以“兩抓手”提升黨組織育人功能

摘 要：組織育人是新時代醫(yī)學高?！笆蟆庇梭w系的主要內(nèi)容，是落實中央“三全育人”要求與立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。湖南醫(yī)藥學院以強化組織員隊伍建設(shè)與黨組織活動項目化建設(shè)為兩大抓手，提升了黨組織育人功能，保障了黨建工作質(zhì)量，促進了學校的高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：湖南醫(yī)藥學院;組織員隊伍建設(shè);黨組織活動項目化建設(shè)

一、以強化組織員隊伍建設(shè)為抓手，提升黨組織育人功能

組織員是高校黨務(wù)工作隊伍極其重要的組成部分，是高?；鶎狱h建工作無可替代的中堅力量，在提升學校黨組織育人功能與黨建工作質(zhì)量，推進學校高質(zhì)量發(fā)展方面起到不可替代的作用。湖南醫(yī)藥學院黨委在嚴格貫徹上級有關(guān)要求基礎(chǔ)上，積極探索組織員隊伍建設(shè)新思路，著力提升組織員隊伍建設(shè)“六度”，為黨建工作質(zhì)量穩(wěn)步提高提供有力支撐。

1.黨委高度重視，提升建設(shè)高度

為全面落實中組部、教育部黨組印發(fā)的《高校黨建工作重點任務(wù)》及省委教育工委《關(guān)于進一步加強高?；鶎狱h組織干部隊伍建設(shè)的通知》精神，學校黨委印發(fā)了《關(guān)于加強組織員隊伍建設(shè)的實施意見》，校黨委配備1位專職組織員、有學生黨員的二級學院黨總支配備了7位專職組織員。

2.實行雙重領(lǐng)導，提升建設(shè)硬度

學校黨委成立了組織員管理辦公室，設(shè)在黨委組織部，由組織部長兼任辦公室主任。基層黨組織專職組織員受組織員管理辦公室和其所在基層黨組織的雙重領(lǐng)導，在基層黨組織的直接領(lǐng)導下開展日常工作，并定期向組織員管理辦公室匯報工作。

3.實施對口管理，提升建設(shè)準度

組織員管理辦公室為組織員的日常管理部門，負責組織員的業(yè)務(wù)指導、培訓教育、實績考核等工作。組織員管理辦公室負責組織員一線責任績效管理與發(fā)放。組織員所在基層黨組織負責組織員其它待遇的管理，每月將其組織員工作任務(wù)完成情況提交給組織員管理辦公室，再由組織員管理辦公室根據(jù)組織員日常工作任務(wù)完成情況結(jié)果核發(fā)其一線責任績效的70%。

4.明確崗位職責，提升建設(shè)精度

校黨委印發(fā)的《關(guān)于加強組織員隊伍建設(shè)的實施意見》中對黨委專職組織員、基層黨組織專職組員崗位職責均作出明確規(guī)定。黨委專職組織員的崗位職責主要有指導基層黨組織做好發(fā)展黨員、指導檢查基層黨組織發(fā)展黨員工作計劃的制定與實施、抓好基層黨組織專職組織員培訓、做好中青年骨干教師發(fā)展黨員等?；鶎狱h組織專職組員崗位職責主要是指導幫助黨支部制訂實施發(fā)展黨員工作計劃、入黨積極分子培養(yǎng)教育考察、指導黨支部把好新黨員“入口關(guān)”、指導黨支部做好預(yù)備黨員教育考察轉(zhuǎn)正、審閱入黨材料負責研究黨員思想狀況、新轉(zhuǎn)入組織關(guān)系黨員材料審查、檢查黨支部組織建設(shè)與堅持黨的組織生活制度情況等。

5.強化業(yè)務(wù)培訓，提升建設(shè)韌度

組織員管理辦公室負責對組織員進行業(yè)務(wù)培訓，每年制定組織員培訓工作方案，采取“四結(jié)合”模式，即常規(guī)培訓與專項培訓相結(jié)合、校內(nèi)培訓與校外相結(jié)合、招標培訓與指定培訓相結(jié)合、線上培訓與線下培訓相結(jié)合，全年至少完成六期組織員業(yè)務(wù)培訓工作。如采取指定培訓方式，由黨委專職組織員圍繞“發(fā)展黨員流程及材料規(guī)范”主題，對全體組織員進行黨員發(fā)展工作有關(guān)政策規(guī)定的專題培訓;采取招標培訓方式，由學院黨總支承辦，緊扣“學生黨員發(fā)展工作”主題，分享學生黨員發(fā)展工作要做到“六有”（工作內(nèi)容心中有底、16字方針心中有則、黨員條件心中有度、發(fā)展規(guī)程心中有序、查擺問題心中有戒、提出建議心中有策）的成熟經(jīng)驗，針對性與操作性頗佳;采取外請專家來校培訓方式，邀請中共懷化市直機關(guān)工委組織部部長作黨支部“五化”建設(shè)專項培訓，結(jié)合黨建工作案例，重點從“五化”建設(shè)的工作要求、主要任務(wù)、推進措施、注意事項等方面，逐項予以系統(tǒng)全面的輔導。

