基于創(chuàng)新教育理念的高校體育教學(xué)方法的理論與實(shí)踐探究

王龍龍

（晉中師范高等?？茖W(xué)校，山西晉中030600）

教師可充分利用適應(yīng)性策略，關(guān)注學(xué)生的心理所需及認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生投入到對(duì)學(xué)習(xí)的探討中，全面提升學(xué)生的身心素質(zhì)，同時(shí)創(chuàng)新教學(xué)理念，將創(chuàng)新思維應(yīng)用于體育教學(xué)中。此外，該教學(xué)理論對(duì)教師自身素質(zhì)提出一定的要求，一名合格的教師將學(xué)生作為教學(xué)主體，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這是教師的基本美德。切忌不可對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰等暴力手段，要通過春風(fēng)化雨的教學(xué)方式，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極備課，優(yōu)化練習(xí)，突出課堂教學(xué)重點(diǎn)。

1 創(chuàng)新教育理念的內(nèi)涵

創(chuàng)新教育理念是指素質(zhì)教育理念的進(jìn)一步深化，把學(xué)生的個(gè)體性地位作為創(chuàng)新要點(diǎn)，使學(xué)生原來的被動(dòng)地位轉(zhuǎn)變主動(dòng)地位，同時(shí)將全面提升學(xué)生的身心素質(zhì)作為創(chuàng)新教育的目的，正確引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新觀、價(jià)值觀，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。學(xué)生創(chuàng)新藝術(shù)的培養(yǎng)已成為我國(guó)制定最新教育創(chuàng)新理念的基本目的，可使學(xué)生在任何階段都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，消除以往教師填鴨式的教學(xué)，使學(xué)生從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。教師在新的教育理念中可得到更多的創(chuàng)新教學(xué)理念，學(xué)生也借助此提升自己的綜合素質(zhì)，形成師生間的良好互動(dòng)、平等交互、緊密交流。學(xué)生的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)及身心需求得到滿足，就會(huì)更加積極主動(dòng)地探索新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

如今，體育教學(xué)身處課程改革及教學(xué)方法的發(fā)展趨勢(shì)中，這就要求教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)教學(xué)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的功能及樂趣，使學(xué)生的探知欲望得以激發(fā)，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。如今，多數(shù)教師為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極探索教學(xué)方法及教學(xué)課堂設(shè)計(jì)，希望能夠找到一種積極有效的解決方案，幫助學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

2 創(chuàng)新教育理念的意義

創(chuàng)新教育理念優(yōu)于傳統(tǒng)的教育，前者十分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，將以人為本作為教學(xué)理念，主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維及能力的培養(yǎng)；后者是唯成績(jī)論，成績(jī)好證明教育是有效的，反之說明教育不夠成功。創(chuàng)新教育理念是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力為主，使其能夠具有一定的素養(yǎng)，應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展變化，滿足市場(chǎng)所需。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，尤其隨著信息化的日益發(fā)展，我國(guó)的人才培養(yǎng)尚處于匱乏的窘境，這是長(zhǎng)期深受傳統(tǒng)式教育模式影響的結(jié)果，而學(xué)生也成了傳統(tǒng)教育的商品，如同工廠中流水線產(chǎn)品，處處標(biāo)準(zhǔn)化，但卻缺乏個(gè)性，無法適應(yīng)當(dāng)今市場(chǎng)對(duì)人才的需求，學(xué)生的個(gè)性被抹殺。

盡管我們培養(yǎng)了許多社會(huì)精英，但在高精尖技術(shù)的拓展和研究方面卻非常欠缺。這就需要更多的創(chuàng)新性人才來推動(dòng)未來國(guó)家的各方發(fā)展。因此，提出創(chuàng)新教育理念，使我國(guó)科學(xué)技術(shù)向更高的領(lǐng)域發(fā)展，對(duì)我國(guó)教育體制的改革具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3 我國(guó)傳統(tǒng)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

雖然國(guó)家近幾年在教育改革中特別強(qiáng)調(diào)了體育課的重要性和積極作用，但從實(shí)際來看，許多學(xué)校對(duì)體育課程并沒有足夠的重視，大部分還是以應(yīng)試教育作為教育的根本立足點(diǎn)，僅僅把學(xué)校的升學(xué)率作為衡量?jī)?yōu)秀學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。教師內(nèi)心也偏重于文化課，體育教師自動(dòng)把課程讓給了文化課教師，導(dǎo)致學(xué)校課程設(shè)計(jì)不能保證體育課的上課時(shí)間，有的甚至直接取消了體育課。在體育課的認(rèn)知上，學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)沒能認(rèn)識(shí)到體育課除了鍛煉身體外還能帶來其他方面的好處：好的身體是學(xué)習(xí)的本錢，好的身體可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)地發(fā)展，可以幫助學(xué)生開發(fā)智力、開闊思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新力。在體育課教學(xué)上，許多學(xué)校還是采用了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一成不變，從小學(xué)到初中、高中，除了跑步、跳遠(yuǎn)、打籃球等，沒有創(chuàng)新的項(xiàng)目。這樣的教學(xué)理念和教學(xué)形式導(dǎo)致學(xué)生喪失了對(duì)體育課的興趣。因此，實(shí)施教學(xué)改革，就要在體育課的課程設(shè)計(jì)上不斷創(chuàng)新形式，以引起學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的重視，提升學(xué)習(xí)效果。

