高職院校健美操選項課學(xué)生學(xué)習(xí)動機調(diào)查與研究

董薇 林榮霞 王佳偉

摘 要：本文通過問卷調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、對比分析法對河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項課的學(xué)生學(xué)習(xí)動機調(diào)查與研究。通過調(diào)查了解到不同性別的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)外動機和不同年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)外動機，以及影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機的因素和如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的情況。本文對我院健美操選項課學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)外動機及影響學(xué)習(xí)動機的因素進行分析，找出存在的問題，并提出一些總結(jié)建議，供其參考。

關(guān)鍵詞：健美操;學(xué)習(xí)動機;調(diào)查;研究

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.273

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

高職院校健美操選項課學(xué)生學(xué)習(xí)動機為研究對象。

1.2 研究方法

1）文獻資料法。根據(jù)研究需要，到圖書館查閱學(xué)生學(xué)習(xí)動機的相關(guān)文獻數(shù)據(jù)，并在中國知網(wǎng)、中國期刊網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源中查閱健美操學(xué)習(xí)動機的相關(guān)資料進行歸納、整理，重點查閱國內(nèi)有影響的體育類期刊及相關(guān)的體育理論書籍，為本文的討論與分析提供了理論的依據(jù)。

2）問卷調(diào)查法。制定《河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項課學(xué)生學(xué)習(xí)動機現(xiàn)狀調(diào)查問卷》一份，并向我院健美操選項課學(xué)生發(fā)放問卷84份，回收79份，回收率為94.05%，有效問卷為75份，有效率為94.94%。

3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。運用Microsoft Excel數(shù)據(jù)處理軟件對所調(diào)查的原始數(shù)據(jù)進行處理和統(tǒng)計分析。

4）對比分析法。將河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項課班學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的動機的指標(biāo)進行對比分析，從而得出結(jié)論。

2 結(jié)果與分析

2.1 河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院健美操選項課學(xué)生的基本狀況

1）健美操選項課學(xué)生的男女比例情況。我院健美操選項課班2019級和2020級調(diào)查的總?cè)藬?shù)為84人，回收有效問卷共75人得出其中男生為36人，占有效總?cè)藬?shù)的48.00%，女生為39人，占有效總?cè)藬?shù)的52.00%。從中可以看出我院健美操學(xué)生性別比例相差不大。

2）不同年級的健美操選項課學(xué)生的比例情況。調(diào)查得知2020級健美操專項班的人數(shù)比2019級人數(shù)減少17人。其中原因與學(xué)院開課情況和學(xué)生對社會職業(yè)的了解與認知程度以及學(xué)生對健美操專項學(xué)習(xí)的興趣、求知欲都有很大的關(guān)系。

2.2 我院健美操選項課學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的動機現(xiàn)狀

1）我院健美操選項課學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的內(nèi)部動機調(diào)查。（1）不同年級的學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的內(nèi)部動機調(diào)查。2020級學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣明顯低于2020級的學(xué)生興趣，這主要和2020級健美操的課程沒有開展多久，學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣正濃，通過教師的詳細講解，以及每套動作的熟練掌握，都會給2020級的學(xué)生帶來一種成就感，因而提高了學(xué)生對健美操的學(xué)習(xí)興趣。2019級的學(xué)生，由于實習(xí)、接本等因素對學(xué)習(xí)健美操的注意力的分散，從而大大減弱了健美操的學(xué)習(xí)興趣。（2）不同性別的學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的內(nèi)部動機調(diào)查。在滿足求知欲的內(nèi)部動機中，可以看出男生學(xué)習(xí)健美操的內(nèi)部動機以滿足求知欲的人數(shù)稍多于女生，但男生相對于女生來說對健美操更加有興趣，其主要的原因是男生學(xué)習(xí)健美操的感性因素較強，只有達到一定的興趣才會促使其學(xué)習(xí)健美操。

