關于開展中小學課余體育的分析研究

蘇鳳娥 山西工程科技職業(yè)大學

自2007年國務院頒布《關于加強青少年體育建設增強青少年體質的意見》以來，在這個意見中，要求廣泛開展億萬學生陽光體育運動，而陽光體育運動是教育部國家體育總局共青團中央決定，2007年4月29日頒布，要求在全國范圍內全面啟動，增強學生體質，號召廣大青少年學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉。

一、中國中小學課余體育開展現(xiàn)狀

而今走到現(xiàn)在十幾年，陽光體育運動轟轟烈烈的，學術研究者們關于這一主題寫了無數(shù)文章，做了無數(shù)的研究，以此來推動陽光體育運動的開展。但就目前縱觀中國中部和西部地區(qū)的學生，體育運動并沒有成為他們的生活習慣之一，在一次到某小學的調研活動中，發(fā)現(xiàn)體育課是可有可無的，放在無足輕重的地位。小學的其他課程，特別是語文，數(shù)學，喜歡占用體育課的時間，但中小學生們還比較喜歡體育活動的，曾因為爭取上體育課與老師發(fā)生沖突以抗議。當然這是發(fā)生在初中的孩子身上，而小學生的自我反抗意識還沒有那么明確，而高中生在中國大體制下，應試教育為主體，體育更是得不到重視，發(fā)揮不了作用。陽光體育運動一路走來，喜憂參半。當然，這又因中國地域的差異而存在差異也比較大，在經(jīng)濟，政治，教育三大板塊之中差別大，中國主流城市和南方地域貫徹支持陽光體育運動更徹底。

二、展望新時代體育以人為本

新時代，新目標，過去體育就是強身健體，而今是身體的培育，體育運動有了新的目的和意義，在體育教育中開展生命教育，珍視人的完整性，反對對人的生命和心靈支解，形成人類意識，是新時代賦予體育新的使命。那么新時代與人的人文素養(yǎng)是分不開的，而人文素養(yǎng)包括人文知識、人文能力和人文精神，人文追求美，給人悟性，人文給人信仰使人虔誠。而如何提高人文素養(yǎng)呢？方法之一就是讀古文化，有了的相當?shù)姆e累，就會使人具有歷史意識，自然會對人的命運，存在意義，人的自由和解放，階級尊嚴，人的發(fā)展等進行深切的關注，從而提高人生存的質量。而方法之二是對自己身體的了解熟悉，感受身體每一個器官的存在，運作，感受到每個身體系統(tǒng)的辛苦。提高生命的意義和質量。內心感受明敏、豐富、細膩和獨特，滲透到生活和運動中，成為合格的接班人，杜絕精致的利己主義者上位。

那么，什么是“絕對的精致的利己主義者”呢？正如魯迅先生所說，中國是一個文字的游戲國，有的人嘴上說的和心里想的是完全不一樣的。所謂“絕對”是指以一己的利益為他們一切言行的唯一驅動力，所謂“精致”指這些人有很高的智商、教養(yǎng)，所做的一切在表面上都合理、合法、無可挑剔。很懂配合，表演，善于利用體制的力量，以最大限度獲取自己的利益，成為利益集團的成員，還可能成為接班人。那么，問題的癥結在哪？原因之一可能是當下的教育，不僅是學校教育，還有家庭教育、父母的榜樣教育等。如孩子自從上小學，60%的時間還和父母在一起，而中國的父母沒有經(jīng)過父母課堂的學習，都是延用老方法。如我的父母如何教育我會如何教育我的孩子，歸根結底，教育理念和意識沒有大的改變，就是在做事一定要贏超過別人，不尊重孩子的意愿，強迫壓制或者溺愛，沒有任何約束等的教育方法下，孩子們完成了他們的成長過程，可想而知，結果如何，因為天下父母都有一個心，就是望女成鳳，望子成龍！但卻忘記最根本的。

三、開展好中小學課余體育的結論與建議

那什么是最根本的哪？就是要給孩子“自由”和“愛”等生命原有的東西，伴隨著愛長大的孩子首先安全感強，愛來自父母高質量的陪伴，包括運動、游戲等，自由的孩子可以平安度過每個敏感期，如婚姻敏感期等。大約5—6歲的孩子會來臨這個敏感期，加以引導，有愛才有婚姻。那么在“自由和愛”中，父母的陪伴是非常重要的。如體育運動、陪伴孩子運動的家庭，孩子的運動興趣會比較高，更勇敢、自由、陽光、做事利索。在運動中走進大自然、走到戶外，無形中更好的開展了陽光體育運動。因此家庭教育中開展陽光體育比學校體育更有效果，培養(yǎng)親子關系塑造孩子完整人格，而陽光體育就是課余體育，中小學體育中課余體育是非常主要的。而在開展過程中，分析表明父母的陪伴參與是重要的一個環(huán)節(jié)。

陽光體育的推行已經(jīng)過去了十幾年，真是喜憂參半，政策是好的，執(zhí)行方法有待提高與改善，在北方應試教育的大體制下，中小學課余體育的開展處于邊緣化狀態(tài)，而家庭教育意識的覺醒讓我們看到了星星之火，愿父母的陪伴運動，能深入到每個家庭，愿我們的陽光體育運動更加陽光。