4 創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法研究

4.1 貫徹以學(xué)生為本的原則

體育教學(xué)與其他文化課教學(xué)一樣，都應(yīng)遵循“以人為本”的原則，從學(xué)生這一主體出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。在開展體育課程時(shí)，應(yīng)通過了解學(xué)生的思想、身體狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)愛好，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)方法，充分利用教學(xué)資源和室外資源，靈活形式，提升課程效果。對(duì)創(chuàng)新體育課程，應(yīng)具有創(chuàng)新的教學(xué)理念，根據(jù)體育教學(xué)大綱目標(biāo)，融入新的思想教育、心理教育、身心健康等內(nèi)容，充分發(fā)揮體育課程的優(yōu)勢(shì)。另外，可從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，場(chǎng)地采取校內(nèi)和校外相結(jié)合的形式，如體育館、自然湖、山丘等都可以充分利用，讓學(xué)生感受到體育課的魅力，輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。靈活的教學(xué)方式可以帶來許多益處，需要體育教師精心設(shè)計(jì)，這就對(duì)體育教師提出了更高的要求。教師要深挖教學(xué)資源、形式，給學(xué)生帶來不一樣的體育課程體驗(yàn)，同時(shí)教學(xué)相長(zhǎng)、互相促進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的需求和意愿，調(diào)整教學(xué)策略，戶內(nèi)和戶外相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)同步提升。

4.2 提高課程的有效性

4.2.1 整合教學(xué)器材，重新配置資源 體育課與文化課教學(xué)地點(diǎn)有著很大不同。體育課的教學(xué)一般在操場(chǎng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)器械和場(chǎng)地有要求。優(yōu)美的校園如果配有高質(zhì)量的橡膠跑道、精致豐富的體育器材，將大大提升學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情和課堂積極性。隨著國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)域投入的增加，學(xué)校的硬件設(shè)施得到進(jìn)一步完善，尤其體現(xiàn)在操場(chǎng)設(shè)置、器材引入方面，許多學(xué)校都增設(shè)了許多多功能體育設(shè)施。自此，體育課程設(shè)計(jì)更加豐富，由原來的乒乓球、跳繩等基本器材，增加到輪滑、飛盤等。新的體育項(xiàng)目填補(bǔ)了訓(xùn)練的空白，室內(nèi)體育場(chǎng)和操場(chǎng)的建設(shè)也給學(xué)生提供了溫馨、高檔的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，可以鍛煉軟式排球等室內(nèi)競(jìng)技技能。有的學(xué)校附近還有豐富的自然資源，如山坡、湖泊等，教師可根據(jù)實(shí)際情況開展登山、劃船等訓(xùn)練。這些靈活多樣的體育課形式能夠讓學(xué)生盡情享受課程帶來的樂趣，營(yíng)造輕松的學(xué)校氛圍，提高學(xué)習(xí)效能。課外場(chǎng)所還有許多，如公園、體育館等，充分利用這些能夠帶給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.2.2 對(duì)單一教學(xué)模式要不斷改進(jìn) 在體育課程教育過程中，學(xué)習(xí)形式上可采用集體式和小組形式的教學(xué)方法。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地主要以田徑場(chǎng)為主，比較開闊，但容易受到干擾，因此需要設(shè)計(jì)合適的教學(xué)課程，保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。集體教學(xué)方法是采用適合大多數(shù)學(xué)生的條件，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的身體機(jī)能特點(diǎn)和每個(gè)人所學(xué)的課程進(jìn)度安排教學(xué)的一種方式，因此要求教師在課程上要把大多數(shù)學(xué)生的思路納入進(jìn)去，需要考慮將小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求放大到全體學(xué)生的教學(xué)環(huán)境中。

4.3 教師主動(dòng)參與，師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂效率

在體育教學(xué)過程中教師需要主動(dòng)與學(xué)生開展學(xué)習(xí)互動(dòng)，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師需要正確示范動(dòng)作，幫助學(xué)生在更好的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，減少學(xué)生的恐懼心態(tài)和心理負(fù)擔(dān)。教師需要保護(hù)學(xué)生，避免發(fā)生安全隱患。學(xué)生還處在青春期，對(duì)許多事物都充滿好奇，興趣是人類學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生如果對(duì)某件事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，并積極參加與興趣事物相聯(lián)系的活動(dòng)。體育教學(xué)的重點(diǎn)是對(duì)課程進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，因此在傳統(tǒng)模式教學(xué)中，體育教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面地引導(dǎo)和培訓(xùn)。教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師和學(xué)生之間要積極互動(dòng)，這可以讓體育課程有效地開展。

在體育實(shí)際教學(xué)過程中，體育教師不可機(jī)械性教學(xué)，與學(xué)生的課堂互動(dòng)也不應(yīng)過于死板，要發(fā)揮課堂的活躍性，與學(xué)生一起活躍課堂氣氛，這可能有悖于體育課程設(shè)置的目的，但這樣的教學(xué)方式會(huì)增加課程的趣味性，體育課程也沒有失去原有的作用。教師在教學(xué)活動(dòng)中要主動(dòng)積極，將學(xué)生與課程內(nèi)容更好地結(jié)合到一起，督促學(xué)生不斷鍛煉自己，培養(yǎng)自己的自控力，更好地鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

5結(jié)語

在創(chuàng)新教育改革的大背景下，教師作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)人物，應(yīng)以強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感努力提升自身能力。體育教師不能完全依賴于傳統(tǒng)的教學(xué)理念去教授知識(shí)，更多的是要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際能力，如體能、政治思想和心理素質(zhì)等。要及時(shí)幫助學(xué)生走出傳統(tǒng)體育課教學(xué)的誤區(qū)，以新的課程設(shè)計(jì)、新的教學(xué)形式、新的教學(xué)內(nèi)容來不斷完善和發(fā)展體育教學(xué)學(xué)科發(fā)展。用創(chuàng)新教學(xué)的新理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，從而真正發(fā)揮體育課程的積極作用，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)所需人才。