籃球教學(xué)對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的作用

王宇

摘 要：籃球是一項(xiàng)集體性的體育項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)之間相互配合。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)大學(xué)生很難與他人形成良好的人際交往關(guān)系，嚴(yán)重缺乏團(tuán)隊(duì)合作能力，不利于大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。本文將針對(duì)籃球教學(xué)對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的作用展開(kāi)分析，敘述籃球教學(xué)對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的重要性，并描述籃球教學(xué)在大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)中的作用，希望可以引起高校對(duì)籃球教學(xué)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的重視，提升大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與溝通能力，使大學(xué)生得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué);大學(xué)生;團(tuán)隊(duì)合作精神

一、前言

如今的大學(xué)生普遍獨(dú)立意識(shí)過(guò)強(qiáng)，缺少團(tuán)隊(duì)合作精神。籃球作為全民運(yùn)動(dòng)，具有非常強(qiáng)的健身性和娛樂(lè)性，同時(shí)需要集體性活動(dòng)，所以對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神有著積極的促進(jìn)作用。在籃球項(xiàng)目中，運(yùn)球、傳球、投籃等各個(gè)環(huán)節(jié)都需要隊(duì)友之間協(xié)作完成。在籃球競(jìng)技項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)的合作能力往往決定著比賽的勝敗。籃球教學(xué)對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)有著非常重要的促進(jìn)作用和積極的意義，高校在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)要重視大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，將團(tuán)隊(duì)合作精神貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，逐漸培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)能力，從而使大學(xué)生可以得到比較全面的發(fā)展，促進(jìn)高校教學(xué)的發(fā)展。

二、團(tuán)隊(duì)合作精神綜述

團(tuán)隊(duì)合作就是需要一個(gè)團(tuán)體為一個(gè)共同的目標(biāo)努力，并取得比較優(yōu)異的成績(jī)。人們的日常學(xué)習(xí)工作離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)隊(duì)合作是將所有個(gè)體的成績(jī)整合到一起，從而在團(tuán)體中發(fā)揮重要的力量。在高校的學(xué)習(xí)團(tuán)體中，針對(duì)某一學(xué)科大學(xué)生自主學(xué)習(xí)提升的能力比較有限，而在學(xué)科中每個(gè)大學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能力和強(qiáng)弱程度都有所不同，這時(shí)會(huì)通過(guò)小組交流互動(dòng)的形式開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握和學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，從而提升大學(xué)生綜合學(xué)科能力，這就是團(tuán)隊(duì)合作精神的應(yīng)用。在籃球教學(xué)中，每一位隊(duì)員在團(tuán)隊(duì)中都有著不同的分工和作用，隊(duì)員之間相互配合才可以取得比較優(yōu)異的成績(jī)，所以團(tuán)隊(duì)合作精神是籃球教學(xué)的核心。

三、籃球教學(xué)中對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的重要性

籃球教學(xué)在大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)中有著重要的地位。隨著社會(huì)壓力和學(xué)習(xí)壓力的增加，個(gè)人的力量越來(lái)越渺小，團(tuán)隊(duì)合作能力的提升可以提升大學(xué)生的社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生即將踏入社會(huì)，會(huì)面臨各種壓力，所以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義?；@球教學(xué)中需要隊(duì)員之間相互配合，并具有競(jìng)爭(zhēng)性，在競(jìng)技比賽中，個(gè)人能力要強(qiáng)，隊(duì)友之間的合作也非常重要，各個(gè)隊(duì)員精神高度集中并相互協(xié)作才可以取得比較優(yōu)異的成績(jī)，這充分體現(xiàn)了對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)。同時(shí)，籃球教學(xué)可以進(jìn)一步提升大學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性，這可為大學(xué)生未來(lái)的社會(huì)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、籃球教學(xué)在大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)中的具體作用

（一）培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

傳統(tǒng)的素質(zhì)教育多注重個(gè)人能力的提升，忽視了團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。要想大學(xué)生得到比較全面的提升，團(tuán)隊(duì)合作發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生個(gè)體的能力是有限的，面對(duì)一些學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)時(shí)，憑借自身的能力很難達(dá)成，這時(shí)就需要借助團(tuán)隊(duì)的力量。團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的核心是加強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)，使隊(duì)員之間相互協(xié)作，可以讓每個(gè)隊(duì)員具備正確的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并對(duì)自身進(jìn)行合理定位?；@球教學(xué)比賽是需要團(tuán)隊(duì)合作完成的，隊(duì)員要以團(tuán)隊(duì)的整體利益為基礎(chǔ)，每個(gè)隊(duì)員在隊(duì)中負(fù)責(zé)不同的位置，發(fā)揮共同的作用。團(tuán)隊(duì)之間互相協(xié)作，才能取得比賽的最終勝利。

