異化式的社會(huì)群像
——評(píng)電影《驢得水》主題及視聽特色

嚴(yán)廣圣，耿同樂

1 電影的主題闡釋

人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于具有人性。此言正是電影《驢得水》的真實(shí)寫照。影片里借驢諷人借古諷今的藝術(shù)手法，描繪了一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校中，老師們將一頭驢虛報(bào)成老師冒領(lǐng)薪水而引發(fā)的一系列笑皆非卻又發(fā)人深省的故事。極具荒誕戲虐的戲碼演奏一曲黑色幽默的離歌。在揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)殘酷與人性丑惡的同時(shí)，對(duì)中國農(nóng)村教育落后、知識(shí)分子所面臨道德困境與人性掙扎進(jìn)行深刻反思。人性異化般的現(xiàn)實(shí)主義者為現(xiàn)代社會(huì)投射新一代的影像窗口。

影片以起火救驢棚展開的故事開端與音樂節(jié)奏律動(dòng)相結(jié)合，一板一眼的幽默畫面將民國時(shí)期人們的愚昧與無知酣暢淋漓地展現(xiàn)出來。莎士比亞的獨(dú)白與獨(dú)特的語言相結(jié)合略顯格格不入。輔之音樂的跳動(dòng)，歡快般的樂調(diào)，荒誕色彩讓影片產(chǎn)生強(qiáng)烈的諷刺。張一曼等人各種掩飾是所謂知識(shí)分子無知的一面，側(cè)面烘托了當(dāng)時(shí)教育的落后與在道德困境與人性掙扎的同時(shí)，人們的異化與貪婪。

潤(rùn)物細(xì)無聲，一點(diǎn)點(diǎn)直擊靈魂。影片在銅匠接受孔佳和一曼形體教育和知識(shí)教育之后。他仍然不能夠完整地講完一節(jié)課，一個(gè)個(gè)特寫鏡頭展示銅匠的緊張和不安，這是一個(gè)質(zhì)樸單純的體現(xiàn)。而在一曼剪頭發(fā)，近景將銅匠顯得高大，一曼渺小而臣服，兩人冷卻的關(guān)系形成了鮮明對(duì)比。人性異化的恐怖無限放大，無一不體現(xiàn)銅匠的殘忍和扭曲人性的冷酷。

影片《驢得水》用幾句幽默話的口吻將臺(tái)詞娓娓道來，校長(zhǎng)的義正言辭：“做大事要不拘小節(jié)，讓同學(xué)們接受良好的教育，有教無類。”校長(zhǎng)的行為與他滿口仁義道德形成鮮明對(duì)比。無疑是對(duì)中國當(dāng)代社會(huì)人類傾向的一種諷刺?！爸袊钊狈邮芙逃目赡懿皇寝r(nóng)民?！币徽Z驚人，用簡(jiǎn)單的話語，將中國知識(shí)分子現(xiàn)狀展示得淋漓盡致，人性中的丑與惡、道德與利益成為抉擇窗口。

現(xiàn)實(shí)主義的影像窗口折射出一大批人物形象?！扼H得水》詼諧荒誕派的敘述手法，將社會(huì)現(xiàn)實(shí)殘酷無限放大，極端的表現(xiàn)形式來表達(dá)人的兩面性和人被異化后的丑陋進(jìn)一步展示了民國時(shí)期教育的腐敗，面對(duì)道德與人性的掙扎產(chǎn)生了強(qiáng)烈反思，為現(xiàn)實(shí)社會(huì)敲響警鐘。

語言的魅力是無窮無盡的，在這部影片中導(dǎo)演就充分的運(yùn)用了語言藝術(shù)。如“都是文化人，都有知識(shí)分子的脾氣”這句話出自特派員之口，且反復(fù)出現(xiàn)了多次。這句話實(shí)質(zhì)上是導(dǎo)演用來諷刺這些老師的，都自稱為知識(shí)分子、文化人，卻做著與身份背道而馳的事情：騙領(lǐng)導(dǎo)、吃空餉、做事毫無底線，個(gè)個(gè)都以教學(xué)為名，行著利己之事。無獨(dú)有偶，校長(zhǎng)口中的“成大事者不拘小節(jié)”也在影片中多次出現(xiàn)。這不過是他們?cè)谛胁涣x之事，利己之事而找的借口罷了，體現(xiàn)了人性中的奴性、虛偽與自私。

