據(jù)閻寶航回憶：“在1933年春，青年黨領(lǐng)袖曾琦、李璜與日本關(guān)東軍參謀長小磯國昭勾結(jié)，以承認(rèn)日本占領(lǐng)東北為條件，接受日寇百萬元巨款，名為反蔣活動(dòng)費(fèi)?；艟S周發(fā)覺此事后，不久即與王捷俠登報(bào)揭發(fā)青年黨的這一通敵賣國事實(shí)（全稱為國家社會(huì)主義黨）”。①閻寶航：《流亡關(guān)內(nèi)東北民眾的抗日復(fù)土》。見《閻寶航紀(jì)念文集》編委會(huì)編《閻寶航紀(jì)念文集》，沈陽：遼寧人民出版社，1995年，第354頁。1933年4月，霍維周等1，500 多名黨員不滿青年黨政策，宣布集體退黨，另組國社黨，青年黨在東北流亡學(xué)生中的威望大打折扣。②張萬杰：《“九一八”事變后東北流亡學(xué)生群體的抗日救國實(shí)踐評(píng)析》，《長白學(xué)刊》2018年第1期。1933年6月7日，霍維周被青年黨派人刺死于西單北大街石虎胡同口。轟動(dòng)一時(shí)的“霍維周被刺案”與國社黨的宣布成立，增強(qiáng)了國社黨成員王捷俠的聲勢(shì)。國社黨成立后，在東北中學(xué)、東北大學(xué)中確實(shí)吸收了一些黨員，他們有時(shí)與進(jìn)步學(xué)生為敵，有時(shí)也與國民黨分子作對(duì)。王捷俠聲稱“東中、東大以及東北軍人中均有國社黨黨員或同情者”，引起了北平國民黨勢(shì)力的高度警覺。國民黨CC 派成員密報(bào)蔣介石，謂“東中、東大、東北軍都已‘國家主義化’”。蔣介石遂派戴笠來北平，會(huì)同國民黨北平軍分會(huì)政訓(xùn)處長劉健群進(jìn)行調(diào)查。戴笠、劉健群經(jīng)過調(diào)査研究后，認(rèn)為國社黨已無足輕重，并采取了壓迫手段，于1935年1月逼令其宣布解散，王捷俠被張學(xué)良軟禁于武昌，短命的國社黨遂告夭折。③閻寶航：《流亡關(guān)內(nèi)東北民眾的抗日復(fù)土》。見《閻寶航紀(jì)念文集》編委會(huì)編《閻寶航紀(jì)念文集》，沈陽：遼寧人民出版社，1995年，第355頁。

三、東北大學(xué)的“國立化”紛爭

東北大學(xué)作為培養(yǎng)東北軍政干部的“后備學(xué)?！?，一向?yàn)楦鞣絼?shì)力所看重。東北大學(xué)在北平復(fù)校后，1933年3月起，王卓然以秘書長身份主持校務(wù)三年，勉強(qiáng)支撐。④臧啟芳：《國立東北大學(xué)二十周年紀(jì)念冊(cè)》，臺(tái)北：文海出版社，1973年，第9頁。1935年后華北危機(jī)爆發(fā)，民族矛盾空前高漲，在學(xué)生運(yùn)動(dòng)中東北大學(xué)學(xué)生是主干，東北大學(xué)也是“一二·九”運(yùn)動(dòng)的基地。

