融媒背景下播音主持語(yǔ)言創(chuàng)作的“三化合一”

房琳琳

1 融媒體概述

融媒體是指利用電視、廣播、報(bào)紙等媒體媒介之間的共同性和互補(bǔ)性，在多方面進(jìn)行資源整合，優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。將傳統(tǒng)媒體與融媒體相互融合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將單一媒體的競(jìng)爭(zhēng)力轉(zhuǎn)化為多種媒體的共同競(jìng)爭(zhēng)力，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)最大化。

2 播音主持語(yǔ)言創(chuàng)作概述

2.1 播音主持語(yǔ)言創(chuàng)作的原則

1）準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性是播音主持語(yǔ)言創(chuàng)作的最基本原則，一是表示播音主持語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、嚴(yán)整，用詞妥當(dāng)不說(shuō)病句，每一句話都經(jīng)得起推敲，另一方面是指其普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰。

2）邏輯性。邏輯性是指播音主持在語(yǔ)言創(chuàng)作時(shí)要注意條理性，主次分明、重點(diǎn)突出。不能語(yǔ)無(wú)倫次、前言不搭后語(yǔ)甚至前后矛盾。尤其是在弘揚(yáng)正氣或鞭撻社會(huì)不良風(fēng)氣時(shí)，要敘事說(shuō)理，條理清楚，言之有據(jù)，全面周密。

3）得體性。得體行駛至播音主持在不同節(jié)目、不同內(nèi)容、不同聽(tīng)眾條件下，要做出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言處理，例如在主持社教類(lèi)節(jié)目時(shí)，語(yǔ)言創(chuàng)作應(yīng)生動(dòng)有趣；主持對(duì)話類(lèi)節(jié)目時(shí)，語(yǔ)言創(chuàng)作應(yīng)注重啟發(fā)性、循循善誘；主持文藝類(lèi)節(jié)目時(shí)，語(yǔ)言創(chuàng)作要注重情真詞且，具有感染性。

4）簡(jiǎn)明性。簡(jiǎn)明性是指播音主持語(yǔ)言創(chuàng)作時(shí)要簡(jiǎn)明扼要，不拖泥帶水、不說(shuō)與主題無(wú)關(guān)的廢話，“豐而不余一言，約而不失一詞”。還要注意去掉口頭禪。

5）生動(dòng)性。生動(dòng)性是影響播音主持語(yǔ)言感染性的關(guān)鍵因素，過(guò)多的用實(shí)聲，聽(tīng)起來(lái)顯得“笨拙”，不能夠很好的表達(dá)細(xì)膩的情感；而過(guò)多的用氣聲，聽(tīng)起來(lái)顯得“假”。用聲只有剛中有柔，柔中有剛，虛中有實(shí)、實(shí)中有虛，剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)結(jié)合，隨著意義和感情表達(dá)的要求而靈活運(yùn)用，才是正確的方法。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)地表達(dá)出文章的思想感情。

6）審美性。播音主持語(yǔ)言創(chuàng)作的審美性主要體現(xiàn)在兩方面，一是詞匯生動(dòng)、形象、親切、自然、充滿詩(shī)情畫(huà)意，具有藝術(shù)性。二是語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，有節(jié)奏、有韻律、有吸引力。

7）回避性?；乇苄允侵覆ヒ糁鞒衷谡Z(yǔ)言創(chuàng)作時(shí)要根據(jù)不同節(jié)目、內(nèi)容和聽(tīng)眾進(jìn)行創(chuàng)作，不能越界或是侵犯其他人的合法權(quán)益。例如：如果是主持回族節(jié)目或是聽(tīng)眾中有回族人的時(shí)候，應(yīng)有意識(shí)地回避“豬”和“豬肉”。

