高校大學(xué)生政治觀教育路徑探究

丁中杰

(東北石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院 黑龍江 大慶 163318）

所謂政治觀，即是人們以何種態(tài)度和觀點去認(rèn)識和解釋政治現(xiàn)象。就此而言，一個人的政治觀“主要包括政治認(rèn)知、政治情感、政治態(tài)度等”[1]。高校大學(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，其政治觀基本形成但又尚未定型，網(wǎng)絡(luò)和社會中西方政治觀的滲透歪曲甚至消解大學(xué)生已有政治觀念，對高校大學(xué)生正確政治觀的形成造成嚴(yán)重影響。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生的馬克思主義政治觀教育，提高大學(xué)生的政治認(rèn)知，深化政治情感，堅定政治態(tài)度是新時代條件下高校思想政治教育的重要任務(wù)。

一、當(dāng)代大學(xué)生政治觀培育現(xiàn)狀

思想政治教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，伴隨黨的事業(yè)的發(fā)展需要而不斷調(diào)整其工作重點和內(nèi)容，而對廣大黨員干部和人民群眾進(jìn)行馬克思主義政治觀教育一直貫穿其中，是各時期思想政治教育內(nèi)容的重要組成部分。當(dāng)代大學(xué)生作為新時代社會發(fā)展的中堅力量，作為實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)的建設(shè)者，其政治觀如何對國家發(fā)展有深刻影響。

1.大學(xué)生政治觀培育的成就

大學(xué)生政治觀培育不僅限于學(xué)時期，而且貫穿于其教育過程始終，體現(xiàn)一定的連續(xù)性。同時，各階段政治觀培育的側(cè)重點有所不同，體現(xiàn)一定的階段性。因此，大學(xué)生整個政治觀的培育是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了對人思想品德形成發(fā)展規(guī)律和思想政治教育規(guī)律的正確把握?；诖耍髮W(xué)階段作為更高一級培養(yǎng)階段，是在延續(xù)已有政治觀念的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化發(fā)展，取得一定的成就。第一，大學(xué)生的政治認(rèn)知能力相對較高，有一定的政治判斷力。經(jīng)過學(xué)校長期的階段性培養(yǎng)，當(dāng)代大學(xué)生的政治認(rèn)知能力相對較高，對網(wǎng)絡(luò)社會中存在的西方政治觀、對詆毀、歪曲和篡改馬克思主義政治觀的觀點有一定的判斷能力，能在一定程度上認(rèn)清各種政治觀念的實質(zhì)，看到其根源之所在。第二，大學(xué)生的政治情感更加積極向上，愛國主義意識強(qiáng)烈。教育部哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告建設(shè)項目“中國大學(xué)生思想政治教育發(fā)展報告”課題組2016年發(fā)布的調(diào)查結(jié)果顯示，91.3%的大學(xué)生為自己是中華民族的一員而自豪，88%的大學(xué)生認(rèn)為“中國特色社會主義制度具有獨特優(yōu)勢”[2]。這充分表明當(dāng)代大學(xué)生有較為深厚的政治情感，愛國主義情感強(qiáng)烈。第三，大學(xué)生的政治態(tài)度較為堅定，對中華民族的偉大復(fù)興持積極的觀點。改革開放以來，特別是黨的十八大以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的生活水平得到顯著改善，社會中存在的不公平、不公正現(xiàn)象得到明顯解決，政治更加民主，法制更加健全。大學(xué)生對這一變化的切身感受，加深了其對黨的領(lǐng)導(dǎo)、對社會主義制度的自信，政治態(tài)度更加堅定。

2.大學(xué)生政治觀培育的不足

大學(xué)生政治觀培育所取得的一系列經(jīng)驗是值得學(xué)習(xí)的，對其中仍具有旺盛生命力的方法要予以傳承借鑒，對其中有不合理的部分要予以改正，對不符合當(dāng)前發(fā)展需要和趨勢的要予以剔除。因為總體而言，大學(xué)生政治觀培育的成就是主要的，培育的不足和存在的問題是次要的，但也是不容忽視的。第一，大學(xué)生普遍政治認(rèn)知能力較強(qiáng)，卻不能很好地外化于行。政治民主化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，使人們可以更有效地參與政治生活，更好地表達(dá)自己的愿望和要求。通過參與政治，大學(xué)生可以了解自己所擁有的權(quán)利，切實感受到自己是中華人民共和國的一員，更好地實現(xiàn)和發(fā)揮自己的價值。但在現(xiàn)實生活中，大學(xué)生雖向往參與政治活動，但僅僅停留在思想意識層面；雖有一定的政治認(rèn)知能力，卻不知如何用以指導(dǎo)自身政治實踐。第二，政治情感深厚，但政治理性略顯不足。大學(xué)生在長期思想政治教育過程中培育了深厚的政治情感，愛國主義精神教育取得顯著成效。多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出對國家政治的關(guān)心與關(guān)注，自愿為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，實現(xiàn)自己的人生價值。但也應(yīng)認(rèn)識到，目前仍有部分大學(xué)生表現(xiàn)出政治冷漠、“盲目愛國”等行為，政治理性略顯不足。第三，政治態(tài)度較為堅定，但在面對復(fù)雜社會現(xiàn)象和西方“包裝完美”的滲透時，會出現(xiàn)一定的意志動搖現(xiàn)象。當(dāng)代大學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時期，他們有一定的政治堅定性，但社會閱歷較少，對西方政治關(guān)注度低，當(dāng)出現(xiàn)較為敏感的社會問題時容易產(chǎn)生動搖，政治觀念尚未安全定型；西方也正是抓住這一點對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行“精心包裝”的滲透，已達(dá)到他們卑劣的政治目的。

