基于信息化教學(xué)大賽背景下教師教學(xué)能力的提升

臧佩

【摘要】隨著我國(guó)信息化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展逐漸完善，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透進(jìn)許多領(lǐng)域內(nèi)，教育領(lǐng)域也是如此。隨著信息化大賽的逐漸普及，對(duì)于教師信息化教學(xué)能力也提出了更高的要求，教師的信息化教學(xué)能力好壞可能直接關(guān)系到整個(gè)教學(xué)生涯，由此可見(jiàn)，提升教師的信息化教學(xué)能力，也是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)保證。本文基于信息化教學(xué)大賽背景下教師信息化教學(xué)能力展開(kāi)探究，針對(duì)當(dāng)前的大背景，為提高教師的信息化教學(xué)能力進(jìn)行了探究，以促進(jìn)中職學(xué)校教育教學(xué)的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】信息化大賽背景 教師信息化教學(xué)能力 提升

信息化大賽已經(jīng)在各類(lèi)院校中開(kāi)始全面普及，以高等職業(yè)院校為重點(diǎn)普及對(duì)象，中職學(xué)校也在推廣范圍之內(nèi)，這一大賽的開(kāi)展立即受到了社會(huì)的高度關(guān)注。近年來(lái)，中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在不斷的進(jìn)行改革和更新，發(fā)展的步伐也越來(lái)越快，緊跟時(shí)代的腳步，對(duì)于信息化技術(shù)的重視度在逐漸提高，開(kāi)始逐漸普及信息化教育。信息化大賽的主要目的就是通過(guò)比賽的形式，來(lái)提高教師的信息化教學(xué)能力，開(kāi)拓教師的創(chuàng)新性思維，并且在不斷的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)的全面覆蓋。中職學(xué)校適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展信息化教學(xué)大賽，主要的成果就是使教師的信息化技術(shù)能力得到了提升，對(duì)于信息化技術(shù)的運(yùn)用熟練度提高，教師的專(zhuān)業(yè)能力也更加具有創(chuàng)新性，教師的創(chuàng)新意識(shí)也在逐漸增強(qiáng)，這對(duì)于中職教學(xué)來(lái)說(shuō)是具有實(shí)際意義的。

一、信息化教學(xué)大賽對(duì)于信息化教學(xué)能力的促進(jìn)作用

對(duì)于當(dāng)前中職的師資力量來(lái)說(shuō)，由于信息化教學(xué)是一種新興教學(xué)模式，因此對(duì)于新鮮血液的重視度會(huì)明顯提升，年輕教師的數(shù)量要占據(jù)較大的比例。這些年輕教師在進(jìn)入到教師崗位的過(guò)程中，首先具備的就是工作熱情，對(duì)工作的新鮮感和職業(yè)理想讓教師也同時(shí)具備了主動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)于先進(jìn)的信息化設(shè)備也能夠很快掌握，因此對(duì)信息化教學(xué)的基本知識(shí)是能夠足夠消化的，然后將這些知識(shí)運(yùn)用到課堂中。但是年輕教師的教學(xué)弊端就是不具備足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于課堂的教學(xué)節(jié)奏不能很好掌控，對(duì)中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)也沒(méi)有很好的理解，在課堂教育上，無(wú)法抓住教學(xué)重點(diǎn)。在這一方面年長(zhǎng)的教師就具備足夠的經(jīng)驗(yàn)，但是年長(zhǎng)教師對(duì)于新技術(shù)的接受能力遠(yuǎn)不如新教師，為了能夠讓兩極分化的教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，就有了中職學(xué)校信息化大賽的存在。在中職學(xué)校開(kāi)展信息化教學(xué)大賽，可以讓不同年齡層的教師組成同一團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程中，年輕教師普及信息化技術(shù)，教齡長(zhǎng)的教師來(lái)傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能夠通過(guò)信息化教學(xué)大賽的準(zhǔn)備工作，了解更多的信息化教學(xué)理念，使每一位教師的自身教學(xué)意識(shí)能夠跟上時(shí)代發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。信息化教學(xué)大賽不僅是具有教學(xué)意義，更多的是具備培訓(xùn)意義，教師在比賽中具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也是這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)支配者教師能夠進(jìn)行更多信息化教學(xué)的學(xué)習(xí)，在參加信息化培訓(xùn)后，能夠?qū)⒆约壕邆涞慕虒W(xué)技術(shù)投入到課堂當(dāng)中。

