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      美育在小學(xué)素質(zhì)教育中的重要性

      2020-11-25 04:26:13何健聰
      讀與寫 2020年17期
      關(guān)鍵詞:思想品德美育素質(zhì)教育

      何健聰

      (廣東省廣州市番禺區(qū)鐘村第二小學(xué) 廣東 廣州 511495)

      在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化不斷發(fā)展的當(dāng)下,每個(gè)人的審美能力也有所提升,教學(xué)本身而言是比較復(fù)雜的,要想在其中滲透美育,就需要教師強(qiáng)化對(duì)此的重視程度,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,審美水平也能有所提升。而在具體實(shí)踐的過程中,教師要根據(jù)小學(xué)生的基本條件,主動(dòng)去引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的美好,在主體實(shí)踐的過程中不斷發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,這才是自我完善的主要途徑。

      1.美育+德育——有助于小學(xué)生形成良好的思想品德

      從小學(xué)素質(zhì)教育的角度來分析,要想培養(yǎng)學(xué)生美的情感,一定的將德育融入其中,逐漸引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)高尚的道德情境內(nèi),實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的思考,然后樹立正確的人生觀、世界觀。小學(xué)階段的教育教學(xué),不僅要向?qū)W生傳輸文化知識(shí),更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?,所以各種活動(dòng)都應(yīng)該以服務(wù)為核心,將思想品德貫穿其中,體會(huì)到教書育人的重要性。美育的重點(diǎn)在于感,借助多種藝術(shù)形式和形象,用于感染學(xué)生,使得他們?cè)跐撘颇行纬梢粋€(gè)良好的思想品德,例如春晚上各種韋唯所歌唱的《愛的奉獻(xiàn)》,讓聽眾感動(dòng)落淚,懂得人和人的相處之中,應(yīng)該多一點(diǎn)真誠(chéng)和無私的幫助,這才能讓我們的世界充滿歡樂。所以,教師借助美去引導(dǎo)學(xué)生,讓他們的心靈得到凈化,這對(duì)于提高他們的人生修養(yǎng)具有促進(jìn)作用。

      2.美育+教育——培養(yǎng)小學(xué)生的形象思維

      教育是每個(gè)人都非常關(guān)注的問題,素質(zhì)教育實(shí)施的當(dāng)下,美育在其中也具有非常重要的作用,而在教學(xué)的過程中,主要是讓學(xué)生感受到幾何之美、文化之美、科學(xué)之美。借助一些自然、藝術(shù)等形式來教育學(xué)生,主動(dòng)獲得相應(yīng)的技能,豐富學(xué)生的科學(xué)意識(shí),培養(yǎng)他們的觀察和思維能力,達(dá)到科學(xué)素質(zhì)教育的效果。尤其是在知識(shí)傳授的過程,不要只是理論性的模仿、繪畫,更多的動(dòng)手操作,讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成主動(dòng)觀察的良好的習(xí)慣,真正突顯出小學(xué)生的創(chuàng)新理念,這才是美育的價(jià)值所在。教師組織一些趣味性比較強(qiáng)的活動(dòng),讓學(xué)生采用小組合作的方法來探究,做好相應(yīng)的記錄,從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效轉(zhuǎn)變,真正將學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的興趣直接轉(zhuǎn)換成為感受和創(chuàng)造美的一種能力。因此,教師要借助相應(yīng)的美育策略,讓小學(xué)生去展開豐富的想象,盡量擴(kuò)寬他們的思路,逐漸去培養(yǎng)小學(xué)生的形象思維,真正達(dá)到一個(gè)優(yōu)化教學(xué)的目的。

      3.美育+體育——提高小學(xué)生的身體素質(zhì)

      將美育滲透到小學(xué)體育中,教師應(yīng)該借助一些新穎的方法,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓他們從中獲得一定的藝術(shù)感受。對(duì)此,在體育運(yùn)動(dòng)中,適當(dāng)性的加入一些節(jié)奏歡快的樂趣,這樣既能強(qiáng)化學(xué)生的韻律感,將注意力都集中在一起,掌握到關(guān)鍵的動(dòng)作要領(lǐng)。小學(xué)體育課程的教學(xué)中,大多會(huì)伴隨著學(xué)生的心理活動(dòng),然后對(duì)具體事物進(jìn)行思考,進(jìn)一步對(duì)體育美做出更為深層次的理解。例如在排列隊(duì)形的時(shí)候,如若只是單一的重復(fù)一個(gè)隊(duì)形,這會(huì)逐漸消磨掉學(xué)生練習(xí)的積極性,所以,教師提前在場(chǎng)地上畫出一些新穎且具備創(chuàng)新性的圖案,如扇形、梅花形等,然后搭配上和諧的音樂,使得學(xué)生對(duì)此抱有強(qiáng)烈的興趣,然后在愉悅地環(huán)境下鍛煉身體,使得他們的生理和心理都得到放松,達(dá)到感受和創(chuàng)造美的境界。同時(shí),教師一定要按照小學(xué)生的年齡去進(jìn)行有針對(duì)性的教育,尤其是低年級(jí)、高年級(jí)的學(xué)生,一定運(yùn)用不同的方法去進(jìn)行滲透教育。教師借助一些生動(dòng)的語言,結(jié)合輕松的動(dòng)作示范,讓小學(xué)生從中理解和欣賞美,明確意識(shí)到體育和美育的結(jié)合是相互的,這樣才能獲得一個(gè)優(yōu)化的教學(xué)效果。

      4.美育+勞動(dòng)——培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)

      勞動(dòng)和美育有著非常緊密的聯(lián)系,社會(huì)實(shí)踐無論是客觀還是主觀上都是人們對(duì)審美的一種具體認(rèn)知,對(duì)于小學(xué)生而言,熱愛勞動(dòng)是提高他們情感態(tài)度的一種方法,所以教師要借助整個(gè)勞動(dòng)過程,實(shí)現(xiàn)美育的有效滲透,這樣才能讓學(xué)生從中感知和聯(lián)想,勞動(dòng)中感受美。例如在剪紙活動(dòng)中,可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剪出來的各種形狀進(jìn)行評(píng)價(jià),談一談在活動(dòng)過程中獲得了哪些知識(shí),從而體會(huì)到民間工藝的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生能夠剪出各種不同花紋的圖案,這些圖案有的是從課本上模擬而來的,有的是自己創(chuàng)作的,整個(gè)過程中,小學(xué)生的創(chuàng)新思維也有了一定的發(fā)展。因此,教師一定要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)美,然后在教學(xué)的時(shí)候,將這種美遷移給學(xué)生,使得他們產(chǎn)生情感上的共鳴,這才是小學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

      美育在現(xiàn)階段素質(zhì)教育中具有非常重要的作用,既能幫助活躍教學(xué)氛圍,又能發(fā)散小學(xué)生的邏輯思維,小學(xué)階段的教學(xué)不只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,還有備創(chuàng)造性的特點(diǎn)。因此,教師要充分意識(shí)到的美育的重要性,摒棄掉傳統(tǒng)且落后的教學(xué)理念,將美育和素質(zhì)教育進(jìn)行有效整合,循序漸進(jìn)的過程中形成一個(gè)完整的教學(xué)框架,讓小學(xué)生擁有更加靈活的思維去看待問題。

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