（二）提升大學(xué)生的責(zé)任感和人際溝通能力

籃球比賽時(shí)，教師根據(jù)隊(duì)員的特點(diǎn)和個(gè)體差異分配不同的位置，如組織能力強(qiáng)的擔(dān)任后衛(wèi)，身材高大的隊(duì)員擔(dān)任中鋒，投籃能力強(qiáng)的擔(dān)任前鋒等。這樣不僅可以充分發(fā)揮各隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)，還有利于提升大學(xué)生的責(zé)任感?；@球教學(xué)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)可以使學(xué)生意識(shí)到不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)團(tuán)隊(duì)的整體利益負(fù)責(zé)，從而培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感。另外，籃球教學(xué)選修課打破了年級(jí)、班級(jí)、性別的界限，自主選課。來(lái)自不同學(xué)院和班級(jí)的學(xué)生聚集到一起，為了合理安排比賽場(chǎng)上的位置，就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組及隊(duì)員角色的定位與輪換，這些學(xué)生之間都可以互相協(xié)商溝通。在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相協(xié)作，不僅能提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還能夠提升學(xué)生的人際溝通能力。

（三）大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐能力得到提升

高校大學(xué)生即將踏入社會(huì)，需要具備一定能力，尤其是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐方面。在高校進(jìn)行籃球教學(xué)，可以使大學(xué)生全面了解籃球理論知識(shí)，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)技能。在籃球教學(xué)中，大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會(huì)不斷得到提升，配合一些籃球活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，還可以讓大學(xué)生的實(shí)踐能力大幅提升。籃球?qū)嵺`活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑的發(fā)展，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，能夠讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，教師要留給學(xué)生自由思考的空間，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的方法和技巧。

（四）大學(xué)生體質(zhì)健康水平和興趣程度的改善

受客觀因素的影響，很多高校中大學(xué)生沒(méi)有足夠的鍛煉意識(shí)，大部分的時(shí)間都被其他娛樂(lè)時(shí)間占據(jù)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，使自身的體質(zhì)健康水平處在不斷下降的狀態(tài)。體質(zhì)健康水平是大學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)鍵，籃球教學(xué)富有運(yùn)動(dòng)性和娛樂(lè)性，在高校中開(kāi)展，可以提升大學(xué)生的體質(zhì)健康，使其樹(shù)立正確的業(yè)余生活習(xí)慣?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技性比較強(qiáng)的項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成，大學(xué)生可以在籃球運(yùn)動(dòng)中通過(guò)隊(duì)員的溝通以及一些團(tuán)建活動(dòng)，增強(qiáng)自身的溝通交流能力，在交流中習(xí)得籃球理論知識(shí)和實(shí)踐能力，提升對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣度，帶動(dòng)大學(xué)生注重體育運(yùn)動(dòng)，并在各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中提升團(tuán)隊(duì)的合作能力，為未來(lái)大學(xué)生的工作實(shí)習(xí)提供一定幫助。

（五）增強(qiáng)師生間的交流與溝通，提升課堂效率

在高校教學(xué)當(dāng)中，默契度是保持高校及師生之間建立正確交流溝通的橋梁?；@球教學(xué)可以提升高校的師生凝聚力，提升大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的步伐。在教學(xué)開(kāi)始階段，教師要科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容，制訂教學(xué)計(jì)劃，在尊重學(xué)生意愿的同時(shí)科學(xué)地劃分與調(diào)整小組，制定團(tuán)隊(duì)的規(guī)范，營(yíng)造出良好的合作氛圍;在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的職責(zé)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題加以解決，參與各個(gè)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)活動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋并對(duì)此作出評(píng)價(jià)。在不斷的交流中，教師既能了解大學(xué)生的實(shí)際需求，還有效保證了課堂教學(xué)的效果，學(xué)生也能夠在教師的引導(dǎo)下完成預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而提升課堂效率。

五、結(jié)語(yǔ)

團(tuán)隊(duì)合作精神是大學(xué)生需要具備的一項(xiàng)技能，高校要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。籃球教學(xué)作為培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的一個(gè)比較有效的手段，在大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)中發(fā)揮著非常重要的作用，所以高校要重視籃球教學(xué)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，為大學(xué)生營(yíng)造舒適、健康的高校學(xué)習(xí)環(huán)境，并使學(xué)生通過(guò)籃球教學(xué)得到個(gè)人綜合能力的提升。

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