高職院校法律課程教學(xué)效率的提升路徑探析

王 瑩

吉林司法警官職業(yè)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000

一、引言

新時(shí)期，對(duì)于現(xiàn)代國(guó)家而言，打造符合實(shí)際情況的依法治國(guó)模式是十分重要的。對(duì)于我國(guó)而言也是如此，多年以來(lái)，我國(guó)尋找實(shí)踐的具體方針，以法律的途徑來(lái)保證社會(huì)的公平安全和諧。在法律業(yè)務(wù)中，思想道德教育，特別是學(xué)生的思想道德教育是十分重要的。考慮到我國(guó)傳統(tǒng)儒家文化和現(xiàn)代法律體系存在的沖突，必須要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展來(lái)對(duì)相關(guān)教育體系做出正確的引導(dǎo)。對(duì)于傳統(tǒng)模式下存在的問(wèn)題給出相應(yīng)的解決策略，因此筆者試圖在本文中談高職院校法律課堂教學(xué)效率提升的途徑，進(jìn)而給實(shí)際業(yè)務(wù)的推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。結(jié)合筆者的實(shí)際研究來(lái)看，為了在高職院校法律課程中提升整體的教學(xué)效率，做好途徑設(shè)計(jì)的工作可以結(jié)合以下幾個(gè)方面入手研究。

二、依法治校

在高職院校法律課程中，為了提升教學(xué)的效果，需要依法治校，打造良好的校園法治環(huán)境和相關(guān)文化體系。依法治校是整個(gè)和諧校園環(huán)境的基礎(chǔ)保障，也是法律課堂能夠在高職院校推進(jìn)的基礎(chǔ)所在，更是現(xiàn)代學(xué)校管理的重要內(nèi)容組成部分。

高職院校依法治校目標(biāo)的達(dá)成，需要在法治的關(guān)鍵下來(lái)指導(dǎo)工作。這里所提到的各項(xiàng)工作既包括專(zhuān)業(yè)教育工作，也包括師生管理工作和校園的一些其他工作，特別是校園文化構(gòu)建。

（一）重視學(xué)校教職工和學(xué)生管理

首先，體現(xiàn)在對(duì)校內(nèi)外職工、學(xué)生、老師以及相關(guān)工作人員和管理人員的具體管理上。比如，結(jié)合專(zhuān)業(yè)教育來(lái)打造正確的學(xué)生規(guī)范體系。結(jié)合管理模式來(lái)推進(jìn)建立健全的規(guī)章制度等，與國(guó)家的法律法規(guī)政策文件相一致，這是十分重要的，也會(huì)使得制度能夠得到真正的落實(shí)。無(wú)論是老師還是學(xué)生都能夠嚴(yán)格在制度的保障下實(shí)現(xiàn)平等，對(duì)于學(xué)生和老師的合法權(quán)益也可以因此而得到保障。在教師的招聘以及認(rèn)定環(huán)節(jié)，特別是職稱(chēng)評(píng)定和職務(wù)晉升等方面，也應(yīng)當(dāng)采取公正、公平、公開(kāi)的方式，使得各項(xiàng)業(yè)務(wù)能夠得到真正的推進(jìn)，符合現(xiàn)代法律和社會(huì)認(rèn)可。在學(xué)代會(huì)專(zhuān)項(xiàng)制度、學(xué)習(xí)管理專(zhuān)項(xiàng)制度以及學(xué)生申訴聽(tīng)證等制度方面，學(xué)生也必須保有相應(yīng)的權(quán)利，結(jié)合法律的規(guī)定和社會(huì)的發(fā)展來(lái)給予正確的保障。

（二）依法制定校紀(jì)校規(guī)

