刺頭小熊

朱敏江

周末，劉心誠帶著女友小安參加好友發(fā)起的郊外野炊。

郊野的美景并沒能驅散劉心誠心中的陰霾，他郁悶的心情全都寫在臉上。小安曾悄悄問他怎么了，都被他“沒啥”兩字搪塞過去。小安知道他不想說，也就不再多問。

劉心誠郁悶的是這學期新接手了一名叫小熊的“刺頭”，不僅成績奇差，而且調皮搗蛋，甚至還咬傷過幾位同學。以前的班主任和任課老師用盡各種高壓手段，卻不見一點效果。開學沒幾天，劉心誠就已領教到了刺頭層出不窮的花樣。這些天，劉心誠正為如何調教這位刺頭郁悶不已。

藍天白云下，小熊“刺毛”倒豎的身影不時在腦中浮現(xiàn)，心不在焉的劉心誠在拿東西時，竟然將大家精心準備的一桌美食碰翻在地。劉心誠想：這下壞了，不被大家責怪死才怪呢。

看著一上午的努力瞬間付諸東流，一位老鐵果然不滿地大聲責問他怎么搞的。正在劉心誠不知該如何回答時，小安微笑著對那位哥們說：“息怒息怒，怒火解決不了問題?！彼贿叴鷦⑿恼\向大家道歉，一邊彎腰整理狼藉的地面，說：“東西不夠，我去添補吧。”得到女友體貼的安慰，劉心誠內疚不已。他想，再也不能毛手毛腳、心不在焉了。

周一上午課間，有女生向劉心誠舉報，說掛著動物頭飾的圓珠筆被小熊搶奪走了。劉心誠怒沖沖地趕到小熊桌邊，看到他像垃圾場一樣的書桌，心中更添無名之火。正欲發(fā)火時，耳畔忽然響起昨天小安的話：“息怒息怒，怒火解決不了問題?！彼麖妷盒闹信?，對小熊說：“到我辦公室來！”

在辦公室，小熊挺著壯實的身子，做好了迎接劈頭蓋臉訓話的準備?？粗@副死豬不怕開水燙的樣子，劉心誠心想：你準備挨罵，我偏不責罵。他和氣地向小熊了解要奪女同學圓珠筆的理由。臨走時，劉心誠微笑著送給他兩支圓珠筆，還塞給他一本嶄新的《狼王夢》，并告訴他如果缺什么文具就說一聲。

“暴風雨”沒有如約而至，讓小熊有些驚訝。

接下來，劉心誠發(fā)現(xiàn)了一個喜人的現(xiàn)象：小熊上課時能端端正正地坐在椅子上認真聽講了，書桌上的垃圾場也不見了。不過欺負同學的老毛病，還是時不時會發(fā)作。

第三個星期，輪到劉心誠上作文公開課，這堂課的重點是講解如何抓住特點描寫人物。分析了文中舉的幾個人物后，劉心誠話鋒一轉：“其實我們班同學也很有特點，比如寫小熊同學，可以抓住什么特點？”

“他長得像熊二?！币晃徽{皮的男生脫口而出。

“哄”地一下，教室瞬間被笑聲淹沒。

劉心誠不動聲色地說：“嗯，你抓住了他壯實的特點，熊二專門保衛(wèi)森林，如果同學遇到困難，老師相信他也一定會挺身而出！”

聽課的老師都將目光齊刷刷地投向了小熊。此時，劉心誠從小熊的眼睛里讀到了一絲喜悅。

這之后，小熊變得更守紀律了，很少欺負同學，只是學習上還是老樣子。

一天上《景陽岡》這一課，學完課文后，劉心誠問同學們：“你們喜歡武松嗎？說說理由?！?/p>

大家爭先恐后地回答著喜歡的理由。

劉心誠指著小熊說：“小熊同學力氣也很大，如果他用來保護大家，你們喜歡嗎？”一時間，教室里鴉雀無聲。

劉心誠接著說：“最近他上課有沒有搗亂？有沒有欺負同學？”孩子們認真回憶后，用力地搖了搖頭。

此時，一位女生站起來說：“上次一位男生欺負我時，他就出來制止了。”

劉心誠接過話頭：“老師相信，小熊同學還會越來越好，你們相信嗎？”

“相信！”大家異口同聲回答。

這節(jié)課后，小熊的變化更明顯了，不但能及時完成一些簡單的作業(yè)，還主動報名參加拔河比賽為班級爭了光。只是遇到一些需要思考的作業(yè)，他還是會放棄不做。

為了徹底解決問題，劉心誠決定去小熊家里看一看。原來小熊平時跟著爺爺奶奶生活，在外地開店的父母只負責寄錢，還跟他說讀書不要緊，將來會掙錢就行。

了解到這一情況后，劉心誠就特意時常找他談心。剛開始時小熊有點拘束，談了幾次后終于敞開了心扉。經過劉心誠多次溝通，父母和小熊的聯(lián)系也變得頻繁了，而且每次都會鼓勵他好好學習。漸漸地，小熊的成績慢慢往前挪動了，看到這些，父母感到很開心，當然最開心的莫過于劉心誠了。

轉眼到期末了，貼試場編號經過小熊的座位時，劉心誠無意間聽到了他和鄰桌的對話：“這次考試，我要幫劉老師考好點?！痹捯羧攵?，劉心誠為之一顫，走出教室，寒意包裹著劉心誠，但他心里感到異常溫暖。

成績出來了，小熊比剛接手時整整多了三十幾分，劉心誠第一時間將好消息告訴了小熊。

放假那天，女友小安來學校看劉心誠。這時小熊過來了，手里捧著兩塊熱氣騰騰的烤番薯，說是來感謝劉老師。劉心誠笑著告訴小熊，真正要感謝的應該是小安阿姨，小熊和小安聽后都一頭霧水。當劉心誠講了郊外那個小插曲后，三人都會心地笑了。