二、大學(xué)生政治觀培育的價值

馬克思認(rèn)為，“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”[3]505。人的本質(zhì)理論決定了人不僅具有個體屬性，最重要的在于其社會屬性。在此意義上，政治觀培育作為高校思想政治教育的重要內(nèi)容，其作用對象是在校大學(xué)生，因此對其所具有的價值應(yīng)從人自身著手，從人所具有的個體屬性和社會屬性著手。

1.大學(xué)生政治觀培育的個體價值

思想政治教育的根本目的在于提高人們的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。[4]79政治觀教育作為思想政治教育的組成部分，自然要為實現(xiàn)根本目的服務(wù)。其個體價值體現(xiàn)為：第一，提高并進(jìn)一步鞏固大學(xué)生的政治認(rèn)知，使其內(nèi)化于心。如前所述，當(dāng)代大學(xué)生在長期的思想政治教育過程中，已具有一定的政治認(rèn)知能力，但現(xiàn)實社會的復(fù)雜性以及西方政治滲透的“巧妙性”，使大學(xué)生對自身產(chǎn)生一定的懷疑。特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使信息流動性更大，一些不法分子正是利用這一載體，對大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，使其逐步喪失政治辨別能力，產(chǎn)生思想困惑。第二，課堂教學(xué)辨明是非，澄清模糊認(rèn)識，深化大學(xué)生政治情感。政治觀教育通過理論知識的傳授，以科學(xué)的理論來闡明各類政治觀的實質(zhì)，對社會熱點問題進(jìn)行解疑釋惑，澄清大學(xué)生的模糊認(rèn)識，使其對各類政治觀念有一個清晰正確的認(rèn)識，對黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度有更加深入的了解，深化政治情感。第三，通過歷史史實的闡述，堅定大學(xué)生的政治主場。政治觀教育過程中，不可避免地涉及黨史和中國近現(xiàn)代史，通過歷史史實的闡述，大學(xué)生意識到今天的幸福來之不易，認(rèn)識到今天的一切都是在黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下才實現(xiàn)的，使其從內(nèi)心擁護(hù)愛戴中國共產(chǎn)黨，養(yǎng)成堅定的政治態(tài)度。

2.大學(xué)生政治觀培育的社會價值

思想政治教育作為“完成黨和國家各項任務(wù)的中心環(huán)節(jié)”[4]60，并不是直接作用于社會發(fā)展，其對社會的影響是通過培養(yǎng)人來實現(xiàn)的。當(dāng)代大學(xué)生作為新時代中國發(fā)展的重要力量，其思想政治素質(zhì)特別是政治素質(zhì)如何，對國家是否能夠持續(xù)健康發(fā)展有至關(guān)重要的作用。因此，大學(xué)生政治觀培育的社會價值體現(xiàn)在：第一，有助于鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)。大學(xué)生政治觀教育就是在闡述歷史及各種西方社會思潮的過程中，堅定大學(xué)生的政治立場，澄清各種模糊認(rèn)識，以史實來提高大學(xué)生對黨的認(rèn)識，自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，有助于進(jìn)一步鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。第二，有助于完善社會主義制度。我國實行的是中國特色社會主義制度，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，只能“摸著石頭過河”。但多年的發(fā)展特別是改革開放以來黨對社會主義建設(shè)規(guī)律的深刻認(rèn)識，使我們的社會主義建設(shè)取得了一定的經(jīng)驗。制度的完善需要一大批政治立場堅定的高素質(zhì)者，只有這樣才能更好地探索社會主義建設(shè)規(guī)律。而對大學(xué)生的政治觀教育，有助于其堅定社會主義立場，為社會主義的發(fā)展完善貢獻(xiàn)自己的力量。第三，為社會提供大量政治堅定的高素質(zhì)人才。馬克思主義認(rèn)為，每個人都生活在社會中，是社會中的人。一個人的價值不只是體現(xiàn)為個人價值，而且體現(xiàn)為社會價值。在實現(xiàn)自己的社會價值時，良好的政治素質(zhì)是最重要的前提。因為政治素質(zhì)是個人理解國家大政方針的基礎(chǔ)，只有深刻認(rèn)識國家的各項政策，才能找準(zhǔn)自己的社會位置，才能在正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三、大學(xué)生政治觀培育的路徑

