優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀建設的關系分析

魏榮榮 田野 魏彬彬 齊新玉

【摘要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的基因，潛移默化影響著人們的思想和行為方式。社會主義核心價值觀是當代中國的核心價值觀，是人們的精神支柱和行動向導。理清優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀的關系，把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對社會主義核心價值觀培育的價值意義，發(fā)揮地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對地方高校大學生核心價值觀的培育力，助推大學生形成踐行社會主義核心價值觀的行為習慣意義重大。

【關鍵詞】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 社會主義核心價值觀 大學生

習近平總書記指出：“一個民族、一個國家的核心價值觀必須同這個民族、這個國家的歷史文化相契合?！币虼?，新時期對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展就是要充分挖掘中華傳統(tǒng)文化中飽經時間和歷史檢驗的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎探究社會主義核心價值觀的建設。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀的辯證關系

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的哲學理念、價值觀念、道德情操，人文精神等，這些內容具有頑強的生命力、超凡的凝聚力和無限的感召力。精確簡練和充分提煉的社會主義核心價值觀，引領著整個社會的前進方向，成為全體社會成員的行為準則和價值信仰。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚土壤中孕育著對文化與價值觀的認同。從價值觀的角度解析“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀”的辯證關系，實際可以概述為對價值觀的認知和對價值觀的培育兩個方面。第一個層面就是要清楚我們的傳統(tǒng)是什么以及如何透過傳統(tǒng)認清當下;第二個層面就是要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結合時代要求繼承創(chuàng)新，從而構建起滿足當下時代需求的價值觀。總的來說，無論是哪一層面，我們都要把核心價值觀扎根在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這塊沃土中。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對社會主義核心價值觀建設的價值意義

中華民族自古以來的歷朝歷代都有一個光榮的傳統(tǒng)，就是十分重視學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族數(shù)千年文明沉淀下來的精華，是人類智慧的結晶，是對中華民族傳統(tǒng)價值準則的體現(xiàn);社會主義核心價值觀是具有鮮明的時代烙印，它是社會主義文化的內核，是在思想領域當下全社會都要堅守的價值準則。因此，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀兩者之間有著緊密的聯(lián)系，在內容價值方面彼此更是相互融合貫通。正如《禮記·大學》有云：修身齊家治國平天下，這是以天下為己任，是中國傳統(tǒng)文化重要的價值觀念和人生追求。它注重將個人、家庭的命運與社會、國家和天下的命運密切關聯(lián)，呼吁每一個人都有義務擔起個人、社會與國家凝聚在一起的多重責任。這句飽含著古人哲學與智慧的話語在經歷兩千多年的沉淀后，在社會主義核心價值觀的內涵里得到全新的注釋和升華。社會主義核心價值觀所包含的個人層面的價值準則、社會層面的價值取向和國家層面的價值目標，秉承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并切合時代精神，將三個層面的價值需求融合為一，它是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新和升華的最佳示范。

三、地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對地方高校大學生核心價值觀培育的價值意義

習近平總書記在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育的引領作用，把社會主義核心價值觀轉化為人們的情感認同和行為習慣。而帶有濃郁地方特色的地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它對于培育地方高校大學生核心價值觀更具有直接性和實效性。

地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鮮明的人文價值特點，有助于提升人文素養(yǎng)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將以人為本作為根本精神。在傳統(tǒng)文化里，古人十分注重提升自身的道德水平，而對于年輕人教育的第一要義就是明事理和學會做人的道理。因此充分發(fā)揮地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人文價值特點，培育大學生的人文素養(yǎng)，對于提升其它素質同樣具有重大影響力和強大滲透力。人文素養(yǎng)對大學生綜合素質的提高表現(xiàn)在多方面，不僅包含專業(yè)知識素質、心理健康素質、思想道德素質，還包含正確的價值觀、創(chuàng)造性思維及非智力因素等方面，這有助于大學生更好的成長為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

2.地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鮮明的生活價值特點，有助于進行道德培育。以地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)社會主義核心價值觀，充分運用地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的生活價值特點和道德教化資源，將其與人們生活日常密切關聯(lián)起來，在社會生活的各個方面落實。例如“和合”理念在承德有著一脈相承的歷史淵源，山莊與外八廟的布局，就寓意著民族團結與世界和平的美好意愿?！昂秃稀痹诔械卤毁x予更多具體內容，如天地之和、天人之和、民族之和、宗教之和、人文之和、生態(tài)之和等等，反映在現(xiàn)代城市人文面貌上則是生活情景和社會氛圍中無處不在的“和合”價值觀。這種價值觀是一套完整的關于處理個人與他人、社會、自然關系的道德倫理法則和道德價值準則。它們經受住了幾千年歷史演變的驗證，深入老百姓的內心并得到普遍認可，將充沛的道德資源供給大學生的道德修養(yǎng)建設，對于大學生道德品質和道德能力的提升都具有重要意義，

3.地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鮮明的精神價值特點，有助于形成價值塑造。青年大學生的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，同時也對國家的前途命運起著決定性作用。高校是塑造和培育青年價值觀的主場地，應切實擔負起積極引導廣大青年大學生樹立社會主義核心價值觀的重要使命。地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所孕育的精神價值追求無疑是我們培育大學生核心價值觀的指路明燈，它所釋放出的能量給予人無窮的內力支撐與信心支持，它所蘊含豐富的文化內涵和多樣化的表現(xiàn)載體，能夠使得社會主義核心價值觀得到更為深刻的闡釋與多樣化的表現(xiàn)，讓其更容易被青年大學生所了解和認可，從而對其產生價值認同，將其逐步內化到自身的價值體系中，并在生活中內化于心，外化于行，最終使得社會主義核心價值觀成為大學生言行舉止的遵循依據(jù)。

參考文獻：

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[3]劉白明.社會主義核心價值觀對中國傳統(tǒng)價值觀的繼承與超越[J].求是，2016（3）

基金項目：承德市社會科學界聯(lián)合會2019年重點課題（課題編號：20191009;課題名稱：以地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育大學生核心價值觀的路徑研究”）。