二、信息化大賽背景下教師教學(xué)能力提升措施

當(dāng)今社會(huì)是信息化高速發(fā)展的社會(huì)，教師的信息化教學(xué)能力直接影響著教師的教學(xué)能力，以及課堂中的教學(xué)效果。

（一）提升教師的信息化教學(xué)素質(zhì)

在當(dāng)前的信息化背景下，教師要想提高教學(xué)能力，最重要的就是要提高自身的信息化教學(xué)素質(zhì)，也就是需要具備信息化教學(xué)的基本觀念，在這一觀念的基礎(chǔ)上，逐漸提高信息化教學(xué)技術(shù)水平。教師要根據(jù)已經(jīng)制定好的信息化教學(xué)體系，來(lái)更新自身的教學(xué)結(jié)構(gòu)意識(shí)，在思想觀念轉(zhuǎn)變后，再將所具備的信息化知識(shí)與課堂充分結(jié)合起來(lái)，要保證信息化技術(shù)在課堂中的應(yīng)用效果。教師要正確掌握信息化教學(xué)的基本模式，并且清楚地定義信息化的輔助教學(xué)地位，形成一套比較成熟的教學(xué)體制。除了定期的信息化大賽，以及信息化平臺(tái)培訓(xùn)，教師在教學(xué)之余也可以進(jìn)行自身的信息化能力提升，例如對(duì)一些信息化教學(xué)的書(shū)籍多多翻閱，觀看信息化大賽中優(yōu)秀者的視頻錄像，通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒的方式來(lái)吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定合適的教學(xué)方法。教師還可以通過(guò)學(xué)校的公開(kāi)課演講，讓更多的教師來(lái)評(píng)定自己的專(zhuān)業(yè)能力，通過(guò)信息化大賽的體驗(yàn)，來(lái)向更多專(zhuān)業(yè)教育人員來(lái)展示自己的信息化教學(xué)能力，通過(guò)他人的評(píng)價(jià)，改進(jìn)自己的不足，在不斷地反思中，提高自身的信息化教學(xué)素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）提供教師可用的信息化平臺(tái)

教師可用的信息化平臺(tái)有很多，由于當(dāng)前是信息化時(shí)代，因此信息化大賽已經(jīng)成為了當(dāng)下提升教師信息化教學(xué)能力的首要平臺(tái)。國(guó)家對(duì)于中職教育越來(lái)越重視，相關(guān)的信息化大賽也在不斷開(kāi)展，主要目的就是培養(yǎng)中職教師的信息化教學(xué)能力，進(jìn)而推動(dòng)職業(yè)教育的全面發(fā)展。中職信息化大賽要從國(guó)家、地方、學(xué)校、教師四個(gè)層面人手，為全社會(huì)的教師建立一個(gè)可以互相交流的平臺(tái)，讓每一個(gè)教師都能夠在大范圍的平臺(tái)上展現(xiàn)自己，這一方式對(duì)于提高教師的信息化能力是非?？尚械?。從2010年開(kāi)始，我國(guó)教育部已經(jīng)開(kāi)始在各類(lèi)院校中舉辦信息化教學(xué)大賽，期間的評(píng)審人員也是國(guó)家專(zhuān)業(yè)的教育信息化教學(xué)專(zhuān)家，可以對(duì)教師的比賽能力進(jìn)行很好的評(píng)定。在比賽過(guò)后，會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻以及教學(xué)信息進(jìn)行公開(kāi)，用作示范，讓更多的教師認(rèn)可信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。中職教師在參加信息化大賽的過(guò)程中，要對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行詳細(xì)介紹，讓每一個(gè)接觸到比賽的人都能夠清晰地了解教學(xué)目的。除此之外，大部分的參賽教師會(huì)在比賽的過(guò)程中進(jìn)行溝通交流，這在很大程度上也可以促進(jìn)教師信息化教學(xué)能力的提升。教師的教學(xué)能力不一定完全要體現(xiàn)在信息化教學(xué)方面，但是優(yōu)秀的信息化教學(xué)能力，必然是會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生正面影響的。參加過(guò)信息化大賽的教師對(duì)于其他教師也會(huì)產(chǎn)生輻射作用，看到參賽教師的教學(xué)能力提斤，也會(huì)讓更多的教師認(rèn)可信息化教學(xué)模式。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前的教育體系中，信息化教育所占據(jù)的位置是非常重要的，以信息化大賽為背景，提高教師的信息化教學(xué)能力也是勢(shì)在必行的。

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