2.2 播音主持語(yǔ)言的重要性

1）播音主持語(yǔ)言是有聲語(yǔ)言的延伸。播音主持是一項(xiàng)復(fù)雜的語(yǔ)言工作，工作的本質(zhì)就是語(yǔ)言創(chuàng)作與語(yǔ)言表達(dá)。因此播音主持工作中一方面要保證語(yǔ)言?xún)?nèi)容的合理性，另一方面要保證播音主持的發(fā)音符合節(jié)目需求，能夠有效的表達(dá)出語(yǔ)言?xún)?nèi)容的中心思想，并達(dá)到教育人、感染人的目的?？梢哉f(shuō)播音主持語(yǔ)言是一種特殊語(yǔ)言形式，是對(duì)有聲語(yǔ)言的延伸和再創(chuàng)作[1]。

2）播音主持語(yǔ)言是語(yǔ)言情感的升華和凝練。語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力是體現(xiàn)播音主持語(yǔ)言功力的重要內(nèi)容，播音主持要工作期間要注意語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，充分重視情感在播音中的地位，將富有個(gè)性張力的語(yǔ)言?xún)?nèi)容和富有情感細(xì)節(jié)的語(yǔ)言表達(dá)呈現(xiàn)給聽(tīng)眾，拉近與聽(tīng)眾之間的距離，引發(fā)情感的共鳴和升華[2]。

3 融媒背景下播音主持語(yǔ)言創(chuàng)作“三化合一”能力

3.1 個(gè)性化

融媒體背景下，電視節(jié)目競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入了白熱化階段，播音主持也如同過(guò)江之鯽，數(shù)不勝數(shù)。而具有個(gè)性化的播音主持語(yǔ)言創(chuàng)作會(huì)如同一股清流，帶給聽(tīng)眾不一樣的感受，牢牢吸引住觀眾。通常來(lái)說(shuō)，個(gè)性化會(huì)體現(xiàn)在以下幾方面：

1）顯著的對(duì)象感，在語(yǔ)言創(chuàng)作和表達(dá)時(shí)要給聽(tīng)眾一種“對(duì)我說(shuō)”的強(qiáng)烈感受，這樣才能夠提高播音主持語(yǔ)言信息的有效性。例如多用“您”“朋友們”等詞匯。

2）濃郁的交流味，除了給聽(tīng)眾一種“對(duì)我說(shuō)’”的感覺(jué)，造成一種“我說(shuō)你聽(tīng)”的語(yǔ)言效果以外，還應(yīng)加強(qiáng)與聽(tīng)眾的交流，有問(wèn)有答，現(xiàn)身說(shuō)法，既活躍了氣氛，同時(shí)也能使聽(tīng)眾更加了解播音主持。

3）口語(yǔ)化的語(yǔ)言表達(dá)，此處口語(yǔ)化的語(yǔ)言表達(dá)不同于生活中的表達(dá)口語(yǔ)化，是在準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要、邏輯清晰、貼切的語(yǔ)言?xún)?nèi)容基礎(chǔ)上，用聽(tīng)眾易懂的口語(yǔ)播出，能有效拉近播音主持與聽(tīng)眾之間的距離。

4）鮮明的個(gè)性風(fēng)格，正如世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子一樣，世界上也沒(méi)有性格完全形同的兩個(gè)人，每個(gè)人的說(shuō)話、表達(dá)都有自己的特點(diǎn)，在播音主持語(yǔ)言規(guī)范的約束下，就會(huì)形成自己獨(dú)有的個(gè)人播音風(fēng)格。

播音主持可以從思維訓(xùn)練和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練兩方面提高自己的語(yǔ)言創(chuàng)作個(gè)性化水平，思想決定行為，思維決定表達(dá)，語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程其實(shí)是思維信息轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言信息的過(guò)程，在思維訓(xùn)練時(shí)，播音主持可以選擇一個(gè)特定的參考主線，深入分析問(wèn)題，透過(guò)事物的表象追求其本質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)逆向思維和批判性思維，學(xué)會(huì)反過(guò)來(lái)思考問(wèn)題，并利用假設(shè)多角度看問(wèn)題，培養(yǎng)其發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維，這樣可以使播音主持更夠更加理智地看待問(wèn)題，從文本和案例中挖掘出更有的有效信息，還有助于播音主持更好的把握播音基調(diào)和情感表達(dá)。在語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練方面，播音主持可以通過(guò)隨便說(shuō)話練習(xí)、命題主持練習(xí)和即興主持練習(xí)，逐漸提高自身語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。

