中職升本化工專業(yè)課程體系改革探究

莊杏宜

摘要：為了更好地對接升本考試，提高升學(xué)率，北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校中職化工專業(yè)積極開展升本課程體系改革的探索，從專業(yè)理論基礎(chǔ)、技能操作能力及專業(yè)素養(yǎng)方面對學(xué)生進行培養(yǎng)，建立中職升本化工專業(yè)升學(xué)課程體系框架，滿足了社會緊缺的實用型高級專業(yè)人才需求，激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)習效率。

關(guān)鍵詞：中職升本;化工專業(yè);課程體系改革

為滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要，2012年開始國家在部分地區(qū)實施中職升本科分階段培養(yǎng)項目試點，這是教育改革的一項重要舉措。目前，在中職升本的探索發(fā)展階段，相關(guān)教育教學(xué)改革的理論研究不足，為了更好地對接升本考試，提高升學(xué)率，許多中職學(xué)校正積極地開展相關(guān)的教育教學(xué)改革研究工作，甚至把對口升學(xué)率作為學(xué)校內(nèi)部衡量教育教學(xué)質(zhì)量的重要標準之一?，F(xiàn)結(jié)合我校幾年來升本情況，以我校精細化工專業(yè)為例，來談?wù)勚新毶究苹I(yè)課程體系改革探究，為推進教育改革和中職升本教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

一、中職升本科化工專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前，中職學(xué)校對學(xué)生升本考試的專業(yè)教育教學(xué)中普遍存在一些問題。一是中職升本正處在探索階段，中職學(xué)校在人才培養(yǎng)方案中并沒有對學(xué)生繼續(xù)升學(xué)和立即就業(yè)進行分類、分方向培養(yǎng)，而是按照統(tǒng)一的人才培養(yǎng)方案部署工作，導(dǎo)致在專業(yè)課程教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習積極性存在明顯差距。二是對口招生的本科院校對中職學(xué)生的專業(yè)知識要求不統(tǒng)一，專業(yè)知識也沒有很細的范圍要求，專業(yè)考試范圍廣而模糊，給中職學(xué)校升學(xué)考試教育帶來很大的困難。三是升學(xué)班的學(xué)生在學(xué)習上有一定自覺性和相對強的自我管理意識，但學(xué)習一段時間后，容易出現(xiàn)因?qū)W習成績難以提高而失去信心，以及缺乏科學(xué)的學(xué)習方法、心理抗壓能力不足等問題。四是擔任升學(xué)教育教學(xué)工作的專業(yè)教師對升學(xué)教育理論課程、專業(yè)技能的研究不夠透徹，教學(xué)經(jīng)驗不足。

二、中職升本科化工專業(yè)課程改革措施

為做好中職升本科化工專業(yè)教育教學(xué)體系及教學(xué)內(nèi)容的改革，提高學(xué)生專業(yè)技能水平，達到本科院校對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，提高升學(xué)率，實現(xiàn)中職升本人才培養(yǎng)的目標，我們的改革措施主要有以下幾點：

1.加強師資隊伍建設(shè)。為解決中職升本教育教學(xué)中所存在的問題，我們建立了強有力的化工專業(yè)教師團隊，在2018年申報了欽州市“十三五”規(guī)劃教改課題《中職升本化工專業(yè)技能課程有效銜接》。

2.收集歷年升本資料進行分析研究。收集匯總近五年來對口招生的本科院?；I(yè)的技能測試方案，對收集的資料及教育現(xiàn)狀進行分析和認識，提出具體的工作建議和教學(xué)改進建議，從而形成一整套的化工專業(yè)技能課程體系。

3.進行教學(xué)實踐改革，不斷優(yōu)化課程體系。讓擔任升學(xué)教育教學(xué)的教師進行教學(xué)實踐，通過每周召開教研組會議，對教學(xué)中所存在的問題進行研究，解決教學(xué)中存在的問題，在教學(xué)中不斷改進和優(yōu)化課程體系。

三、中職升本科專業(yè)課程體系的構(gòu)建

如何提高中職升本學(xué)生的各方面知識，以滿足本科院校的條件，從而提高錄取率，是我們化工專業(yè)教師所要探討解決的問題。根據(jù)中職化工專業(yè)升本學(xué)生的專業(yè)知識情況，對升本教育教學(xué)體系進行課程改革，主要從學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)、技能操作能力及專業(yè)素養(yǎng)方面進行培養(yǎng)，建立中職升本化工專業(yè)升學(xué)課程體系框架。按照對口本科院校招生要求，通過教師的教學(xué)實踐探究及學(xué)生的及時反饋等方式，進行修改和完善，以達到強化學(xué)生應(yīng)試考試能力的目的，從而提高升學(xué)率，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（一）專業(yè)理論知識方面