東北大學(xué)在九一八事變前是東北的地方大學(xué)，國民黨勢(shì)力一向有覬覦之心。1933年張學(xué)良下野出洋前夕，東北大學(xué)秘書長王卓然與其討論辦理東北大學(xué)的方針，結(jié)論是“宗旨在訓(xùn)練復(fù)土還鄉(xiāng)的干部，管訓(xùn)上要超黨派，不論學(xué)生的思想是左是右，要一視同仁，啟發(fā)大家的團(tuán)結(jié)力與愛國心”。王卓然建議將來有聯(lián)俄抗日的需要，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)立俄語學(xué)系，以培植聯(lián)絡(luò)與通譯人才，得到張學(xué)良的贊許。1933年秋季開學(xué)，東北大學(xué)招收俄文系第一班，“收進(jìn)40 多名學(xué)生，大多數(shù)都是左傾前進(jìn)分子”。這件事引起了國民黨的注意，以齊世英為首的東北CC 派向陳果夫報(bào)告：“東北大學(xué)是培植黨團(tuán)的很好地盤，應(yīng)當(dāng)拿過來，免為張學(xué)良造黨或被共產(chǎn)黨利用”。齊世英攜陳果夫信函到廬山見蔣介石，希望由其接辦東北大學(xué)，蔣電令時(shí)任華北政務(wù)委員會(huì)委員長黃郛照辦。那時(shí)東北大學(xué)的經(jīng)費(fèi)是由華北政務(wù)委員會(huì)財(cái)務(wù)處長王克敏經(jīng)發(fā)，所以他對(duì)東北大學(xué)的組織比較了解。王克敏認(rèn)為，“東北大學(xué)的校長是張學(xué)良，若是齊世英接校長職，得由政委會(huì)先下令免張學(xué)良職，王卓然的職責(zé)是秘書長代行校長職權(quán)，若是齊世英接秘書長職去代行校長職權(quán)，那么就得致電海外的張學(xué)良，請(qǐng)他加委”。黃郛考慮當(dāng)時(shí)在北平及華北的東北軍勢(shì)力依然很大，無意得罪已被迫出洋的張學(xué)良，給人以落井下石之感，于是回電蔣介石建議暫緩。此后，國民黨CC派暗中鼓動(dòng)校內(nèi)CC 學(xué)生，企圖以鬧風(fēng)潮方式由內(nèi)部逐王卓然岀校，當(dāng)時(shí)“教育部長王世杰為見好CC，對(duì)于王卓然調(diào)整院系，結(jié)合實(shí)際努力，處處掣肘，意在迫王卓然自動(dòng)辭職”⑤王卓然：《自傳》。見遼寧省政協(xié)文史資料委員會(huì)編《王卓然史料集》，沈陽：遼寧人民出版社，1993年，第44-45頁。。由這次接收失敗起，齊世英和王世杰日后竟發(fā)展成為王卓然的政治死敵。

1935年《何梅協(xié)定》簽訂后，國民黨黨部勢(shì)力停止在北平公開活動(dòng)，華北形勢(shì)危如累卵，已有步東北后塵之勢(shì)。“一二·九”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，東北大學(xué)學(xué)生身背國仇家恨，在歷次罷課游行中站在最前線，遂成為北平各方保守勢(shì)力中的眼中釘。東大秘書長王卓然在各方壓力下，為避免東北大學(xué)身處險(xiǎn)境，在東北大學(xué)校委會(huì)董事長劉哲授意下，讓北平東北憲兵司令邵文凱直接鎮(zhèn)壓了校內(nèi)學(xué)生風(fēng)潮。東北大學(xué)進(jìn)步學(xué)生代表宋黎等人赴西安面見張學(xué)良告狀，王卓然黯然辭去秘書長職務(wù)。1936年暑假后，由新任秘書長周鯨文接管風(fēng)雨飄搖中的東北大學(xué)。①臧啟芳：《國立東北大學(xué)二十周年紀(jì)念冊(cè)》，臺(tái)北：文海出版社，1973年，第11頁。周鯨文掌校期間，東北大學(xué)在華北特殊化地帶，真正名副其實(shí)變成了抗日大學(xué)?！澳菚r(shí)北平所謂的進(jìn)步教授都在那里教課，許德珩、楊秀峰、張友漁、徐冰（邢西屏）、齊燕銘……”“北平當(dāng)時(shí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)指揮部，東大占有相當(dāng)分量，雖然不能說它在領(lǐng)導(dǎo)，由在北京學(xué)生聯(lián)合會(huì)東大學(xué)生所擔(dān)負(fù)的職務(wù)和所起的作用可以證明”②東北大學(xué)史志編研室編：《東北大學(xué)校志》第一卷上冊(cè)，沈陽：東北大學(xué)出版社，2008年，第36-37頁。。在周鯨文掩護(hù)之下，東北大學(xué)成了進(jìn)步學(xué)生和左派學(xué)生（包括化名的共產(chǎn)黨員）的避難所。教職員、學(xué)生不論左派右派，都配合在一起，變成“萬眾一條心”——抗日。但是，這僅是西安事變爆發(fā)前短暫的寬松境遇，這種相對(duì)開放的政治空間，并不是國民黨主導(dǎo)下東北流亡學(xué)生運(yùn)動(dòng)發(fā)展的“正軌”，其后東北大學(xué)急轉(zhuǎn)直下的“國立化”進(jìn)程正印證了這點(diǎn)。