3.2 規(guī)范化

俗話說(shuō)“語(yǔ)言是門(mén)藝術(shù)”，在融媒背景下，播音主持的一言一行都備受關(guān)注，這對(duì)其專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言功底也提出了更高的要求。播音主持語(yǔ)言創(chuàng)作時(shí)在字音、字意、語(yǔ)法和語(yǔ)調(diào)上都要細(xì)心揣摩，這樣才能清晰表達(dá)出信息的中心思想?，F(xiàn)階段播音主持語(yǔ)言創(chuàng)作的不規(guī)范問(wèn)題主要體現(xiàn)在：語(yǔ)言詞匯不規(guī)范、語(yǔ)言連停不準(zhǔn)確、輕、重音分辨不準(zhǔn)確、語(yǔ)法風(fēng)格不規(guī)范等問(wèn)題。為此播音主持應(yīng)積極、主動(dòng)加強(qiáng)訓(xùn)練，以彌補(bǔ)自身不足。例如：1）加強(qiáng)語(yǔ)音、文字方面的學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)聲練習(xí)是自己發(fā)聲器官的肌肉更加有力，同時(shí)擴(kuò)展聲域，對(duì)音質(zhì)進(jìn)行美化，以《漢語(yǔ)拼音方案》《普通話語(yǔ)音訓(xùn)練教程》為參照物，進(jìn)行改正。2）注重語(yǔ)音的連停和輕重音，語(yǔ)速適當(dāng)，用心感受。要抓住文章特點(diǎn)，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合。對(duì)于這些主要的，具有重要意義的詞或者是詞組，在進(jìn)行朗讀的時(shí)候，一定要讀出重音，對(duì)此著重進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這樣才能夠?qū)Υ似寮恼Z(yǔ)言目的以及思想感情進(jìn)行具體的、明確的表達(dá)。

3.3 情感化

“情”是所有藝術(shù)創(chuàng)作的生命，沒(méi)有情感，也就沒(méi)有藝術(shù)。播音主持作為語(yǔ)言表達(dá)的一門(mén)藝術(shù)，自然也不例外。情感是播音主持的基礎(chǔ)，對(duì)情感把握的好壞，是播音主持成敗的根本。因此，為了更好地加工情感融于語(yǔ)言創(chuàng)作中，播音主持可以從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)。

1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，情感并非無(wú)源之水，無(wú)本之木，而是與人的“三觀”息息相關(guān)，為此，播音主持要積極學(xué)習(xí)馬克思理論，主動(dòng)了解我黨新時(shí)期下的政策與方針，樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，只有這樣才能明辨是非，把握好自己的情感基調(diào)[3]。

2）勤于實(shí)踐，情感的培養(yǎng)不是一朝一夕也不是一蹴而就的，播音主持在日常生活中要善于觀察，留意生活中的有意義的事情，體會(huì)其中不同的情感需求，每一次語(yǔ)言表達(dá)都是一次情感表達(dá)過(guò)程，這樣才能豐富播音主持的情感世界。

3）善于傳情，感情的傳遞并不在于聲調(diào)的大小，而在與真實(shí)，在傳遞情感時(shí)，不是聲音高就能表達(dá)出激動(dòng)的情緒，也不是聲音大就會(huì)顯得強(qiáng)悍震懾，用一顆真誠(chéng)坦蕩的心，用自然、熱誠(chéng)的態(tài)度，使自己內(nèi)心的情感自然流露，并與新聞事實(shí)融為一體，借助情感因素做催化劑，去獲得觀眾情感上的共鳴，突破了語(yǔ)言作為符號(hào)“言有盡”的局限性，達(dá)到了“意無(wú)窮”的傳播效果。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，融媒體時(shí)代的到來(lái)，給廣播電視節(jié)目的播音主持工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，牢牢抓住聽(tīng)眾，形成穩(wěn)定的收視率是影響廣播電視節(jié)目和播音主持未來(lái)發(fā)展的重中之重。新時(shí)期下，播音主持要與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自己的能力，成為具有個(gè)性化、規(guī)范化和情感化的媒體人。