其次，需要在校規(guī)校紀(jì)中加入與法律相關(guān)的內(nèi)容，特別是在新時(shí)期法律改革的整體發(fā)展模式下，必須要做出全面的落實(shí)。無(wú)論是誰(shuí)觸犯了相關(guān)的校規(guī)校紀(jì)，都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)中的要求來(lái)解決，特別是對(duì)于一些問(wèn)題學(xué)生更應(yīng)如此，只有這樣才可以保證有法可依、依法辦事的理念能夠得到真正的落實(shí)，進(jìn)而給整個(gè)的體系推進(jìn)和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)真正的幫助，給學(xué)生成長(zhǎng)提供有利的環(huán)境。

（三）完善法律知識(shí)宣傳工作

此外，學(xué)校方應(yīng)當(dāng)在實(shí)際業(yè)務(wù)中做好相關(guān)的法律法規(guī)宣傳工作，使得高職院校學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)期間掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提升自己的法律意識(shí)，使得自身的思維模式和行為習(xí)慣都能夠嚴(yán)格按照法律的要求來(lái)推進(jìn)。在依法治校依法育人的校規(guī)校紀(jì)指引下，學(xué)校也可以創(chuàng)造出好的法治校園環(huán)境，進(jìn)而影響整體的文化建設(shè)工作，對(duì)于不正確的行為可以及時(shí)予以制止，使得學(xué)生向著正確的方向發(fā)展，久而久之就會(huì)打造出正確的模式，使得校園文化向著積極和諧的方向邁進(jìn)。

三、完善法律課程教育體系

完善法律課程教育體系，使得教學(xué)內(nèi)容可以指引學(xué)生向正確的方向進(jìn)步。良好的環(huán)境是高校法律課堂教學(xué)效率提升的基礎(chǔ)，有了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)和可靠的后盾，需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)凸顯其重要性，得到學(xué)生和老師的真正認(rèn)可。此外，在整體的教育內(nèi)容中獲得相應(yīng)的認(rèn)知，提升自我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

（一）合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

在完善法律法規(guī)課堂教學(xué)內(nèi)容方面，首先應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照教育部門(mén)和國(guó)家相關(guān)部門(mén)制定的課程標(biāo)準(zhǔn)體系，來(lái)選擇正確的課本和設(shè)計(jì)相應(yīng)的內(nèi)容。對(duì)于國(guó)內(nèi)大部分的高職院校而言，都是采取思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)中法律的部分來(lái)宣講相關(guān)的內(nèi)容，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)也比較多，涉及面也相對(duì)比較廣，這學(xué)生而言是有幫助的。不過(guò)對(duì)于高職院校的學(xué)生而言，僅僅學(xué)習(xí)這部分的簡(jiǎn)單知識(shí)是不夠的。特別是在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的培養(yǎng)理念下，很多的高職院校都以專(zhuān)業(yè)技能提升作為根本的教育目標(biāo)，所以在理論知識(shí)的培養(yǎng)方面重視度不足的，加之整體的教學(xué)課時(shí)有限，所以教育的效果相對(duì)較差。因此，在學(xué)生充分掌握法律知識(shí)基礎(chǔ)的前提下，在學(xué)會(huì)了必備科目的要求之后，老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況以及學(xué)校所在地區(qū)的實(shí)際情況來(lái)針對(duì)性地設(shè)計(jì)相關(guān)的課程。

（二）優(yōu)化教學(xué)資源

對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、不同地區(qū)的學(xué)生采取不同的側(cè)重點(diǎn)，結(jié)合理論+實(shí)踐+生活的多元模式，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)指導(dǎo)下，使得專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)和法律知識(shí)相結(jié)合，和學(xué)生們的生活相結(jié)合，在寓教于樂(lè)的氛圍中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，使得學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能得到提升的同時(shí)，也學(xué)會(huì)法律規(guī)定以及具體的規(guī)范，保障學(xué)生十分樂(lè)意于自主投入到相關(guān)的學(xué)習(xí)中來(lái)。這對(duì)于整體教育吸引度提升和學(xué)生的積極性提升都很有幫助，也可以解決各類(lèi)傳統(tǒng)模式下存在的學(xué)生不感興趣問(wèn)題。

