智能黑板的“黑科技”分析與應用反思

王馨悅 胡衛(wèi)星 渤海大學教育科學學院

雖然教育已經有幾千年的歷史，但黑板的發(fā)明及應用，至今為止也就兩百多年的時間。隨著信息時代的到來，為了更好地承載信息化教學要求，黑板在不斷地吸收各種新技術，不斷地完成各種“升級”，尤其是各種“黑科技”的加入，使得傳統黑板正由“信息化”向“智慧化”快速發(fā)展，傳統媒介正在煥發(fā)出新的“生機”。

● 智能黑板的“黑科技”

1.多屏互動技術

智能黑板的多屏互動技術使教師可通過移動設備遠程控制，實現鼠標移動、單擊、雙擊和左右鍵等功能，也可相互打開文件并遠端直接編輯。教師可以在移動設備上直接批改智能黑板上的內容，并支持視頻全屏播放、批注、放大等操作，還可保存課堂筆記。尤其是智能黑板支持移動展臺功能，教師可將課本、試卷等實物通過移動設備拍照上傳至大屏講解，在移動端通過手勢控制可實現縮放、旋轉、移動、剪切、標注、擦除等操作；也可以通過移動設備攝像頭隨時分享，甚至是直播學生做題過程及實驗情境，并同時錄制微課；還可以實現無線互聯和文件的無線傳輸屏幕投影，教學移動終端可將屏幕內容在大屏幕一體機上顯示，也可以將拍攝的內容遠程發(fā)送到一體機大屏幕顯示。

2.智能測評技術

智能黑板可以自動獲取教師板書、教授、巡視等信息，以及學生聽講、應答、讀寫等行為信息，生成教學行為時序圖與教學活動時間占比，評估教師的授課類型與課堂效果，能夠及時對教師的教學行為進行分析并給予即時反饋。另外，智能黑板不僅能夠對某一位教師進行跟蹤測評，還可以自動生成課程質量評價數據，支持不同課程、教師、班級、年級、院系之間的數據統計與對比，全面呈現課程質量與排名，讓教師對自身有一定的深刻認識。

3.增強現實交互技術

增強現實技術能夠在現實場景中疊加虛擬的信息，教師利用它可以把教學內容真實地呈現在學生面前，使學生的感受和體驗得到極大增強。增強現實技術不僅能將虛擬信息疊加到現實場景，而且還能將虛擬信息與真實世界的信息同步進行，讓學生通過與疊加場景進行實時交互，產生更加真實的學習體驗感受，增強互動的趣味性。智能黑板應用的真實性和交互性，使學生能夠更好地掌握所學內容，提升學生對學習的興趣和對學習的主動參與性。

4.教學即時反饋技術

在傳統課堂中，教師很難準確及時了解到學生對學習內容的掌握情況，而智能黑板能夠很好地解決這個問題。智能黑板可以智能獲取學生課堂參與度、契合度、疑惑度與活躍度，并進行有效的分析，從而獲取學生的聽講效率和對知識的理解與接受情況。

● 智能黑板的應用反思

1.智能黑板的定位是教學場景創(chuàng)設

黑板的基本用途是教師用來書寫教學內容。

2.智能黑板的應用是服務于交互活動的開展

應用智能黑板主要輔助課堂師生交互和生生交互活動順利展開，為此，要充分考慮教師和學生的因素，重視教學內容的設計和教學活動的有效開展。教師對課程內容和教學活動進行設計，并通過智能黑板完整地展開，讓教學過程更加生動形象，以便學生能夠更好地掌握教學的重點難點。在教學活動中，師生以及生生之間的交互行為通過智能黑板達到更好的契合。教師可以通過智能黑板反饋的數據，及時了解學生對所學內容掌握的情況，根據反饋情況對自己的教學過程進行合理地更改，達到更好的教學效果。教師也可以利用智能黑板所擁有的功能，讓學生在線完成練習內容，這樣教師就可以直接看到學生的正確率和完成情況，了解到學生對教學活動的參與情況，從而關注到那些沒有認真聽課的學生，并對他們進行適當的提示，讓學生參與到教學活動中來。

3.智能黑板的應用是可再生的過程性資源

教師的教學過程和學生的學習過程等原始記錄物可以通過智能黑板進行編輯生成新的過程性學習資源。智能黑板對教學過程的“再生”功能，可以將教師的上課過程和在智能黑板上所書寫內容以及學生在黑板上進行的相關操作、與教師的交流和與同學之間的交流轉成文件形式進行存儲，以方便教師和學生在課后對本節(jié)課所學習的內容進行復習和回顧。這些再生的資源對教師與學生分別有不同的作用：教師可以通過這些資源來總結自己在教學過程中的缺陷與不足，從而對自己的教學過程進行補充和改進，完善自己的教學活動；學生可以利用再生資源來進行復習、查缺補漏和拓展提升，讓自己能夠更好地掌握所學習的知識內容。

4.智能黑板的應用是即時反饋評價

智能黑板的即時反饋功能，可使教師得到即時教學效果反饋，學生也能夠及時了解自己是否真的掌握了相應學習內容。教師通過智能黑板所反饋的數據，掌握學生的學習狀態(tài)和學習情況，及時調整自己的教學進度、方法和互動流程，并對學習狀態(tài)不佳的學生進行相應的提示和指導，讓教學過程達到最佳的狀態(tài)；學生也可以清晰地了解自己的不足，發(fā)現問題，并積極主動地和教師進行溝通與交流，解決自己所存在的問題，對自己不足的方面進行有針對性的個性化訓練，從而使自己真正了解和掌握本節(jié)課所學習的新知識。

在目前的應用實踐中，智能黑板能夠有效解決傳統教學中所存在的部分問題，強化教師與學生之間的互動。但是，智能黑板的應用實踐仍有不足，如教學資源的過程性開發(fā)增加了教師的工作負擔等。相信在不遠的將來，伴隨著技術的不斷完善，智能黑板的功能會不斷增強，并應用在更多的課堂教學中。