6.創(chuàng)新工作考核，提升建設(shè)深度

學校黨委制定了《專職組織員工作及年度考核辦法》，堅持考核“三原則”，即堅持定性考核與定量考核相結(jié)合、崗位考核與年度考核合二為一、日?？己伺c年度考核相結(jié)合原則。規(guī)范考核方式與程序，日?？己苏?0%，主要內(nèi)容是組織員管理辦公室所下達給組織員的工作任務(wù)及所在基層黨組織所布置的工作任務(wù);年度考核占50%，主要內(nèi)容包括組織員提交的年度工作總結(jié)、業(yè)務(wù)知識測試、民主測評三部分。最終由組織員管理辦公室在匯總考核總成績基礎(chǔ)上，將考核情況上報學校黨委審批后，按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次分別核發(fā)組織員的一線責任績效，其中考核為優(yōu)秀、合格等次，發(fā)放其100%一線責任績效（不含扣發(fā)部分）;考核為基本合格等次，發(fā)放其50%一線責任績效（不含扣發(fā)部分）;考核為不合格等次，停放其一線責任績效，超發(fā)部分第二年扣回。學校單獨核定組織員考核優(yōu)秀指標，對考核為基本合格、不合格等次的，按照有關(guān)規(guī)定進行問責處理。

學校黨委通過著力提升組織員隊伍建設(shè)“六度”，組織員政治素養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力同步增強，基層黨建工作標準化、科學化、規(guī)范化水平穩(wěn)步提高，學校黨組織育人功能不斷提升，黨建工作質(zhì)量穩(wěn)步提高。2019年共確定入黨積極分子566人，接收中共預(yù)備黨員141人，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正110人;2020年上半年共確定入黨積極分子302人，接收中共預(yù)備黨員94人，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正67人。羅晨靜、鄧淵瑞兩位同學分別榮獲2020、2019年度全省高校百名優(yōu)秀大學生黨員;2018年度省高校百名大學生黨員鄧皓蔚同學被評為“全國優(yōu)秀共青團員”，是2019年全省唯一獲此殊榮的本科生;預(yù)備黨員余江等創(chuàng)作的《清創(chuàng)術(shù)虛擬訓練系統(tǒng)》榮獲第六屆“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽銅獎及最具影響力獎;學生黨員尹麗團隊在2019年“泰山杯”全國醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)大學生實踐技能大賽中榮獲團體一等獎，尹麗個人獲得MRI檢查技術(shù)一等獎;學生黨員尹麗在2019年首屆全國醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)大學生創(chuàng)新論壇中榮獲二等獎。

二、以強化黨組織活動項目化建設(shè)為抓手，提升黨組織育人功能

組織育人是新時代高校全員全程全方位育人的重要內(nèi)容，是落實高校立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。高校要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的根本組織保障就是堅持和加強黨的全面領(lǐng)導、全力發(fā)揮各級黨組織的育人保障功能。湖南醫(yī)藥學院黨全面貫徹落實中央“三全育人”要求，以學生為中心，以成人成才成業(yè)為目標，聚焦項目化建設(shè)抓手，強化黨組織育人責任，提升黨組織育人功能，取得明顯成效。

1.謀劃黨組織育人項目化建設(shè)

為充分發(fā)揮學校黨組織的育人功能，推動黨組織自覺擔負起管黨治黨、辦學治校、育人育才的主體責任，學校黨委印發(fā)了《基層黨組織活動項目化建設(shè)實施辦法》，明確了黨組織育人項目化建設(shè)的總體要求、實施程序、經(jīng)費保障與組織領(lǐng)導，為具體實施黨組織育人項目化提供了基本遵循與方向指引。

2.開展黨組織育人項目研究

委托康復醫(yī)學與保健學院學生黨支部開展《學生黨支部組織育人指數(shù)研究》，該研究旨在建立規(guī)范可行的發(fā)展學生黨員考核細則和量化指數(shù)，堅持把組織育人理念貫穿于發(fā)展學生黨員全過程，提升學生黨支部育人能力;委托黨委組織部黨支部開展《黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用指數(shù)研究》，該研究旨在對標省委教育工委下達的高校黨支部“五化”建設(shè)合格評估標準基礎(chǔ)上，結(jié)合學校各黨支部運行現(xiàn)狀，科學構(gòu)建支部設(shè)置標準化、組織生活正常化、管理服務(wù)精細化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化的量化應(yīng)用指數(shù)。