專業(yè)基礎(chǔ)知識測試是升本考試中不可或缺的一部分，測試是為了鞏固學(xué)生的專業(yè)理論知識，促進技能操作的學(xué)習，進而應(yīng)對升學(xué)考試，這部分的內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)化學(xué)知識和專業(yè)方向基礎(chǔ)知識。

今年北部灣大學(xué)的化學(xué)工程與工藝專業(yè)不再招生，廣西民族師范學(xué)院食品科學(xué)與工程專業(yè)卻從近兩年開始招生，因此兩校在專業(yè)方向上有不同的針對性，培訓(xùn)的專業(yè)理論知識方面?zhèn)戎攸c不一樣?；瘜W(xué)工程方向的理論知識主要以分析化學(xué)和工藝學(xué)為主，食品化學(xué)方向主要以學(xué)習食品化學(xué)的知識為主，因此，任課教師在日常教學(xué)中除抓專業(yè)知識外，還要注重知識的涵蓋面，及時關(guān)注最新的政策信息，根據(jù)要求進行調(diào)整，以充分的準備備考。

（二）專業(yè)技能知識方面

操作技能測試是升本考試中的重要部分，占總成績的60%，因此，在中職學(xué)校升本教育教學(xué)中，對學(xué)生的技能操作能力的培養(yǎng)不可忽視。在中職升本實訓(xùn)操作課程中，教師可以鞏固學(xué)生的專業(yè)理論知識和提高學(xué)生的動手操作能力，進而增強學(xué)生的學(xué)習積極性。中職升本化工專業(yè)技能操作內(nèi)容主要包括簡單的化學(xué)儀器使用、簡單的無機化學(xué)實驗、簡單的分析實驗，簡單的容量瓶、滴定管等玻璃儀器的使用，電子天平、分光光度計的使用等。按照原理及操作要求，教師對學(xué)生進行分組，通過強帶弱的方式進行教學(xué)。上課前，教師會提前分發(fā)實驗任務(wù)，學(xué)生之間進行討論、組織實驗;課堂中，以單人操作模式練習進行訓(xùn)練，老師以考核的形式對學(xué)生的實驗操作進行考核，以達到訓(xùn)練基本技能，掌握基本方法，提高學(xué)生的實訓(xùn)操作能力的目的。

（三）專業(yè)素養(yǎng)方面

職業(yè)素養(yǎng)通常指職業(yè)中需要遵循的要求與要遵守的行為規(guī)范，是一名員工綜合品質(zhì)與專業(yè)技能的表現(xiàn)。職業(yè)素養(yǎng)一般包含職業(yè)信念、職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為習慣、職業(yè)作風和職業(yè)意識等方面。培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)是提高中職學(xué)生就業(yè)和升學(xué)的競爭能力和適應(yīng)能力的有效措施。

對中職化工專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程中，除了專業(yè)知識與技能的教育，我們主要培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德、良好的溝通協(xié)作能力、文明有禮的言行舉止等方面的專業(yè)素養(yǎng)。無論是就業(yè)還是升學(xué)教育中，專業(yè)素養(yǎng)的教育都應(yīng)該融入每一節(jié)課堂教學(xué)中，融入每一次校企合作中，融入每一項技能競賽中。例如在實訓(xùn)教學(xué)過程中，講授化工安全教育的知識，可以以學(xué)生在實訓(xùn)過程中的操作為案例分析，提問學(xué)生操作注意事項、存在隱患等，加強學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)安全意識。在培訓(xùn)及參觀企業(yè)過程中，要強化崗位工作職責、申明注意事項，注重增強學(xué)生的責任感。

四、結(jié)語

通過對中職化工專業(yè)升本教學(xué)體系改革的探索，經(jīng)過一段時間的嘗試與實踐，提高了升本學(xué)生的專業(yè)理論及動手操作能力，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)方面也得到全面的發(fā)展。近五年里，我校精細化工專業(yè)的中職升本率也得到了提高，2016年我?；I(yè)升本人數(shù)為4人，升本率為11%;2017年化工專業(yè)升本人數(shù)為2人，升本率為6%;2018年化工專業(yè)升本人數(shù)為10人，升本率為18%，取得良好的成績，這給我校中職升本化工專業(yè)課程體系改革增加了理論依據(jù)。

國家實施的中職升本政策就是為了提高中職學(xué)生的知識水平、學(xué)歷層次，促進中職學(xué)生向更廣的范圍和更高層次上的發(fā)展，提升各級各類優(yōu)秀的人才，為滿足了社會緊缺的實用型高級專業(yè)人才需求，我校中職化工專業(yè)升本教學(xué)體系改革的探究改進了化工專業(yè)教育教學(xué)，增強中職學(xué)生自主學(xué)習的積極性，提高中職升本率，因此，探索中職升本化工專業(yè)課程體系改革具有重要的意義。