1936年西安事變后張學(xué)良被扣，東北軍集團(tuán)勢(shì)力瓦解。1937年1月，國民政府教育部突然改東北大學(xué)為國立，以臧啟芳為校長，到北平接收，學(xué)生們反對(duì)，全體起來展開護(hù)校運(yùn)動(dòng)，臧啟芳接收不成。學(xué)生有言，“東大之存廢，實(shí)系東北光復(fù)繼續(xù)之機(jī)。我們正希望它能蒸蒸日上，充分發(fā)展，為亡省同胞留一線生機(jī)，為救國事業(yè)增一分力量。誰知教部卻在這全國政治大計(jì)尚未全定之際，該校校長滯留京門之時(shí)，貿(mào)然派人前往接收，弄得該校上下惴惴不安，甚至地方治安亦不免受其影響，我們雖不便說教部有趁火打劫之嫌，總覺此種措施，有點(diǎn)操之過急”③《“新學(xué)生團(tuán)體”的出現(xiàn)》，《時(shí)代文藝》1937年第1卷第5號(hào)。。1936年冬，“教育部即以遲發(fā)每月補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)（兩萬五千元）來控制東大。當(dāng)臧啟芳接管東大本校計(jì)劃受阻后，即宣布東大為非法，停發(fā)了經(jīng)費(fèi)，使東大陷入了空前的困境之中。秘書長周鯨文被迫去職”④張?jiān)谲姡骸稇?zhàn)亂與革命中的東北大學(xué)》，臺(tái)北：獨(dú)立作家出版社，2015年，第141頁。。1937年2月間，臧啟芳在河南開封設(shè)國立東北大學(xué)辦事處，宣布東北大學(xué)已是國立，已遷往開封，把滯留在北平的東大學(xué)生全部開除學(xué)籍。僵持了半年，到了1937年7月，七七事變后抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，原東北大學(xué)秘書長周鯨文認(rèn)為：“東北大學(xué)國立與護(hù)校之爭就不再提了。因?yàn)楸逼剿葴S陷，無校可護(hù)。臧啟芳在河南開封領(lǐng)少數(shù)學(xué)生稱為國立正統(tǒng)，又接收原已在西安的東北大學(xué)工學(xué)院，后又把河南的一伙學(xué)生遷并到西安，這是西安事變后一年的事”⑤寧恩承：《百年回首》，沈陽：東北大學(xué)出版社，1999年，第228-229頁。。東北大學(xué)的“國立化”過程伴隨著激烈沖突，東北人士，包括東大師生，認(rèn)為“這一任命是國民黨中央政府要從張學(xué)良手里搶走東大的指揮權(quán)，用CC 派背景的臧啟芳介入，達(dá)成任務(wù)”⑥張?jiān)谲姡骸稇?zhàn)亂與革命中的東北大學(xué)》，臺(tái)北：獨(dú)立作家出版社，2015年，序第8頁。。而臧啟芳次子臧英年則認(rèn)為：“先父堅(jiān)持立場，力陳東大不能停辦”，“先父不是求名求利，而是用心良苦的要維持東大存在，讓家鄉(xiāng)子弟有就學(xué)和棲身之所”①張?jiān)谲姡骸稇?zhàn)亂與革命中的東北大學(xué)》，臺(tái)北：獨(dú)立作家出版社，2015年，序第8頁。。在政治立場迥異的情況下，東北流亡學(xué)生群體的所有沖突均能得出截然相反的結(jié)論。

