高中美術(shù)鑒賞課培養(yǎng)學(xué)生審美能力的解析

姜娟

摘?要：在日常生活中，每個人對于審美能力都有著不同的理解，良好的審美能力可以在一定程度上滿足人們的精神需求。有研究表明，從小對學(xué)生審美能力進(jìn)行培養(yǎng)，能夠幫助人們打下良好基礎(chǔ)，并形成有主觀意識的審美能力，所以我國在各個學(xué)部均有設(shè)置美術(shù)鑒賞課，而高中階段是審美能力形成的重要時期，高中美術(shù)鑒賞課因此顯得十分重要。本文具體闡述了高中美術(shù)鑒賞課在教育中的地位和重要作用，并提出了針對性的策略，從根本上提高學(xué)生的審美能力。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù);審美能力;美術(shù)鑒賞

引言：中國對于教育的重視程度非常高，多次對教育政策做出有效整改，努力培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的人才。相比起傳統(tǒng)的高中教學(xué)模式，如今的課程改革已經(jīng)取得一定的成就，對學(xué)生的要求不僅停留在成績上，更加注重綜合能力的培養(yǎng)，因此學(xué)生的審美能力也能得到成長機會。用多種方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力是目前急需解決的問題，要通過創(chuàng)新教學(xué)方法、結(jié)合信息技術(shù)與美術(shù)、文學(xué)等方式，才能真正提高學(xué)生的審美能力。

一、高中美術(shù)鑒賞課在教育中的地位

高中美術(shù)鑒賞課是美術(shù)教育中的重要組成部分，在素質(zhì)教育中也占據(jù)著重要的地位與作用，通過對審美能力的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，擁有明是非、知善惡的判斷能力，以此達(dá)到人格完善的目的。加之我國自古是文明之國，對人的思想品德和行為有著高要求，審美教育不僅可以提高學(xué)生的審美素質(zhì)、陶冶情操，形成優(yōu)秀的人文素養(yǎng)，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，這是其他學(xué)科所無法替代的。

二、高中生培養(yǎng)審美能力的重要作用

在高中階段的學(xué)習(xí)中，目前比較提倡多元智能教學(xué)理論，除了基本的語言、邏輯推理能力之外培養(yǎng)其他能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而審美能力就是多元教學(xué)中較為重要的一部分。加之培養(yǎng)學(xué)生審美能力的高中美術(shù)鑒賞課并不屬于高考科目，學(xué)生在學(xué)習(xí)時沒有心理負(fù)擔(dān)和壓力，反而有很好的減壓效果。同時，美術(shù)課程本身具有緩解身心和開拓眼界的作用。通過提升審美能力，讓學(xué)生的知識面得到拓展，對未來的學(xué)習(xí)生活有著很大的幫助，所以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是十分必要的。

三、高中美術(shù)鑒賞課中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略

從以上兩個方面得知為何要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，接下來就要思考如何利用高中美術(shù)鑒賞課讓審美能力得到有效提升，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。可以從以下三個策略進(jìn)行參考。

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的美術(shù)鑒賞課程主要是依靠老師進(jìn)行講解和分析，缺乏讓學(xué)生自主想象和創(chuàng)新的能力。因此當(dāng)代美術(shù)教師應(yīng)該用更加多元的教學(xué)模式來授課，對基礎(chǔ)教學(xué)方法加以改造和創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多新奇、有趣的課堂。比如在學(xué)習(xí)名畫鑒賞時，可以先從畫作背景和畫家說起，利用電影、故事的動態(tài)教學(xué)方式，讓學(xué)生對畫作有一定的了解后再加以賞析。通過動態(tài)故事和書本知識的結(jié)合，可以將學(xué)生引入到特定情境中，增加想象空間，讓美術(shù)語言的教學(xué)效果達(dá)到最大化。同時，教師可以利用道具提高學(xué)生對美術(shù)作品的認(rèn)識，讓作品通過手工制作、刻畫等方式生動展現(xiàn)，不止是停留在書本圖片上，讓學(xué)生對作品的印象更加深刻。也可以引導(dǎo)學(xué)生自主制作，提高動手能力和思維能力，讓美術(shù)鑒賞課程變得更加有趣。

（二）正確認(rèn)識美術(shù)鑒賞課程

從根本上提高審美能力，就必須引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識美術(shù)鑒賞課程，這就需要學(xué)校、教師和家長的配合和支持。首先學(xué)校要科學(xué)、合理地安排美術(shù)鑒賞課程，杜絕其他學(xué)科教師借用、挪用課時的情況，注重課程教育的內(nèi)容和方式，并且配置高素質(zhì)、專業(yè)的美術(shù)教師。其次是教師要用創(chuàng)新的教學(xué)方法教授學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課程的知識，同時也要結(jié)合課外教育，帶領(lǐng)學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)更多課外美術(shù)作品，以此開拓眼界，提高想象能力，豐富課外知識。最后是家長要清楚認(rèn)識美術(shù)鑒賞課程的重要性，消除美術(shù)鑒賞課耽誤學(xué)習(xí)、該課程是副科等錯誤思想，給予孩子足夠的支持和幫助。因為父母是孩子的第一任老師，家長的正確引導(dǎo)對孩子審美能力的培養(yǎng)具有決定性的作用，所以離不開家長的進(jìn)一步指導(dǎo)。

（三）結(jié)合信息技術(shù)

現(xiàn)如今的教學(xué)方式大多數(shù)結(jié)合了信息技術(shù)，通過信息技術(shù)手段的應(yīng)用，讓課堂變得更加生動、靈活。在高中美術(shù)鑒賞課上教師可以利用多媒體向?qū)W生展示美術(shù)作品，比如學(xué)習(xí)用美術(shù)表達(dá)季節(jié)時，可以讓學(xué)生觀看每個季節(jié)的影片，以此來對比四季的不同天氣情況和景象。學(xué)生們通過直觀的影片得到結(jié)論與想法，對審美能力的熏陶和培養(yǎng)有較好作用。另外，通過信息技術(shù)結(jié)合美術(shù)鑒賞課的方式，可以讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。比如在欣賞名畫《星空》時，關(guān)掉燈光播放星空的視頻，配上輕松的音樂讓學(xué)生對作品產(chǎn)品無限遐想，進(jìn)而對畫作表現(xiàn)的意境有深刻體會，以此達(dá)到提升審美能力的目的。

四、結(jié)束語

綜上所述，美術(shù)鑒賞課是高中課程中不可缺少的，通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此要對美術(shù)鑒賞課有著正確的認(rèn)識，用創(chuàng)新、專業(yè)的教學(xué)方式加以授課，結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用，這樣才能從根本上對學(xué)生的審美能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。

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