在《關(guān)于費爾巴哈的提綱》中，馬克思指出：“人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個理論的問題，而是一個現(xiàn)實的問題?！盵3]134在對大學(xué)生進(jìn)行政治觀教育時，應(yīng)始終堅持理論與實踐的統(tǒng)一，推動知識培育和實踐鍛煉的良性互動，使大學(xué)生在正確政治觀的指導(dǎo)下更好地投入政治實踐，在政治實踐中更好地深化政治認(rèn)識。

1.大學(xué)生政治觀培育的理論路徑

“思想是行為的先導(dǎo)，支配和改變行為?！盵4]9大學(xué)生政治觀培育應(yīng)首先著眼于理論知識的傳授，用透徹的學(xué)理分析幫助學(xué)生建立正確的政治觀。首先，加強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)知教育，提高政治認(rèn)同感。政治認(rèn)知是政治觀培育的重要環(huán)節(jié)，大學(xué)生只有在具備正確政治認(rèn)知的情況下才有可能樹立正確的政治觀。因此高校在對大學(xué)生進(jìn)行政治觀教育過程中，應(yīng)加大對馬克思主義和中國特色社會主義的宣傳力度，以深入的理論剖析，通俗易懂的話語闡釋提高大學(xué)生的政治認(rèn)知水平，提高政治認(rèn)同感。其次，建設(shè)政治文化環(huán)境，注重環(huán)境潛移默化的教育功能。高校校園文化設(shè)施為政治觀教育提供了良好的基礎(chǔ)設(shè)施，滿足了政治觀教育的物質(zhì)基礎(chǔ)需要。高校在對大學(xué)生進(jìn)行政治觀培育的過程中，除思想政治理論課之外，還應(yīng)充分發(fā)揮第二課堂——“校園文化環(huán)境”的作用。如用展板、報欄或校園網(wǎng)等傳遞最新的時政動態(tài)，讓每個學(xué)生都能成為“時政達(dá)人”，在不知不覺中提供自己的政治認(rèn)知，深化自己的政治情感。最后，重視群體效應(yīng)，關(guān)注并積極引導(dǎo)學(xué)生群體。大學(xué)里存在著各種各樣的群體和社團(tuán)，群體成員的思想觀念較為相似。因此，在對大學(xué)生進(jìn)行政治觀教育時，應(yīng)重視并積極引導(dǎo)學(xué)生群體的健康發(fā)展，特別是對群體中“領(lǐng)袖人物”的培育，以“領(lǐng)袖人物”的發(fā)展來帶動學(xué)生群體的發(fā)展，發(fā)揮群體效應(yīng)。

2.大學(xué)生政治觀培育的實踐路徑

“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界?！盵3]136大學(xué)生政治觀培育的根本目的不是提高人們的政治認(rèn)知，而是在此基礎(chǔ)上提高人們的政治參與，以政治觀來指導(dǎo)自己的政治實踐。同時，政治實踐也會反過來推動政治認(rèn)知的進(jìn)一步發(fā)展。因此，在大學(xué)生政治觀培育過程中，要充分注重實踐的作用。首先，加強(qiáng)對政治觀培育實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視。當(dāng)前高校政治觀培育過程中存在理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，理論培育不能很好地解釋當(dāng)前社會狀況，不能滿足大學(xué)生多樣化發(fā)展需求，對大學(xué)生真正關(guān)心的社會熱點問題涉及較少。因此，應(yīng)增強(qiáng)教育者的實踐教學(xué)意識，注意捕捉學(xué)生的思想動態(tài)，幫學(xué)生答疑解惑，將理論講授與社會現(xiàn)實聯(lián)系起來。其次，組織一系列實踐活動，在實踐中推動認(rèn)識的發(fā)展。高校在教育教學(xué)過程中，可組織相關(guān)的政治活動，如參觀“抗戰(zhàn)紀(jì)念館”，舉辦“不忘初心、牢記使命”主題教育活動等，讓學(xué)生在這些實踐活動中真實感受政治文化，提高自己的政治自覺。