談新形勢下如何辦好民族幼兒園

包廣艷

摘 要：隨著人們對教育重視程度的逐步加深，學(xué)前教育越來越受到社會的關(guān)注。民族幼兒園如何順應(yīng)時代發(fā)展，形成自己的核心競爭力，得到社會的認可？本文以呼和浩特市新城區(qū)蒙古族幼兒園為例，從文化、特色、品牌三方面進行了探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園;特色 ;品牌

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2020）06B-0034-01

一、傳承民族文化，融合時代理念

黨的十九大以來，幼兒園全體教職工認真貫徹黨的民族政策和教育方針，始終堅持“傳承民族文化，發(fā)展民族教育”的辦園理念，堅持“一切為了孩子”的辦園方針，堅持“團結(jié)、向上、求實、創(chuàng)新”的園訓(xùn)，堅持以培養(yǎng)健康、自信、積極、樂觀的新時代幼兒為目標，促進幼兒身心和諧發(fā)展，為幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

在日常的教育工作中，始終堅持以傳承和發(fā)展民族文化為己任，遵循“在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新”的思路，以科學(xué)的教育理念和方法，把蒙古族傳統(tǒng)文化與幼兒園教育領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容進行有機整合，合理布局教育資源，形成了富有特色的教育模式。

二、構(gòu)建特色活動，開拓新型活動

關(guān)于怎樣設(shè)計活動，才能使幼兒更好地探索民族文化、凸顯民族教育特點這一重點內(nèi)容，全員參與研究保證了活動的質(zhì)量。近年來，我園先后承擔了國家級課題“幼兒園學(xué)具教學(xué)法（李忠忱教學(xué)法）實驗”，自治區(qū)級課題“蒙古族文化在幼兒一日生活中的應(yīng)用”和“城市蒙古族幼兒母語教育與應(yīng)用研究”等，結(jié)合蒙古族傳統(tǒng)文化、藝術(shù)內(nèi)容，開展課題研究與教育工作，有效保存和弘揚了民族文化，形成了獨具特色的園本讀物，提高了廣大教師的專業(yè)素質(zhì)和能力。

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們精心策劃實施特色課程，總結(jié)編寫一大批適合大、中、小班不同年齡階段的幼兒蒙古語歌曲、相聲、好來寶、謎語、繞口令、小故事等。還與專業(yè)公司合作，制作出反映蒙古族風俗禮儀、飲食、游戲等內(nèi)容的三維動畫課件。與此同時，自創(chuàng)的蒙古族特色手工讀本和幼兒美術(shù)得到了幼兒、家長廣泛的好評和喜愛。

三、打造品牌園所，撫育民族未來

呼和浩特市新城區(qū)蒙古族幼兒園始建于1956年，為內(nèi)蒙古自治區(qū)直屬第一所以蒙古語為主的蒙古族幼兒園，1977年更名為呼和浩特市新城區(qū)蒙古族幼兒園。建設(shè)規(guī)?？扇菁{近千名幼兒，內(nèi)設(shè)有科學(xué)活動室、蒙氏活動室、億童游戲室、蒙古象棋室、創(chuàng)意建構(gòu)室、創(chuàng)想美術(shù)室等，可為不同年齡的幼兒提供教育，為培養(yǎng)幼兒的廣泛興趣，園內(nèi)還設(shè)有舞蹈廳、演播廳、室外輪滑場地、足球場地、獨具特色的跑道、沙盤游戲區(qū)及景觀臺。

環(huán)境是無聲的教師，能夠潛移默化地影響和啟迪幼兒的心靈。走進幼兒園，不論是教學(xué)樓內(nèi)的藝術(shù)長廊展示的反映蒙古族歷史、文化藝術(shù)、風俗習(xí)慣的畫卷，還是每個班級里各具特色的環(huán)境布置，抑或是戶外活動場地的象征吉祥如意的八寶圖，映入眼簾的到處都是濃濃的蒙古族文化元素。通過將點點滴滴的蒙古族文化滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，以激發(fā)幼兒熱愛民族文化的興趣，進而培養(yǎng)幼兒的民族認同感和自豪感。

四、結(jié)束語

綜上所述，要想使幼兒園適應(yīng)時代的發(fā)展，就需要努力提升自身的品牌和辦園質(zhì)量，營造快樂、和諧的文化氛圍，充分發(fā)揮自治區(qū)級示范性幼兒園的帶動作用，樹立品牌意識，整合多種資源，借鑒先進理念，創(chuàng)新管理方式，形成自己的核心競爭力。

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