情節(jié)的設(shè)置對(duì)于影視作品來說也是至關(guān)重要的，一部受觀眾喜愛的作品，其情節(jié)的安排也將會(huì)是精巧的。如銅匠前后性格的巨大變化，由開始的怯懦到最后的“硬氣”，這樣的大轉(zhuǎn)變不僅增強(qiáng)了影片的趣味性，同時(shí)也向觀眾展示了人性的丑惡，只因?yàn)楸痪芙^而摧其尊嚴(yán)毀其容顏。同樣性情大變的還有周鐵男，因?yàn)橐活w子彈，而變回了最原始的人類，為了生存可以放棄底線，放棄正義，放棄道德。在生存面前，似乎所有的東西都失去了顏色，暗淡而無光。這或許就是那些所謂的知識(shí)分子與常人的相同之處。

鏡頭是影視作品中最基本的組成單位，也是導(dǎo)演表情達(dá)意必不可少的元素，如斐魁山說“你不能拿你的道德標(biāo)準(zhǔn)來綁架我的利益”時(shí)，導(dǎo)演給了他近景鏡頭，給觀眾展示了其與之前大相徑庭的氣質(zhì)變化，這時(shí)的他表情猙獰，早不是那個(gè)單純的說“我喜歡你”的男人了，他的自私自利被激發(fā)，揭露了其處世的標(biāo)準(zhǔn)。而影片中唯一從頭至尾未曾改變的人是張一曼，那個(gè)追求自由而又有自己底線的女子。片中有一個(gè)疊印的鏡頭，是張一曼特寫里絕望而呆滯的眼神和他們美好的往昔。這無疑是巨大的諷刺，那個(gè)對(duì)張一曼如兄如父的校長(zhǎng)，此刻卻站在她的身后拿著剪子，這折射出其單純而又純潔的內(nèi)心，也與校長(zhǎng)的偽善、無底線、無原則，做了鮮明的對(duì)比，毫不留情地揭露和批判著人性的丑惡。

正如片中臺(tái)詞所說“中國最缺乏教育的或許不是農(nóng)民”，農(nóng)民雖然文化水平有限，卻有著自己的處世原則和道德底線。而一些自詡為知識(shí)分子的人，卻裸露出人性的缺點(diǎn)。將各種錯(cuò)誤掩蓋于自己冠冕堂皇的理由中。劇中人物其實(shí)代表著一種社會(huì)群像，是社會(huì)某一類人的縮影。批判的同時(shí)，也警醒著人們，湮滅人性下的腐敗。

王小帥導(dǎo)演說過：“不管人性多么丑啊，真善美，其實(shí)也并未走遠(yuǎn)，只不過需要陽光和土壤?！倍娪啊扼H得水》很好地闡述了這句話，而電影《驢得水》作為表面意義上的喜劇，但最后卻把人性的丑陋呈現(xiàn)得淋漓盡致，也就是因?yàn)橛捌械娜宋餅榱俗约旱乃嚼詈髤s釀成了悲劇，這部影片講的是民國時(shí)期一所偏遠(yuǎn)學(xué)校中，教師們將一頭驢虛報(bào)成老師冒領(lǐng)薪水和引發(fā)的故事。導(dǎo)演用最樸實(shí)的拍攝手法，向我們展示謊言編制的悲劇。