2）我院健美操選項課學(xué)生學(xué)習(xí)健美操專項的外部動機調(diào)查。不同性別的學(xué)生外部動機調(diào)查。在學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的外部動機中，自己興趣占很大比重，被迫選擇占比也很高，主要原因是選項課開設(shè)項目有限，有很多同學(xué)選擇不了自己喜歡的項目，被迫選擇健美操，而學(xué)生對于健美操可以挺好自身的身體素質(zhì)并沒有很深的理解與重視。

3）客觀因素。（1）場地設(shè)施情況。由于我院是新建場館，所以在場地設(shè)施和音響設(shè)備上都配備相對齊全，對于大部分學(xué)生來說很滿意。而對場館不滿意的學(xué)生則是認為健美操場地較少以及音響配備在沒課期間基本關(guān)閉，一些想要練習(xí)的學(xué)生只能自帶播放設(shè)備，為練習(xí)產(chǎn)生了不便，從而在一定程度上減弱了學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性。（2）課程內(nèi)容的因素影響。據(jù)調(diào)查了解到，在每個階段的課程學(xué)習(xí)中，健美操課程內(nèi)容的安排是影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機的主要因素，在學(xué)習(xí)不同操種時會影響不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)大眾健美操時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一般，學(xué)習(xí)動機以增加教學(xué)知識儲備為主，學(xué)習(xí)拉丁、搏擊操及街舞等操種時學(xué)習(xí)興趣高漲，以興趣偏好為主要學(xué)習(xí)動機，所以不同課程內(nèi)容安排影響每個階段學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。（3）教師的教學(xué)魅力。在調(diào)查中了解到，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機來源的一個方面與教師的教學(xué)方法教學(xué)風(fēng)格有關(guān)。大部分學(xué)生對動感、激情的課堂氣氛有著很大的學(xué)習(xí)動力和興趣，而有一小部分學(xué)生對沉穩(wěn)含蓄的教學(xué)風(fēng)格在課堂上的展現(xiàn)會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，所以教師的不同教學(xué)魅力對不同的學(xué)生學(xué)習(xí)動機會產(chǎn)生相對的影響。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1）我院健美操選項課班2020級比2019級人數(shù)較為減少，從兩個年級總體男女比例來看，女生與男生相差不大。

2）健美操內(nèi)部動機調(diào)查結(jié)果顯示，在不同性別的對比中，男生內(nèi)部動機選擇最多的是提高自身協(xié)調(diào)能力，女生的內(nèi)部動機選擇最多的是改善身體線條，兩者其次選擇的都是以滿足求知欲。

3）在影響我院健美操選項課學(xué)生學(xué)習(xí)動機的因素中，興趣和自信心是主要的主觀因素，客觀因素中有場地設(shè)施、課程內(nèi)容以及教師的教學(xué)魅力三個主要因素影響學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的動機，其中場地設(shè)施對其的影響不大。

3.2 建議

1）學(xué)生在選擇專項時要對健美操有正確的認知，樹立正確的學(xué)習(xí)動機，從而能提高良好的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)自身對健美操的學(xué)習(xí)動機。

2）通過變換和增加教學(xué)內(nèi)容以及老師對學(xué)生進行積極性鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、讓學(xué)生體驗角色轉(zhuǎn)換和樹立正確的就業(yè)觀可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的動機。

3）教師通過小組教學(xué)，一方面可以讓學(xué)生充分感受到通過健美操幫助他人的成就感，另一方面使被幫助的學(xué)生進步較快，從而提高學(xué)生對健美操的學(xué)習(xí)動機。

參考文獻

[1]朱波濤.淺議影響高校男生健美操學(xué)習(xí)興趣的因素及培養(yǎng)方法[J].當(dāng)代體育科技，2012，2（28）：43.

[2]李艷，何畏.大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的調(diào)查[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2011（02）.

[3]張茂泉，銀瑛.山西省普通高校女生對健美操課興趣與動機的調(diào)查分析[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報，2004（10）.

[4]何宗紅.女大學(xué)生參與健美操運動的原因以及教學(xué)水平提高[J].和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報，2011（01）.

[5]尤佳麗.高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀及改進措施探討[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（04）.

作者簡介

董薇（1992-），女，碩士，助教，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。