3.招標實施黨組織育人項目

為培養(yǎng)在校大學生擔當團隊意識、培育協(xié)作創(chuàng)新素質(zhì)、提升自我教育管理能力，挖掘、講述優(yōu)秀學生黨員（含校友）為什么要入黨的心路歷程，提高在校大學生對黨的認識，增強黨的凝聚力，學校黨委將“大學生黨員微講堂--我為什么要入黨”確定為黨組織育人招標項目。通過招標，最終由醫(yī)學院學生團隊奪標實施該項目，該團隊精挑了獲得省普通高校百佳大學生黨員稱號的6名優(yōu)秀學生黨員和4名優(yōu)秀黨員校友作為微講堂人，圍繞“為何入黨”及其優(yōu)秀事跡的主題，通過現(xiàn)身說法，達到示范引領(lǐng)和先鋒模范之功效。

4.創(chuàng)新黨組織育人項目載體

為引導新生及早向黨組織靠攏，委托學生工作黨支部實施《新生入學理想信念教育第一課》項目;為增強學生黨員意識，主動創(chuàng)建學生黨日活動實踐基地;為激發(fā)學生愛國情懷，實施《“新時代家鄉(xiāng)巨變”大調(diào)研》項目;為堅定學生理想信念，實施《優(yōu)秀青年教師黨員講壇》項目;為培育大學生愛國情懷，實施《升國旗儀式教育》項目。

5.豐富黨組織育人項目內(nèi)涵

為培育畢業(yè)生愛黨愛校情感，委托學生工作黨支部實施《畢業(yè)生黨員“十個一”》項目，“十個一”的具體內(nèi)涵是：參加一次民主生活會、參加一次黨員大會、重溫一次入黨誓詞、講一次我的入黨故事、說一句最想對黨說的話、做一件對黨最有意義的事、對黨提一條最合理的建議、找入黨介紹人談一次心、寫一份思想?yún)R報、為師弟師妹們獻一次愛心。

為讓學生感受脫貧攻堅氛圍、體悟鄉(xiāng)村振興責任，委托學生工作黨支部實施《我為脫貧攻堅做貢獻》項目，該項目的具體內(nèi)涵也是“十個一”，即參加暑期“三下鄉(xiāng)”的每位學生組織一次幫扶對象孩子理想勵志會、組織一次幫扶對象訪談、拍攝一張幫扶對象全家福、組織一次留守兒童親情網(wǎng)絡(luò)視頻、參加幫扶對象一次勞動、參加一個義診項目、參加一次幫扶捐贈、表演一個文藝節(jié)目、撰寫一篇脫貧攻堅見聞、撰寫一份鄉(xiāng)村振興建議。

通過聚焦項目化建設(shè)抓手，全力發(fā)揮黨組織育人的政治服務(wù)、思想引領(lǐng)、管理約束等功能，學生的思想政治素養(yǎng)、道德職業(yè)素養(yǎng)得到全面提升，德智體美勞全面發(fā)展的學生不斷涌現(xiàn)。帶著患病母親上大學的王美玲同學獲得2018年度“中國大學生自強之星”;2016級本科醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)李露、康莉娟兩位同學在全國醫(yī)檢專業(yè)形態(tài)學大賽中分別榮獲一等獎、三等獎;醫(yī)學院2017級武瑾同學獲2019年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”活動“優(yōu)秀實踐者”稱號;康復醫(yī)學與保健學院2018級醫(yī)美一班杜婕輝、周雨馨兩位同學在第五屆全國醫(yī)學美容技術(shù)技能比賽中均榮三等獎。藥學院劉華芳、李星等學生創(chuàng)作的《紫杉醇納米混合膠束的構(gòu)建及表征》、《侗藥馬卡列丙化學成分分離與鑒定》在第十二屆全國大學生藥苑論壇中均獲創(chuàng)新成果三等獎;醫(yī)學院愛心醫(yī)療服務(wù)團隊榮獲2019年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”活動“優(yōu)秀攝影”獎和“優(yōu)秀視頻”獎。

參考文獻：

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作者簡介：

李佑成（1973--）男，土家族，湖南溆浦人，研究生，湖南醫(yī)藥學院醫(yī)學人文與管理學院教授，湖南醫(yī)藥學院黨委組織員，研究方向為高校黨建與思想政治教育。