2 電影的視聽特色

影片圍繞的“呂（驢） 得水”展開敘述，全片圍繞這個(gè)詞（人）所有的嬉笑怒罵都緊緊圍繞他而展開，而這個(gè)“呂（驢）得水”卻始終“神龍不見首不見尾”，從一開始的計(jì)劃到最后的滿腔怒火，根本沒有這個(gè)人，讓人更加想要進(jìn)一步探索。而《驢得水》作為一部影片，整片下來敘事流暢，沒有拖泥帶水，鏡頭與鏡頭之間也銜接得非常自然，而電影中的音樂卻起到了一種突出作用。音樂在開頭與結(jié)尾中間部分都有突出，而音樂是由女主張一曼演唱出來的，給人一種復(fù)古凄涼的感覺。而張一曼在遭受大家唾罵時(shí)與頭發(fā)被剪時(shí)，音樂又再次響起，渲染了當(dāng)時(shí)的一種凄涼氛圍。本片的音樂以一種卻具有反差的文藝氣息，一點(diǎn)點(diǎn)飄到每個(gè)人心里，這首歌也與《驢得水》的背景時(shí)代有關(guān)。當(dāng)音樂煥發(fā)出時(shí)代背景與價(jià)值觀念時(shí)，會(huì)碰撞出如何的火花，電影《驢得水》就告訴了我們，歌曲是悲涼的，但結(jié)尾并沒有用一種凄涼的氣氛來渲染，而是以一種清晰、明亮的色彩來收尾?；蛟S生活有那么多不盡如人意，但心中的向往卻不能湮滅。

音樂有其突出特點(diǎn)，而《驢得水》的導(dǎo)演用一種寧靜的影像呈現(xiàn)出畫面，影片洋溢著喜劇的搞笑因素，滲透了其人文關(guān)懷，而影片的場(chǎng)面調(diào)度也充分發(fā)揮其能力，將影片的拍攝角度等表現(xiàn)得淋漓盡致?！扼H得水》運(yùn)用的較多鏡頭是其特寫，影片有一處是張一曼被剪掉頭發(fā)后對(duì)臉部的特寫，導(dǎo)演并沒有用特寫來寫剪掉的頭發(fā)，而是著重表現(xiàn)演員的表情，當(dāng)鏡頭推近張一曼的臉部時(shí)，那種喪失了自己的心愛寶貝時(shí)猙獰表情與崩潰表現(xiàn)得淋漓盡致。導(dǎo)演僅用一個(gè)特寫鏡頭就表現(xiàn)出了其自身的藝術(shù)價(jià)值與影片的精彩。還有一處是結(jié)尾孫佳將一箱子的彩球倒出來后，五顏六色的球是周鐵男對(duì)孫佳一種愛的信物，但鏡頭鎖定往下滾的球時(shí)，孫佳寄托在周鐵男身上的夢(mèng)想也隨著那些球滾下了山坡，一去不復(fù)返，影片的鏡頭凝練，構(gòu)圖優(yōu)美，節(jié)奏也很舒緩，給觀眾一種愜意之感。

影片在表現(xiàn)風(fēng)格上深沉雋永，但影片中卻有多處表現(xiàn)出的凄涼之感，導(dǎo)演運(yùn)用喜劇的方法來傳達(dá)悲劇的效果，其主要目的是突出特點(diǎn)，更鮮明的美學(xué)風(fēng)格，以及公式化的情節(jié)。他運(yùn)用樸實(shí)的拍攝手法，向觀眾傳達(dá)一種人性泯滅下的腐敗，華麗的表現(xiàn)，更多是無限的嘲諷。而演員的表現(xiàn)讓人拍手稱快，人物形象的塑造，更是突出表現(xiàn)了其矛盾沖突。影片通過各人物折射出當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗問題，導(dǎo)演用樸實(shí)的手法，成功地表現(xiàn)出來了。

3 結(jié)語

《驢得水》看似是一部喜劇片，但我們笑著笑著就感覺到一絲凄涼之感，喜劇的形式悲劇的收尾，更多的是向我們展示人性的丑陋。但就像王小帥導(dǎo)演說過的，不管人性有多丑陋，也是需要陽光與土壤來滋潤(rùn)。