以筆者所在的院校為例，在作出了教育內(nèi)容的改革之后，加入了很多和學(xué)生實(shí)際生活有關(guān)的內(nèi)容，對(duì)于一些文科類(lèi)的學(xué)生則加入了一些與職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范有關(guān)的法律內(nèi)容。對(duì)于理科的學(xué)生則加入了一些和生產(chǎn)制造業(yè)有關(guān)的法律體系學(xué)習(xí)，這不僅使得學(xué)生們能夠在專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能掌握的同時(shí)盡快全面了解相關(guān)的法律規(guī)范，也使得他們能夠和實(shí)際的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，進(jìn)而去自主地體會(huì)和認(rèn)知。相比于過(guò)去整體上的效果提升了數(shù)倍。特別是在法律生活小講堂、法律知識(shí)辯論等趣味性相對(duì)比較高的講解內(nèi)容開(kāi)設(shè)時(shí)，很多學(xué)生都自主來(lái)到課堂，整體上聽(tīng)講情況得到了有效的改善。

四、改善教學(xué)方法

在高職院校法律課程教學(xué)中，需要改進(jìn)傳統(tǒng)模式下的各類(lèi)教育方法，使得新時(shí)期的技術(shù)優(yōu)勢(shì)得以充分的展示。國(guó)家對(duì)于高職學(xué)生的法律教育目標(biāo)是認(rèn)知、接受、消化、理解和認(rèn)可。因此對(duì)于每一個(gè)高職院校的學(xué)生而言，需要充分結(jié)合理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)來(lái)歷經(jīng)這一個(gè)過(guò)程，進(jìn)而走出校園時(shí)，成為國(guó)家法律制度的維護(hù)者宣傳者，始終對(duì)于法律有著尊重和敬畏感。這不能僅僅依靠口號(hào)來(lái)宣傳，也不能僅僅通過(guò)理論知識(shí)講解，需要改進(jìn)傳統(tǒng)模式下教育方法方面的各類(lèi)問(wèn)題，使得整體的教育效率得到真正提升的同時(shí)打動(dòng)學(xué)生，保障學(xué)習(xí)效果。

（一）充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)

借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，以情景的模式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多媒體教學(xué)和信息技術(shù)教學(xué)的生動(dòng)性是傳統(tǒng)教學(xué)模式下所不能比擬的。特別是對(duì)于高職院校的學(xué)生而言，他們自身生理和心理的特點(diǎn)正處于完善和成長(zhǎng)期，因此枯燥的教學(xué)方法是很難激起他們的學(xué)習(xí)興趣的，結(jié)合著新技術(shù)和具體的案例則可以教給他們相關(guān)的理論知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于他們的個(gè)人成長(zhǎng)很有幫助。

（二）融入生活內(nèi)容

在教學(xué)體系教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，多加入一些和學(xué)生有關(guān)的內(nèi)容，比如和學(xué)生生活、學(xué)生就業(yè)、學(xué)生未來(lái)發(fā)展等方面有關(guān)內(nèi)容，這就會(huì)使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律課堂教學(xué)和自身的生活實(shí)際是緊密結(jié)合的。除此之外，還應(yīng)當(dāng)做好專(zhuān)業(yè)和理論知識(shí)講解的結(jié)合工作，使得專(zhuān)業(yè)能夠輔助理論知識(shí)講解理論知識(shí)，能夠指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

五、結(jié)語(yǔ)

整體來(lái)看，新時(shí)期對(duì)于社會(huì)發(fā)展而言，特別是對(duì)于高職院校教育事業(yè)推進(jìn)而言，應(yīng)當(dāng)充分地結(jié)合時(shí)代的特征，借助技術(shù)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)傳統(tǒng)模式下法律教學(xué)存在的各類(lèi)問(wèn)題，提升整體的教育效率，打造新的途徑，進(jìn)而使得學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)的知識(shí)，這對(duì)于整個(gè)人才體系的完善都很有幫助。