結(jié) 語

東北流亡群體曾經(jīng)是地方意識(shí)濃厚的群體，但在當(dāng)時(shí)特殊的時(shí)代背景下，該群體亦經(jīng)歷著嬗變?！耙环矫妫鳛檎w的東北流亡群體積極推動(dòng)和參與抗戰(zhàn)；另一方面，這一流亡群體也因國共對(duì)峙發(fā)生了分化”②王春林：《東北流亡群體的歷史貢獻(xiàn)》，《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》2015年12月8日。。各種進(jìn)步勢(shì)力激烈抨擊國民黨的“攘外必先安內(nèi)”政策，國民黨及其外圍組織“力行團(tuán)”則積極宣揚(yáng)“一個(gè)主義，一個(gè)黨，一個(gè)領(lǐng)袖”③張萬杰：《救亡圖存東北魂——東北救亡群體與西安事變研究》，北京：人民出版社，2014年，第16頁。，北平的東北流亡學(xué)生群體在這兩種截然對(duì)立的政治氛圍下生存，內(nèi)外部沖突不斷。九一八事變后，國民黨勢(shì)力在維護(hù)國民政府權(quán)威的同時(shí)，積極倡導(dǎo)抗日救亡，企圖掌握北平東北流亡群體的主導(dǎo)權(quán)，但因事變前國民黨在北平及華北地區(qū)缺乏穩(wěn)定的群眾基礎(chǔ)，政治勢(shì)力薄弱，人員又多屬由東北流亡入關(guān)的國民黨勢(shì)力。致使國民黨勢(shì)力雖位居正統(tǒng)，也多方爭取，但大多情況下取放任方法，未積極有效整合北平的東北流亡學(xué)生群體?！案鼽h派之人員，極易潛伏，有國主派、青紅幫、紅槍會(huì)、天理教等等，均以抗日名義號(hào)召民眾，秘密樹立各自勢(shì)力”④李云漢、林泉訪問，林泉紀(jì)錄：《栗直先生訪問紀(jì)錄》，臺(tái)北，近代中國出版社，1992年，第47頁。。九一八事變后，北平的東北流亡學(xué)生命運(yùn)起起伏伏。國民黨作為法統(tǒng)的化身，積極爭取流亡學(xué)生的主導(dǎo)權(quán)，但因其對(duì)日態(tài)度因時(shí)而變，由“不抵抗”到“一面交涉、一面抵抗”，直至七七事變后的“全面抗戰(zhàn)”。北平東北流亡學(xué)生運(yùn)動(dòng)的發(fā)展恰處于這一劇烈演進(jìn)程中，時(shí)常為政治紛擾所左右。國民黨勢(shì)力深恐失控的抗日救亡運(yùn)動(dòng)威脅統(tǒng)治，不能也不敢徹底發(fā)動(dòng)流亡學(xué)生群體，在九一八事變后初期及“一二·九”運(yùn)動(dòng)中，常常被東北流亡學(xué)生運(yùn)動(dòng)所裹挾，反而處于疲于應(yīng)付之勢(shì)。各方勢(shì)力趁機(jī)而起，使東北流亡群體也隨形勢(shì)變化出現(xiàn)進(jìn)一步分化?？v觀九一八事變后的北平東北流亡學(xué)生群體，更多時(shí)是出于自發(fā)的愛國熱情，實(shí)現(xiàn)復(fù)土還鄉(xiāng)的志愿。國民黨對(duì)北平東北流亡學(xué)生的整合，由于自身缺陷帶有局限性，未能取得實(shí)際上的主導(dǎo)作用。就之后的歷史而言，東北流亡學(xué)生群體在各種困境中，對(duì)喚起民族覺醒，將各方勢(shì)力團(tuán)結(jié)在抗日救亡的主線上，發(fā)揮了巨大的作用。